【文章內(nèi)容簡介】 通過2個2個地數(shù)全班有多少個學(xué)生，并寫出加法版式，讓學(xué)生體驗到乘法算式重要性。]　　三、認(rèn)識乘法　?、拍阍谀穆犝f過乘法？（學(xué)生回答）小朋友都了解了一些乘法?！　、颇沁@道加法2+2+2=6你會寫成乘法算式嗎？（32=6或23=6）“3”是哪來的？因為有“3個2相加”，32怎么會得6呢？　　“”叫什么？乘號。誰會讀？一起讀。乘號前后兩個數(shù)同加號前后的數(shù)一樣，也有個名稱，叫什么呢？（板書：乘數(shù)）23的結(jié)果6叫什么？（積）集體讀?！　⌒〗Y(jié)：2+2+2=6，有3個2相加，就可以寫成32=6或23=6這兩道乘法算式?！　、?+3+3+3=12你會改嗎？（43=12，34=12）你們同意嗎？有什么問題要問他們嗎？老師有問題，“4”叫什么？乘數(shù)“4”是哪來的？積是幾？積怎么會是“12”的呢？　?、认旅孢@兩題會寫成乘法算式嗎？同桌互相交流。　?、蓜偛盼覀儗懙倪@個這么長的加法，還沒寫完，課前我數(shù)了一下，要寫27個2相加，這個長長的加法你會改成乘法嗎？227或272積是幾呢（54）？那個算式簡單？　　小結(jié)：以后你們遇到象這樣加數(shù)都一樣的加法，就可以寫成乘法算式了?！　乘法是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算，教學(xué)中沒有在乘法教學(xué)后直接說出，而是讓學(xué)生通過比較，得出與乘法算式簡便，讓學(xué)生有充分體驗的基礎(chǔ)上真正感受到乘法的優(yōu)點，同時形成對乘法意義的比較全面的理解。]　　三、聯(lián)系實際，運用乘法　　看圖說說有幾個幾，再列加法算式和乘法算式　?、耪勗挘簞游飳W(xué)校還有電腦房，我們?nèi)⒂^一下電腦房吧！每張電腦桌上都有幾臺電腦，有幾個2臺呢？4個2臺加法算式怎樣列？乘法算式會列嗎？　　獨立寫在練習(xí)紙上，集體訂正。　?、普勗挘盒游飩冇譃樾∨笥勋I(xiàn)上了兩束花，這一束鮮花有幾朵？這一束呢？有幾個“5”？會列出加法，乘法算式嗎？　　獨立做，集體訂正?！　∠葦[一擺，再列加法算式和乘法算式　　談話：參觀了這么長時間，我們該回來了，誰來送我們了？小猴排著隊來送我們了?！　∷麄兪沁@樣排的：2只排一排，排成了4排。　　趕快幫小猴排隊。并根據(jù)小猴排的隊，寫出加法和乘法算式。　　集體評講?！　⌒『镎嬲{(diào)皮，他們又想這樣排了：4只排一排，排2排。　　趕快排一下，并寫好加法和乘法算式?！　∮螒颉　≌勗挘赫谶@時，動物學(xué)校來了一位不速之客——大灰狼來了。小動物們讓我們救救他們，愿意救嗎？大灰狼說：要是小朋友愿意同我做游戲，做對了，我就不吃小動物。什么游戲呢？聽清楚，請幾位小朋友上來，你們喊老狼老狼幾點了，如果我說2點了，臺上的小朋友就2個2個抱在一起，臺下的小朋友要說出乘法算式，聽明白了嗎？　　請6人到臺上，分別說2點、3點，學(xué)生活動并列式；　　再添上2人，分別說4點、8點、1點，學(xué)生活動并列式?！　練習(xí)設(shè)計分三個層次，首先是根據(jù)圖列出加法和乘法算式，接著是動手給調(diào)皮的小猴排隊，然后列出加法和乘法算式，最后是通過游戲直接列乘法算式。運用已學(xué)知識和大灰狼做游戲解救小動物。