部編版九年級上冊語文第18課懷疑與學(xué)問課文原文及教案(編輯修改稿)
2025-12-07 02:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 點(diǎn)與總論點(diǎn)之間有何聯(lián)系？哪些地方用了對比論證？本文的語言有什么特點(diǎn)？ 朗讀課文。 這篇文章的結(jié)構(gòu)層次如何劃分？各部分的內(nèi)容是什么？ 第一段是一句引用：“‘學(xué)者先要會(huì)疑?！填U”第二段也是一句引用：“‘在可疑而不疑者，不曾學(xué)；學(xué)則須疑?！獜堓d”這兩段全是引用。第二段兩層各圍繞什么中心來寫？它們和總論點(diǎn)之間有何聯(lián)系？同學(xué)們考慮。 完成思考題二?！ ?amp。nbsp。amp。nbsp。amp。nbsp。amp。nbsp。amp。nbsp。amp。nbsp。amp。nbsp。amp。nbsp。amp。nbsp。amp。nbsp。amp。nbsp。amp。nbsp。聽講解。 自讀課文。 amp。nbsp。amp。nbsp。amp。nbsp。閱讀課文，考慮思考題的回答，著重考慮結(jié)構(gòu)層次的回答。 兩個(gè)學(xué)生朗讀。 回答： 分兩個(gè)部分： 第一部分（第2段）提出文章的總論點(diǎn)。第二部分（3—6段）闡明總論點(diǎn)，這是本文的論證部分。這個(gè)部分分兩層寫：第一層是第3—5段，第二層是第6段。 展示幻燈片2amp。nbsp。amp。nbsp。amp。nbsp。amp。nbsp。amp。nbsp。amp。nbsp。amp。nbsp。amp。nbsp。amp。nbsp。amp。nbsp。amp。nbsp。展示幻燈片3amp。nbsp。amp。nbsp。amp。nbsp。amp。nbsp。展示幻燈片4amp。nbsp。amp。nbsp。amp。nbsp。amp。nbsp。amp。nbsp?！ 〉诙n時(shí) 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：先作論述后提出分論點(diǎn)?！ W(xué)習(xí)難點(diǎn)：明白樸實(shí)、簡潔準(zhǔn)確、通達(dá)流暢、長短相宜的語言。教學(xué)意圖 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 媒體使用 逐段講解課文。 amp。nbsp。amp。nbsp。amp。nbsp。抓住關(guān)鍵語句理解文章的主要內(nèi)容。 第2段提出了文章的總論點(diǎn)，這個(gè)總論點(diǎn)是什么？ amp。nbsp。amp。nbsp。引用學(xué)者的名言以提出論點(diǎn)，這種寫法有什么好處？ amp。nbsp。第三段在文章中是個(gè)重要段落，但理解起來有一定難度，同學(xué)們閱讀時(shí)要多加思考。這段文章一共是四句話：“①學(xué)問的基礎(chǔ)是事實(shí)和根據(jù)。②事實(shí)和根據(jù)的來源有兩種：一種是自己親眼看見的；一種是聽別人傳說的。③譬如在國難危急的時(shí)候，各地一定有許多口頭的消息，說得如何兇險(xiǎn)，那便是別人的傳說，不一定可靠；要知道實(shí)際的情形，只有靠自己親自去觀察。④做學(xué)問也是一樣，最要緊最可靠的材料是自己親見的事實(shí)根據(jù)；但這種證據(jù)有時(shí)候不能親自看到，便只能靠別人的傳說了?！睂@段文章，有幾個(gè)問題需要弄清楚。 對這段文章四句話之間層次關(guān)系的理解，下面幾種看法哪種是正確的？為什么？ A.①│② ③ ④（并列） B.① ② ③│④（并列） C.①│② ③ ④（因果） D.① ② ③│④（因果） amp。nbsp。amp。nbsp。amp。nbsp。第三句“譬如在國難危急的時(shí)候……”，是舉例論證還是比喻論證？ amp。nbsp。amp。nbsp。第三段在文章中起到哪些作用？
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