小學(xué)一年級語文地球媽媽原文、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 02:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 請認(rèn)識這些生字的同學(xué)讀一讀，小老師領(lǐng)讀，開火車讀。（利用多種形式的讀，使學(xué)生認(rèn)字的興趣更濃。） 檢查生字認(rèn)讀情況?！ ∪?、朗讀課文，理解課文 師：認(rèn)識了這些生字后，我們讀起課文來，就能讀得更流利。（孩子們學(xué)習(xí)的積極性被調(diào)動起來，就會更主動地讀好。） 再通讀全文，了解課文內(nèi)容，說一說地球是誰的媽媽。（小鳥、小魚、小蝦……） 讓學(xué)生在課文里找一找，這些小動物都住在哪兒？讀一讀相應(yīng)的句子?！ ∠胍幌耄赫n文的開頭說“地球媽媽真好，她讓每一個孩子都有一個小小的家”，結(jié)尾又說“她讓所有的孩子共有一個大大的家”，“小小的家”指什么？“大大的家”又指什么？ 四、思維擴(kuò)展、延伸 地球媽媽只給了這些小動物一個家嗎？它有沒有給其他小動物一個家？（有，其他的書上省略了沒有說。） 除了書上提到的，你還知道地球媽媽給
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1