這些練習(xí)設(shè)計不僅形式活潑，還能激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感與愛心，使他們在游戲過程中獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感體驗，感受數(shù)學(xué)的力量。]認(rèn)識乘法教案設(shè)計6　　教學(xué)內(nèi)容：　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書小學(xué)數(shù)學(xué)課本第一冊《認(rèn)識乘法》，數(shù)學(xué)教案－角的認(rèn)識?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　⒈使學(xué)生初步認(rèn)識乘法，知道乘法各部分名稱，了解乘法與加法之間的聯(lián)系；　　⒉培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、抽象、概括及實際操作能力。　?、撑囵B(yǎng)學(xué)生合作性、探索性學(xué)習(xí)品質(zhì)和遷移類推能力；　?、礉B透數(shù)學(xué)來源于生活。　　一、課前談話（語速慢）　　播放“哪咤傳奇”音樂，教師問：小朋友們，你們喜歡看《哪咤傳奇》嗎？孫老師也特喜歡看，因為小哪咤是一個愛動腦筋而且勇于戰(zhàn)勝困難的人。這一節(jié)課上我們也可能會遇到一些困難，你們有信心迎接挑戰(zhàn)嗎？孫老師真佩服你們，小小年齡就很有自信心，我相信，你們一定能行！來，為自己加加油——我真棒！我一定行！　　小哪咤特別喜歡研究數(shù)學(xué)知識，他呀，寫了一首奇怪的數(shù)字詩，想欣賞一下嗎？（課件出示）　　1　　2　　3　　4　　5　　6　　7　　8　　9　　他的好朋友小豬熊總是記不住這首詩的內(nèi)容，你們有什么絕招趕快告訴它吧！比一比，看誰最能干?！　⌒〗Y(jié)：這個方法真妙！小豬熊很快就記住了這首詩。用幾個幾來說相同的數(shù)，真是又快又準(zhǔn)確?！　『梅椒ň鸵阉闷饋磬蓿〈蠹椰F(xiàn)在一定能記住這首詩了吧！來，讓我們一齊來說一遍。（做手勢）　　二、探究新知?！　、狈制古仪?，初步感知幾個幾。　?、艓煟涸蹅冎袊墒瞧古掖髧?，在剛剛結(jié)束的第47屆世乒賽上，又一次獲得了可喜的成績。小哪咤今天也贈送了一些乒乓球給各組同學(xué)，到底有多少只呢？想知道嗎？好，請各個組長帶領(lǐng)大家數(shù)一數(shù)，小哪咤要看哪個組表現(xiàn)最好吆！　　（要求）一看哪組數(shù)的最準(zhǔn)確，二呢要看哪組數(shù)的方法最多?！　、聘鹘M匯報　　師：說說你們組是怎樣數(shù)的？一共有多少個乒乓球呢？　　引導(dǎo)各組學(xué)生按照“我們組是個個數(shù)的，數(shù)了次，一共有只”的格式匯報，接著追問：將數(shù)的過程列成加法算式你會嗎？　　師：這組小朋友說的真棒，表達(dá)得非常清楚，其它組也要這樣說噢！　　表揚匯報得好的組長，讓其它組來學(xué)習(xí)。　　師：你說得太多我都記不住了，你能想個辦法讓大家聽明白嗎？　　引導(dǎo)得出6個2，3個4，4個3，6個12個1等情況，同時寫出總個數(shù)12，并針對匯報6個12個1等復(fù)雜情況，引導(dǎo)學(xué)生用幾個幾來敘述讓大家聽得更清楚。　?。ㄕn件隨機(jī)點擊）　　⑶讀算式　　黑板上的算式你會讀嗎？誰來試一試？引導(dǎo)學(xué)生讀這些算式，強(qiáng)調(diào)用幾個幾相加來讀比較方便?！　