部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第6課秋天的雨課文、教案及反思(編輯修改稿)
2024-12-07 02:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、你知道秋雨還有哪些顏色嗎？（老師這兒有一個(gè)例句，你能仿照說(shuō)一說(shuō)嗎？課件演示） 例：秋天的雨把（紅色）給了楓樹(shù)，（紅紅的楓葉）像（一枚枚郵票）。秋天的雨把（ ?。┙o了（ ），（ ?。┫瘢ā 。??！ ∏锾斓挠臧眩ā 。┙o了（ ?。?，（ ?。┫瘢ā 。??！ 。烧f(shuō)很多個(gè)） 師小結(jié)：秋雨的顏色真多！有*、紅色……秋雨的顏色真是，你能用課文里的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容秋雨的顏色嗎？ 預(yù)設(shè)： 生：五彩繽紛 師：五彩繽紛是什么意思呢？誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)？ 生：就是顏色很多的意思?！ 煟汉芎?，他用了描述的方法來(lái)解釋這個(gè)詞語(yǔ)。還有別的說(shuō)法嗎？ 生：和五顏六色的意思也差不多。 生：他更聰明，用近義詞來(lái)理解這個(gè)詞語(yǔ)。這是個(gè)好辦法。 師：還有沒(méi)有近義詞能代替這個(gè)詞呢？ 生：色彩繽紛、五光十色、絢麗多彩…… 師：同學(xué)們掌握了這么多詞語(yǔ)，真讓老師高興！ 品讀美句：秋雨把這么美麗的顏色給了花草樹(shù)木，整個(gè)大地都變漂亮了，下面這些句子寫得太美了誰(shuí)能用最美的聲音讀一讀呢？ （1）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把*給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。(課件演示6) 學(xué)生讀時(shí)，教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)：應(yīng)該邊讀邊想小時(shí)候媽媽給你扇扇子的情景，語(yǔ)氣舒緩柔美，語(yǔ)速緩慢，語(yǔ)調(diào)平直，讓人舒服，令人陶醉，“扇哪扇哪”要讀得慢一點(diǎn)，而且兩個(gè)“扇哪”之間要做到聲斷氣連。 讓學(xué)生帶著教師點(diǎn)評(píng)的建議再讀一次，效果更好?！ 。?）請(qǐng)同學(xué)們用這種朗讀技巧再讀讀寫楓樹(shù)的句子?！ ∷鸭t色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。(課件演示11) ?。c(diǎn)評(píng)：你美妙的聲音讓老師感到了絲絲的涼爽） （3）金*是給田野的，看，田野像金色的海洋。(課件演示11116） 生讀后師指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)：這一句告訴我們豐收
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