部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第16課貓課文原文及教案(編輯修改稿)
2024-12-07 02:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 吃鳥(niǎo)了。”同時(shí)我看見(jiàn)一只黑貓飛快的逃過(guò)露臺(tái)，嘴里銜著一只黃鳥(niǎo)。我開(kāi)始覺(jué)得我是錯(cuò)了！ 我心里十分的難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤苦了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的*，都是針，刺我的良心的針！ 我很想補(bǔ)救我的過(guò)失，但它是不能說(shuō)話的，我將怎樣的對(duì)它表白我的誤解呢？ 兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過(guò)得多?！ ∥矣罒o(wú)改正我的過(guò)失的機(jī)會(huì)了！ 自此，我家永不養(yǎng)貓。教案 教學(xué)重點(diǎn)： 繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀的技巧，養(yǎng)成圈點(diǎn)、勾畫(huà)和做摘錄的習(xí)慣?！ 「爬ú⒈容^三只貓的不同特點(diǎn)和命運(yùn)，揣摩文中生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。 了解作者及家人三次養(yǎng)貓經(jīng)歷中的情感波瀾，厘清文章的結(jié)構(gòu)?！ ◇w會(huì)作者對(duì)第三只貓之死的悔恨之情，思考其中蘊(yùn)含的人生哲理?！ ⌒纬申P(guān)愛(ài)動(dòng)物、善待生命、尊重生命的情感?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者對(duì)第三只貓之死的悔恨之情，思考其中蘊(yùn)含的人生哲理?！ 〗谭ǎ簩?duì)話法情境法 學(xué)法：默讀法圈點(diǎn)勾畫(huà)法 課時(shí)：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課了解作者 二、默讀課文，做好圈點(diǎn)、勾畫(huà)，整體感知。（教師出示生字詞） 用一句話概括文章內(nèi)容?！ ∽髡咭还拆B(yǎng)了幾只貓？ 這幾只貓的外形和性格各有什么特點(diǎn)？ 我和家人對(duì)這幾只貓的態(tài)度怎樣？ 這幾只貓的結(jié)局怎樣？ 明確：課文寫(xiě)了三次養(yǎng)貓的故事，據(jù)此，文章的結(jié)構(gòu)可分為三個(gè)部分?！ 〉谝徊糠郑?一2段寫(xiě)第一只貓的故事?！ 〉诙糠郑?一14段寫(xiě)活潑可愛(ài)的第二只貓亡失的故事。 第三部分：15一34段寫(xiě)第三只貓的亡失讓我難過(guò)自責(zé)。 三、文章敘述了我家三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，其中前兩只活潑有趣，找出相關(guān)的句子分析，朗讀并感悟?！ √釂?wèn)：作者總共寫(xiě)了三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，哪一次是詳寫(xiě)？為什么兩只可愛(ài)貓的篇幅不如一只丑貓的篇幅長(zhǎng)，到底發(fā)生了什么事情？ 我家三只貓最后結(jié)局都是亡失，為什么我對(duì)第三只的亡失，比前兩只貓的亡失，更難過(guò)得多？ 四、精讀賞析：15一一34自然段，完成下列問(wèn)題： 案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)：鳥(niǎo)死了一只，一條腿被咬去，籠板上都是血。 犯罪嫌疑人：那只丑貓 犯罪嫌疑人作案的可能性： (1)案發(fā)前的表現(xiàn)：對(duì)黃鳥(niǎo)似乎特別注意，常常跳在桌子上，對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著。 (2)案發(fā)后的表現(xiàn)：躺在露臺(tái)板上
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