、扔^察算式，發(fā)現(xiàn)相同加數(shù)　　引出“相同加數(shù)”這一概念，并及時板書，并讓學(xué)生齊說。老師質(zhì)：什么相同，以示突出“加數(shù)相同”這一新概念。　?、灿商亻L算式，引出乘法　?、趴蓯鄣男∝i熊和小哪咤今天他們準(zhǔn)備搞一場寫加數(shù)相同的算式競賽，可好玩了！你們想?yún)⒓訂幔磕沁@邊的小朋友是可愛的小豬熊隊，口號是“豬熊豬熊力量無窮”。那這邊的小朋友做調(diào)皮的小哪咤隊！口號是“哪咤哪咤把你嚇傻”。你們真的很勇敢，看誰能獲得冠軍，（課件點擊頭像）比賽開始。　　請聽要求：每小組只推選一名選手參加比賽。但這名選手的寫字速度要快！　　（課件出示）第一輪：　　請聽題：哪咤隊2個5相加，小豬熊隊5個2相加；（要寫出結(jié)果）　　⑵宣布比賽結(jié)果，說說比賽的體會，反思比賽的過程?！　∠旅嫖倚夹∧倪尻牜@勝！頒發(fā)獎狀（課件演示）　　哎！我就奇怪了！ 小豬熊隊怎么就輸了呢？　　歸結(jié)為豬熊隊沒取勝的原因是加數(shù)的個數(shù)多，式子長。　?、前l(fā)明符號　　質(zhì)：這個算式真的很長。（板書：2+2+2+2+2=10）哎！我們能不能發(fā)明一種神奇的符號，將這很長的式子來一次減肥變短呢！小朋友們你能發(fā)明這樣的符號嗎？　　小結(jié)：　　數(shù)學(xué)可離不開猜想喲！小朋友們真了不起，長大了肯定是一個很厲害的發(fā)明家。古人很早也發(fā)明了一種符號叫乘號。想聽聽他的自我介紹嗎？　　了解得真多，連乘號都知道??！對！這種神奇的符號就叫乘號！想和它交朋友嗎？先聽聽他的自我介紹嗎？　?。?）（課件出示）錄音內(nèi)容：小朋友們好，我的名字叫乘號，我今年已經(jīng)三百七十幾歲了，我出生于1631年，是英國的數(shù)學(xué)家奧特雷德發(fā)明了我，我能簡便的表示幾個幾相加的算式，不管它有多長，我都能讓他變短，小學(xué)數(shù)學(xué)教案《數(shù)學(xué)教案－角的認(rèn)識》?！　。?）讓學(xué)生聯(lián)想：觀察乘號，說說這像什么呀？(拼音X，做錯題的X，睡斜的加號等)你能用手比劃一下嗎？　?、磳⒓臃ㄋ闶礁臑槌朔ㄋ闶健！　、胚@道式子太長，怎么將乘號用上去呢？有誰知道的？　　請大家看，引導(dǎo)：這兒有幾個2，5個什么，寫上5和2后，老師：現(xiàn)在我們只要輕松地把這個新朋友請到這個新家來就可以啦！這就是乘法里的乘號。（板書：乘號）52是哪道算式變來的？對！52也就是表示5個2相加。那么它的結(jié)果是多少呢？（板書：10 ） 你是怎么知道的？　　⑵指導(dǎo)讀算式　　有誰會讀這個算式？齊讀一次?！　〕颂柡图犹柺且粚芎玫呐笥眩瑢W(xué)乘號可別忘了加號喲！要學(xué)會把他們聯(lián)系起來。把這兩個算式一起讀一下。你有什么想說的？哪道讀起來更簡單些呢？　?、?5出示　　調(diào)皮的小豬熊呀很不服氣，他終于也掌握了其中的竅門，變成了另外一道乘法算式。想知道嗎？眼睛閉上不準(zhǔn)偷看喲！。板書：25=　　眼睛睜開，看一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？對！他們只是調(diào)了個個兒。2乘5也表示5個2相加（用手勢提醒）。那么他的結(jié)果是多少呢？（10）你是怎么知道的？　　你們看，5個2相加可以寫成……（學(xué)生說出兩道乘法算式），對這兩道乘法算式也都表示5個2相加。