小學(xué)三年級語文秋天的雨原文、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2025-12-04 05:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ？ 學(xué)生有選擇地讀課文，其他同學(xué)認真傾聽?！ 〗M織學(xué)生對剛才的朗讀進行評價（總結(jié)優(yōu)點，指出不足，并提自己的建議） 三、自主學(xué)習(xí)，理解感悟 師：請同學(xué)們快速瀏覽一遍課文，思考一個問題：課文是從哪幾個方面寫秋天的雨的？ （同桌交流，再指名匯報，師適時板書：顏色、氣味、聲音。） 過渡：好，同學(xué)們，現(xiàn)在你是想看看秋雨的顏色，聞聞秋雨的氣味，還是聽聽秋雨的聲音呢？ 學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，并在小組內(nèi)交流自己讀書后的收獲?！ 〗M織學(xué)生班上匯報，教師相機點撥，朗讀體會?！ 煟合矏矍镉觐伾男∨笥?，你看到秋雨的色彩了嗎？ ?。?）學(xué)生讀文匯報，其他補充回答?！ 煟呵镉甑念伾烧娑嘌?！你們看！ ?。?）可見展示：（填一填、讀一讀） ?。ǎ┑你y杏樹（）的楓樹（）的田野 ?。ǎ┑墓麡洌ǎ┑木栈ā 。?）口頭練習(xí)填寫，指名讀，齊讀。 師：秋雨給我們帶來了這么多顏色，用文中的一個詞來概括是——（生：五彩繽紛）那么，你知道五彩繽紛是什么意思嗎？ ?。?）學(xué)生用自己的話表述詞語的含義?！ 煟耗阆矚g秋雨的顏色還有其他的原因嗎？（引導(dǎo)學(xué)生體會文中被藝術(shù)化了的語句） ?。?）學(xué)生匯報，師
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