20xx部編人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第2課花的學(xué)校1(編輯修改稿)
2025-01-14 11:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 繼續(xù)勇闖下一關(guān)。 （二）閱讀展示臺(tái) 談話(huà)過(guò)渡：生字 詞大家都掌握了，那么課文 能讀好嗎？讓我們一起走進(jìn)這首詩(shī)歌，感受詩(shī)歌語(yǔ)言的魅力。要求：把自己喜歡的句子讀正確、流利，把你認(rèn)為難讀的地方再練練，讀出自己的感 受 。 ，讀出感受。在教師的引導(dǎo)下讀好難讀的句子。（課件出示） [來(lái)源 :Z。 xx。 ] 于是 /一群一群的 /花 /從無(wú)人知道的地方 /突然跑出來(lái)，在綠草上 /跳舞、狂歡。 我 /自然能夠 /猜得出 /他們 /是 /對(duì)誰(shuí) /揚(yáng)起 /雙臂來(lái)：他們 /也有/他們的 /媽媽?zhuān)拖?/我有 /我自己的 /媽媽 /一樣。 （ 1）展示讀書(shū)成果，并抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)談淡自己的感受。 （ 2）師生交流評(píng)價(jià)學(xué)生讀書(shū)情況，多角度有感情朗讀課文。 ，你有什么感受呢？（詩(shī)歌的語(yǔ)言好美，花兒好可 愛(ài)?。? （三）智慧少年 1. 同學(xué)們，通過(guò)以上的交流，我們不僅會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)了生字詞，能把課文讀的正確流利，而且還知道了課文的主要內(nèi)容，真了不起！在預(yù)習(xí)時(shí)，你還有不懂的問(wèn)題嗎？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)提出自己不明白問(wèn)題，大家討論解決，如果你能提出有價(jià)值的問(wèn)題，并就別人的問(wèn)題勇于發(fā)表自己的看法，解答別人的疑問(wèn)，就能獲得“智慧少年”稱(chēng)號(hào)。 2．組內(nèi)交流預(yù)習(xí)記下的問(wèn)題。教師巡回指導(dǎo)了解，特 別關(guān)注學(xué)困生的疑難點(diǎn)。 3. 班內(nèi)交流。 有價(jià)值的問(wèn)題，教師要依據(jù)學(xué)情認(rèn)真梳理，有的當(dāng)堂解決，有的放到以后的課時(shí)中學(xué)習(xí)。 （ 1）花兒們的地下學(xué)校是什么樣子的？ （ 2）花兒們 的媽媽是誰(shuí)？ （ 3）花兒們的老師是誰(shuí)？?? 四、總結(jié)提高，交流收獲 師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些新的收獲？你得到了幾顆星？比一比、看一看誰(shuí)是“闖關(guān)小能手”？ ：語(yǔ)文學(xué)習(xí)貴在實(shí)踐，只有實(shí)實(shí)在在去讀、去畫(huà)、去思、才能獲得真知，課下請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)熟讀課文，在自己感受深刻 的地方寫(xiě)下感受，摘抄積累自己喜歡的詞句。 第二課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】 ，體會(huì)課文富于童真童趣的語(yǔ)言和豐富細(xì)膩的想像，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑、表達(dá)、想象能力。 ，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 【教具準(zhǔn)備】 教學(xué)課件 【教學(xué)過(guò)程】 一、出示圖片，激趣導(dǎo)入。 同學(xué)
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