他們只是位置不同而已。齊讀黑板上的板書?！　、到榻B乘法的各部分名稱　　師：加號兩邊的數(shù)叫加數(shù)，那乘號兩邊的數(shù)我們就叫……（板書：乘數(shù) 乘數(shù)）前面叫 ……后面也叫……加法的結(jié)果叫和，那乘法的結(jié)果叫……（板書：積）他只不過比和多了兩條腿。小朋友們說得真棒！這么快就認(rèn)識了乘法　?。ò鍟赫J(rèn)識乘法）　　⒍剛剛的比賽有些不公平，想不想再來一次呢！　　第二輪： 3個10相加 10個3相加　　第三輪：根據(jù)算式擺一擺圓片，看誰動手能力最強(qiáng)?！　≌埜鶕?jù)算式，擺圓片：5+5+5 35　　怎么你們兩隊擺得一樣呢？　　三、鞏固引伸?！　⌒∨笥褌冇淇斓睾统朔ń簧狭伺笥眩惨欢ㄏ胗贸朔ㄗ鲆恍┯螒虬?！哪咤為我們設(shè)計了四關(guān)，你們敢闖關(guān)嗎？有信心獲得勝利嗎？他可請來了小猴博士做裁判喲！　?、钡谝魂P(guān)：（口答）　　選擇你喜歡的加法算式改寫為乘法算式。　?、沧ＹR你們順利闖過第一關(guān)。小朋友們的猜數(shù)能力怎樣呢？肯定也是頂呱呱吧！　　第二關(guān)：猜一猜，看誰猜得準(zhǔn)?！　?+5+5+5+5+5+5=5□=7□　　□□=4+4+4+4+4　　37=3+3+3+3+3+3+□　　4□=4+4+4+4+4+4+□　　(用作業(yè)紙，小組討論后展示)　　⒊小朋友們表現(xiàn)的太棒了！小哪咤請大家?guī)蛡€忙，淘氣的小猴子在大森林里迷路 了，你們快快送他們回家吧！　　第三關(guān)：連一連，看誰連得對。　　出示：4+4+4+4+4 64　　2+2+2+2+2 25　　4+4+4+4+4+4 4 5　　52　?、次姨嫘『锔兄x大家，你們真的很厲害，不僅和加法交上了朋友而且還認(rèn)識了乘法，哎！如果這兩個朋友同時出現(xiàn)了，你還能分清嗎？　　⑴第四關(guān)：想一想，看誰想得快?！　∠雵L試一下嗎？　　3 + 2 2 + 5　　32 25　　讓學(xué)生要題板上寫出答案，并質(zhì)疑是怎么想的?！　、谱约壕幰坏莱朔ㄋ闶?，算出它的結(jié)果?！　】偨Y(jié)：大家團(tuán)結(jié)一致，終于順利地闖過了四關(guān)，難道不應(yīng)該為自己的勇敢和聰明慶賀一下嗎？其實乘號在我們生活中還有著很多的用途，只要小朋友們能發(fā)揚今天的學(xué)習(xí)精神，一定會學(xué)得更好！　　四、總結(jié)延伸。　?、沤裉爝@節(jié)課學(xué)得開心嗎？有什么收獲？什么地方你印象最深？　?、谱寣W(xué)生將課前的小詩用新的形式背出來，一個一，一乘一；兩個二，二乘二；……（做手勢）　　哪咤：其實乘法在我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有很多的用途，小朋友們有興趣和我、小豬熊去觀察和思考，下次來搞一次乘法的用途信息發(fā)布會，好嗎？認(rèn)識乘法教案設(shè)計7　　教學(xué)目標(biāo)：　　，知道乘法算式各部分的名稱，會讀、寫乘法算式?！　?，在與加法的比較中體會用乘法寫比較簡便?！　　！　〗虒W(xué)重難點：理解幾個幾相加可以用乘法算，認(rèn)識乘法的意義?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、卡片、實物等，生準(zhǔn)備20個圓片?！　〗虒W(xué)過程：　　一、