【總結(jié)】第一篇:班級(jí)問題學(xué)生轉(zhuǎn)化 班級(jí)問題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作總結(jié) 轉(zhuǎn)化問題學(xué)生是班主任義不容辭的職責(zé)。每個(gè)班在不同程度上都有問題學(xué)生,可如何對(duì)待他們呢?首先做到不厭棄他們,然后根據(jù)問題學(xué)生的特點(diǎn)和形成原因做好轉(zhuǎn)...
2024-10-28 07:23
【總結(jié)】第一篇:問題學(xué)生計(jì)劃 問題學(xué)生轉(zhuǎn)化幫扶計(jì)劃 芹河明德小學(xué) 柴雯 教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的人文工程,它將教師、學(xué)生與浩瀚的知識(shí)融為一個(gè)整體。其中的每一個(gè)方面都起著獨(dú)特的作用。因此,作為主導(dǎo)的教師應(yīng)當(dāng)充分...
2024-11-09 23:42
【總結(jié)】第一篇:如何轉(zhuǎn)化問題學(xué)生 如何轉(zhuǎn)化問題學(xué)生 如何把問題學(xué)生轉(zhuǎn)化成才?我相信:只要我們了解和掌握他們的個(gè)性特點(diǎn),采取行之有效的方法和措施,對(duì)癥下藥,像春風(fēng)化雨一般地去溫暖他們,問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化是能夠?qū)?..
2024-11-10 12:01
【總結(jié)】第一篇:問題學(xué)生案例分析 問題學(xué)生案例分析 任何班級(jí)中都有問題學(xué)生,而問題學(xué)生的存在又具有必然性和客觀性。積極面對(duì),分析研究問題學(xué)生的成因、心理特征和教育策略,促使他們正確認(rèn)識(shí)自我,克服自卑心理和...
2024-11-14 23:03
【總結(jié)】第一篇:問題學(xué)生關(guān)愛個(gè)案 問題學(xué)生關(guān)愛個(gè)案 俗話說:“金無赤足,人無完人。”“十個(gè)手指長短不一樣”。在一個(gè)群體中,有能力超群的人,有表現(xiàn)平平的人,當(dāng)然定會(huì)有什么都不能勝任的“廢物”存在。在一個(gè)班集...
2024-10-13 18:17
【總結(jié)】第一篇:問題學(xué)生轉(zhuǎn)化方案 淺談高校輔導(dǎo)員班主任轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的策略 所謂“后進(jìn)生”通常是指那些在正常生理狀況下,在品德、學(xué)業(yè)方面距教育目標(biāo)的要求相差較遠(yuǎn),落后于一般同學(xué)的學(xué)生。按類型劃分,“后進(jìn)生”主...
2024-11-03 22:08
【總結(jié)】第一篇:問題學(xué)生家訪總結(jié) 問題學(xué)生的家訪的工作小結(jié) 他是個(gè)特殊的孩子,由于幼時(shí)父母忙于南下打工,托付親戚照顧,導(dǎo)致對(duì)孩子缺乏應(yīng)有的管教。而今家長將孩子帶在身邊,可又因忙于工作,在教育上多打罵形式,...
2024-11-09 23:22
【總結(jié)】第一篇:問題學(xué)生德育案例 問題學(xué)生德育案例 提到問題學(xué)生是令很多老師頭疼的事情,對(duì)他們進(jìn)行道德教育更是難上加難。這樣的“好事”在我第一次做班主任的班級(jí)里面就遇到了1個(gè)。對(duì)于這個(gè)學(xué)生的道德教育讓我絞...
2024-11-16 23:29
【總結(jié)】問題學(xué)生教育策略主講:劉佳佳第一章?“問題學(xué)生”是指那些在思想、學(xué)習(xí)、行為等方面存在嚴(yán)重不足的學(xué)生,比例雖小,但牽涉班主任精力很多,如不有效地進(jìn)行教育和管理,將會(huì)對(duì)家庭和社會(huì)造成嚴(yán)重的不良后果。第一節(jié)問題學(xué)生的界定?一問題學(xué)生是一種普遍現(xiàn)象從媒體披露的現(xiàn)象和心理學(xué)家研究的結(jié)果都說明了問題學(xué)生是當(dāng)
2025-08-01 14:21
【總結(jié)】第一篇:問題學(xué)生心理輔導(dǎo)個(gè)案 問題學(xué)生心理輔導(dǎo)個(gè)案 心理健康是指根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),運(yùn)用心理輔導(dǎo)和教育手段等方法,通過多種途徑來提高學(xué)生心理健康水平,優(yōu)化學(xué)生的心理素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)...
2024-10-18 00:34
【總結(jié)】第一篇:如何教育問題學(xué)生 如何教育問題學(xué)生 如何教育問題學(xué)生 阮妙豪是我今年接收五年級(jí)學(xué)生,他可是在年級(jí)段是出了名的。我剛接班的時(shí)候,就不時(shí)有老師向我數(shù)落阮妙豪的種種劣跡。他敢辱罵老師,他揚(yáng)言可...
2024-10-29 03:07
【總結(jié)】第一篇:教育案例——問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化 教育案例——問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化吉林師范大學(xué)附屬中學(xué) 李玉波 引言: 在初中一年級(jí),有一個(gè)叫做方寒(化名)的學(xué)生,他經(jīng)常早課遲到、曠課,課外大部分時(shí)間去網(wǎng)吧或是臺(tái)...
2024-10-29 04:57
【總結(jié)】第一篇:成功的“問題學(xué)生”教育案例 基本情況:我在擔(dān)任二年級(jí)(1)班班主任的第一天,老師們就告訴我:“李剛在你們班,他可是個(gè)不好對(duì)付的角色,你要注意啊。”其實(shí),不用他提醒,我對(duì)這個(gè)大名鼎鼎的李剛也是...
2024-10-29 04:14
【總結(jié)】第一篇:問題學(xué)生轉(zhuǎn)化案例分析 一名吸煙學(xué)生的轉(zhuǎn)化 洛陽市第四十六中學(xué)王春升 2009年,我接任了高二五班班主任。一名很普通的一個(gè)男生,普通的你就不會(huì)對(duì)他很關(guān)注。學(xué)習(xí)看起來和其他學(xué)生沒什么差別,很...
【總結(jié)】第一篇:問題學(xué)生的教育與轉(zhuǎn)化 問題學(xué)生的教育與轉(zhuǎn)化 摘要:問題學(xué)生的教育,是學(xué)校教育的難點(diǎn),很值得探討和研究。筆者在長期的班主任和德育工作中,堅(jiān)持用將心換心、心靈溝通的方法來觸動(dòng)問題學(xué)生的心靈,喚...
2024-10-29 07:48