部編版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第13課胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子課文原文及教案(編輯修改稿)
2024-12-07 02:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 也是一種快樂(lè)。可是假如有一天，胡蘿卜先生的胡子越來(lái)越少了，甚至用光了，沒(méi)有了，他還會(huì)快樂(lè)嗎？不管快樂(lè)還是不快樂(lè)，我們都能感覺(jué)胡蘿卜先生有一課樂(lè)于助人的心。 四、創(chuàng)編故事，繪寫結(jié)合。 (1)胡蘿卜先生的胡子真的很神奇啊，幫助了那么多人，讓那么多人快樂(lè)。當(dāng)胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，還會(huì)發(fā)生什么樣神奇的故事呢？用你的畫(huà)筆畫(huà)下來(lái)并寫一寫你的故事吧。 (2)評(píng)價(jià)交流。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子 胡蘿卜的長(zhǎng)胡子 幫助了 小男孩→替代風(fēng)箏線 鳥(niǎo)太太→替代繩子晾尿布 ……幫助別人 快樂(lè)自己【篇三】部編版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第13課《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》教案 教學(xué)目標(biāo)： ，逐步推進(jìn)故事情節(jié)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)已有內(nèi)容進(jìn)行猜測(cè)，做到有理有據(jù)。 ，發(fā)現(xiàn)文中描述胡蘿卜先生胡子用途的方式，結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行合理的推測(cè)，將學(xué)生的個(gè)性化思考和原文對(duì)比，逐步修正和調(diào)整，讓推測(cè)走向合理化。 ，練習(xí)根據(jù)題目、內(nèi)容、插圖進(jìn)行猜測(cè)和想象，激發(fā)廣泛閱讀的興趣?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 結(jié)合故事情節(jié)和文字?jǐn)⑹龇绞骄毩?xí)猜想和推測(cè)的方法策略。學(xué)會(huì)從題目、插圖去猜想，結(jié)合文字和生活實(shí)際進(jìn)行合理有據(jù)的推測(cè)?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 發(fā)現(xiàn)文本中的細(xì)節(jié)，有理有據(jù)地合理推測(cè)。 教法：伏筆示范引導(dǎo)。 學(xué)法：觀察討論、對(duì)比修正。 教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件 學(xué)生準(zhǔn)備：自讀課文 課時(shí)安排：一課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入： 今天這節(jié)課，老師要帶大家走進(jìn)童話世界，讀讀兒童文學(xué)作家王一梅的作品。我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下作者！ ?。ㄕn件出示，指明朗讀。） 看看她的作品，有什么共同點(diǎn)？ （引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)
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