部編版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第17課中國(guó)人失掉自信力了嗎課文原文及教案(編輯修改稿)
2025-12-07 02:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 從當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景說(shuō)起?！ W(xué)生活動(dòng)：交流之前預(yù)習(xí)查找資料得出的介紹，了解名字的由來(lái)?！ 。ǘ┉h(huán)節(jié)二：解讀題目 教師引導(dǎo)：《中國(guó)人失掉自信力了嗎》題目讀起來(lái)是什么語(yǔ)氣？題目有什么內(nèi)涵？ 學(xué)生活動(dòng)：嘗試讀出疑惑、質(zhì)疑的語(yǔ)氣并討論標(biāo)題的內(nèi)涵?！ 。ㄈ┉h(huán)節(jié)三：尋找觀點(diǎn) 教師引導(dǎo)：立論文構(gòu)成要素為論點(diǎn)、論據(jù)和論證。那么駁論文作為一種特殊的議論文樣式，由哪些要素構(gòu)成呢？請(qǐng)從文章一二段中找出被駁斥的觀點(diǎn)是什么？ 學(xué)生活動(dòng)：小組討論，總結(jié)駁論文的要素并找到被駁斥的觀點(diǎn)?！ 。ㄋ模┉h(huán)節(jié)四：研究駁論方式 教師引導(dǎo)：批駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)時(shí)，可以針對(duì)論據(jù)也可以針對(duì)論證過(guò)程，證明以上 兩者為錯(cuò)誤的，進(jìn)而論點(diǎn)也站不住腳了。本文采用了什么批駁方式？ 學(xué)生活動(dòng)：方式是作者承認(rèn)“事實(shí)”，但是論據(jù)只能證明失去了“他心力”而不是“自信力”。從而證明論證過(guò)程是錯(cuò)誤的，所以中國(guó)人失掉自信力的觀點(diǎn)也是錯(cuò)誤的?！ 。ㄎ澹┉h(huán)節(jié)五：分析語(yǔ)句 教師引導(dǎo)：分析第一段三個(gè)“事實(shí)”，在排列順序上有什么講究？ 學(xué)生活動(dòng)：由自夸地大物博到寄希望給國(guó)聯(lián)，到求神拜佛，是由此及彼，由 實(shí)到虛的過(guò)程。 第二課時(shí) ?。ㄒ唬┉h(huán)節(jié)一：區(qū)分含義 教師引導(dǎo)：“自信力”“他信力”和“自欺力”分別是什么含義？ 學(xué)生活動(dòng)：自信力指信自己。他信力，即信別人，比如“國(guó)聯(lián)”。自欺力指既不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，又不自立自強(qiáng)，反而去求神拜
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