部編版三年級上冊語文第2課花的學(xué)校課文原文及教案(編輯修改稿)
2024-12-07 02:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讀寫“陣雨、荒野”等詞語?！ ?，想象詩歌所描繪的畫面，體會詩歌意境?！ ?. 抓住文中有新鮮感的表達(dá)，品讀感悟積累語言，并嘗試遷移運用?！ 〗虒W(xué)重點： ，會寫13個字，能初步把握課文的主要內(nèi)容?！ ?. 朗讀課文，想象詩歌所描繪的畫面，體會詩歌意境?！ ?. 抓住文中有新鮮感的表達(dá)，品讀感悟積累語言?！ 〗虒W(xué)難點： “關(guān)了門做功課”“地下的學(xué)?！薄八麄兊募沂窃谔焐?，在星星所住的地方”等充滿奇特想象的詞句?！ 坝暌粊?，他們便放假了”的表達(dá)寫句子?！ 〗虒W(xué)流程 第一課時 一、鏈接詩人，激趣導(dǎo)入 ?。ㄒ唬┱勗捯搿 。ㄆ溜@）“假如我變成了一朵金色花，我會……” 引導(dǎo)學(xué)生思考并交流：假如你變成了金色花，你會怎么做？怎么想呢？ ?。ǘ╂溄釉娙恕 督鹕ā?，讀句子。 ?。ㄆ溜@）假如我變成了一朵金色花，為了好玩長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認(rèn)識我嗎？ ：把人當(dāng)作花來寫，想象奇特?！ ?. 揭題引入 如果把花當(dāng)作人來寫，又會是怎樣有趣的事情呢？揭題、讀題?！ 《⒊踝x課文，把握內(nèi)容 ?。ㄒ唬┳杂勺x課文，邊讀邊思考：花怎么會有學(xué)校？花的學(xué)校是怎么樣的呢？ ?。ǘz查朗讀 ，檢查字音字義 讀準(zhǔn)多音字“假”：讓學(xué)生聯(lián)系第三、四自然段，理解“放假”的意思是暫時離開工作、學(xué)習(xí)場所的時間，讀第四聲，如“假期”“假日”“度假”；表示不真實，讀第三聲，如“真假、假話”?！ ∽x準(zhǔn)輕聲詞：“衣裳” 讀音“shang”，擬聲詞：“簌簌” 讀音“s249?！薄！ ∮谑?，一群一群的花/從無人知道的地方/突然跑出來，在綠草上/跳舞、狂歡?！ ∧銢]看見/他們怎樣地/急著要到那兒去嗎？你不知道/他們?yōu)槭裁茨菢?急急忙忙嗎？ 我/自然能夠/猜得出/他們/是對誰揚起雙臂來，他們/也有/他們的媽媽，就像/我有/我自己的/媽媽一樣?！ 。?）讀好短語 先指導(dǎo)學(xué)生讀好“無人知道的地方”“一群一群的花”“突然跑出來”等短語。 ?。?）指導(dǎo)把短語連成句子讀?！ 。ㄈ┝私獯笠狻 ?，引導(dǎo)學(xué)生自由說說自己看到了怎樣的畫面?！ ⒌诙匀欢?，老師示范圈劃詞語：跳舞狂歡 ，圈劃詞語：關(guān)門做功課、放假了、揚起手臂?！ 。f大意，連起來說說花的學(xué)校是怎樣的?！ ∪⑶榫忱首x，想象畫面 ?。ㄒ唬┣榫硠?chuàng)設(shè)，想象“狂歡” 花孩子們是怎樣跳舞狂歡的呢？找出文中有新鮮感的句子，讀一讀。 預(yù)設(shè)一： 于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡?！ 。何琛 〖坠俏模阂粋€人兩手舞動花枝，后來加雙足，強調(diào)雙足配合雙手，和著樂曲，有節(jié)奏地踢踏跳躍?！ ?
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