問題學生教育的幾點思考(編輯修改稿)
2024-12-07 02:15 本頁面
【文章內容簡介】 家長不要罵小林。因他腳上傷勢嚴重，行動不便，第二天無法到校上課，我便打了三次電話了解傷勢情況。第三天來校后，我給他補課。他被我這種愛心感動了，他說：“老師，您對我真好，今后我要聽話了，再也不捉弄同學了，上課我會專心聽，認真完成作業(yè)，把成績趕上去?！睆倪@件事中，給了我很多的啟迪：對后進生要獻出一顆真誠的愛心，用真情感動他們，讓他們感動到老師沒有嫌棄他們，反而給了他們更多的關懷。小林傷好了后，不但認真學習，而且樂于為班集體做好事，成績也逐漸提高了?！ ∪?、對問題學生要有細心 作為班主任，要細心觀察分析問題學生之所以問題的原因，了解癥結，對癥下藥才能有針對性地進行教育引導和幫助他們解決難題。如我班上小劉同學，一向懶惰，嬌生慣養(yǎng)，上課分心，作業(yè)馬虎潦草，經常在課上抄同學作業(yè)或干脆不完成作業(yè)。面對這個同學我沒有責怪、歧視、體罰他，而是細心觀察，認真了解他各方面情況，在家訪中得知他家情況：一是家庭經濟富裕。二是父母教育方法有分歧，做父親的過于袒護、溺愛，做母親的則恨鐵不成鋼，經常找他不是，夫妻因為孩子的事鬧紅臉。針對這些情況，一方面我認真做家長的思想工作，使夫妻間對待孩子教育達成共識，教給他們怎樣配合學校和老師的教育以及家庭教育中的注意問題。另一方面，與小劉同學多談心，告訴他家庭條件再好長大后也要憑自己創(chuàng)業(yè)，要創(chuàng)業(yè)就要認真讀好書。父母經常吵架就是因為你不聽父母話，學習成績不好，你的父母是愛你的
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