小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文畫(huà)教案3篇(編輯修改稿)
2024-12-07 02:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ）請(qǐng)一個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)，圖上面的是什么花？（桃花）桃花是在什么季節(jié)開(kāi)的？（春天）現(xiàn)在是什么季節(jié)了，春天過(guò)去了沒(méi)有？所以說(shuō)……（春去花還在） ?。?）出示卡片：學(xué)習(xí)生字“春”“還”（春——讀音，還——偏旁和組詞） ?。?）齊讀，指名說(shuō)詩(shī)句意思。這句里最主要是描寫(xiě)“花”（板書(shū)花） ?。?）加上動(dòng)作表演讀 第四幅圖——人來(lái)鳥(niǎo)不驚?！ 。?）請(qǐng)一同學(xué)到畫(huà)前面來(lái)模仿一下平時(shí)趕鳥(niǎo)的情景，讓別的同學(xué)看看鳥(niǎo)怕不怕？即它會(huì)不會(huì)飛走？（出示：人來(lái)鳥(niǎo)不驚。） ?。?）出示卡片：學(xué)習(xí)生字“人”“來(lái)”“驚”——（人——讀音，與八和入比較；來(lái)——加一加來(lái)記；驚——讀音，意思，偏旁） ?。?）齊讀，指名說(shuō)詩(shī)句意思。這句里最主要是描寫(xiě)“鳥(niǎo)”（板書(shū)鳥(niǎo)） （4）加上動(dòng)作表演讀 結(jié)合日常生活中看到過(guò)的“山、水、花、鳥(niǎo)”的情景，要求學(xué)生回答下面的問(wèn)題?！ 。?）想一想，如果從遠(yuǎn)處看山，山上的景色能看清楚嗎？（模模糊糊、沒(méi)有顏色、看不清） ?。?）如果水從山上直往下流，從近處聽(tīng)，會(huì)有什么聲音？（有嘩嘩的流水聲） ?。?）各種花過(guò)了開(kāi)花的季節(jié)就會(huì)怎樣？（不再開(kāi)了，看不到花） ?。?）鳥(niǎo)停在樹(shù)上，人來(lái)到鳥(niǎo)的前面，鳥(niǎo)就會(huì)怎么樣？（鳥(niǎo)就會(huì)受驚，會(huì)飛走） 師：這首詩(shī)里寫(xiě)的內(nèi)容跟生活中的都不一樣的，是不是它寫(xiě)錯(cuò)了呢？為什么他要這樣寫(xiě)呢？ 指名回答 三、齊讀詩(shī)句，板書(shū)課題?！ ↓R讀詩(shī)句?！ 〗o詩(shī)加上題目?！ ∨孱}目與詩(shī)句的關(guān)系。（謎底謎面） 四、自讀課文，讀準(zhǔn)生字的字音?！ ∽杂勺x課文，借助拼音多讀幾遍，選擇自己最喜歡的一行讀給同桌聽(tīng) 找出生字并劃上線，多讀幾遍，記住字音?！ ≌l(shuí)愿意把課文讀給老師聽(tīng)一聽(tīng)。（指名讀）導(dǎo)讀方法如下： “遠(yuǎn)看山有色”，師描繪遠(yuǎn)山：遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一座座青色的山峰連綿起伏，多美呀！誰(shuí)能把這行詩(shī)讀得很美呢？ “近聽(tīng)水無(wú)聲”，師述，嘩嘩的流水從山間流出，請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)來(lái)聽(tīng)流水的聲音，其他同學(xué)把耳朵貼在書(shū)上聽(tīng)一聽(tīng)，能聽(tīng)到流水的聲音嗎？為什么？（畫(huà)上的水）。那么，這一行該怎么讀呢？ “春去花還在”，師述，春天到了，百花盛開(kāi)，現(xiàn)在春天過(guò)去了，花怎么還在開(kāi)放呢？（畫(huà)上的花）。誰(shuí)能把這一句讀好呢？ “人來(lái)鳥(niǎo)不驚”，師述，枝頭上站著一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，咱們來(lái)跟它打個(gè)招呼吧。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)，和下面的同學(xué)一起說(shuō)：“嗨，小鳥(niǎo)，你好呀！”哎呀，小鳥(niǎo)不理我們，這是怎么回事呀？（畫(huà)上的鳥(niǎo)）。誰(shuí)會(huì)讀這行詩(shī)？ 愿意
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1