西師版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)教案文案(編輯修改稿)
2024-12-07 01:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)習(xí)課文時(shí)適當(dāng)滲透寫法上的技巧與特點(diǎn)，但不作重點(diǎn)?！ ⌒〗Y(jié)：學(xué)貴有疑，疑問(wèn)就好比是開(kāi)啟一篇文章的金鑰匙，會(huì)幫我們開(kāi)啟學(xué)習(xí)的大門，走向更為廣闊的知識(shí)殿堂。讓我們帶著剛才提出的寶貴問(wèn)題，先試著自己解決。下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這個(gè)耐人尋味的民間傳說(shuō)。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 回憶課文主要寫了一件什么事?！ 《?、精讀課文，感悟理解 匯報(bào)自己解決了哪些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課文并有感情地朗讀課文?！ W(xué)生根據(jù)自己感興趣的問(wèn)題，反復(fù)研讀后，依次匯報(bào)解決的問(wèn)題，大致歸納為： (1)年獸的樣子及它對(duì)老百姓的殘害?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生觀察書中的兩幅插圖，找出有關(guān)語(yǔ)句，有感情地朗讀，相機(jī)理解詞語(yǔ)“兇猛”“除夕”“扶老攜幼”?！ ∵呑x邊想象年獸的樣子、行為及百姓在除夕受到傷害的場(chǎng)面和逃避時(shí)的情景?！ ?2)白胡子老人的相貌及他攆跑怪獸的經(jīng)過(guò)?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生觀察插圖，找出有關(guān)語(yǔ)句，有感情地朗讀，相繼理解“精神矍鑠”“氣宇不凡”“耀武揚(yáng)威”“戰(zhàn)栗”“大驚失色”“倉(cāng)皇逃跑”等詞語(yǔ)?！ ∵呑x邊想象白胡子老人非凡的相貌及攆跑怪獸的情景?！ 〗Y(jié)合學(xué)生聆聽(tīng)或閱讀民間傳說(shuō)故事的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)白胡子老人的認(rèn)識(shí)，了解白胡子老人是智慧、勇敢的化身，感受民間傳說(shuō)故事的藝術(shù)表現(xiàn)形式，感悟中華文化的豐富多彩。 (3)白胡子老人戰(zhàn)勝年獸的辦法?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生抓住引起年獸由耀武揚(yáng)威到倉(cāng)皇逃跑變化的重點(diǎn)詞語(yǔ)，讀懂課文。 年獸 耀武揚(yáng)威發(fā)現(xiàn) 大紅紙 亮著燈戰(zhàn)栗聽(tīng)到 響聲嚇得連退 了好幾步看到穿紅袍 聽(tīng)到哈哈笑倉(cāng)皇逃跑 引導(dǎo)學(xué)生讀出語(yǔ)氣的’變化：由夜靜時(shí)年獸闖進(jìn)村子時(shí)的恐怖、緊張到戰(zhàn)勝年獸的激動(dòng)與喜悅，體會(huì)白胡子老人辦法的高妙。 小組討論：白胡子老人為什么能攆走年獸?相機(jī)理解“安然無(wú)恙”“驚奇”等詞語(yǔ)。從“知道”到采取相應(yīng)對(duì)策，體會(huì)白胡子老人的聰明和智慧?！ ?4)人們“過(guò)年”的喜悅。 引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象人們過(guò)年“張燈結(jié)彩”的繁忙景象，讀出人們喜悅的心情。 朗讀全文，說(shuō)說(shuō)“年”的來(lái)歷?！ ∫荒暌欢鹊男履暧忠搅?。今年，你準(zhǔn)備怎樣過(guò)年呢? 小結(jié)：白胡子老人將人們從水深火熱之中解救出來(lái)，他非凡的相貌、行為以及才智，讓我們又喜歡又佩服。相信同學(xué)們學(xué)完這篇課文后，會(huì)更珍惜這來(lái)之不易的年! 三、鞏固識(shí)字，練習(xí)書寫 引導(dǎo)學(xué)生注意觀察要求會(huì)寫的字，努力把字寫均衡、端正、美觀。 ①左右結(jié)構(gòu)的字要觀察左右各部分的寬窄、長(zhǎng)短、高低?！ 、谏舷陆Y(jié)構(gòu)的字，上下要對(duì)正并寫緊湊，注意把字寫平穩(wěn)?！ 、郯氚鼑淖秩纭皻v”“避”等，要把被包圍的部分寫在中間，使字端正。 書寫練習(xí)?！ 熒u(píng)議、欣賞。 四、課外拓展 提問(wèn)：春節(jié)將至，你還知道哪些有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗文化?把你查找的有關(guān)資料講給大家聽(tīng)?！ ∪嘟涣鳌！ ∥?、總結(jié) 是的，民間還有許許多多我們課本上很難學(xué)到的民間傳說(shuō)。它們有的是我們生活中某一習(xí)俗的來(lái)歷的說(shuō)明，有的是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的美好企盼，有的描繪了人們對(duì)未來(lái)幸福生活的憧憬……讓我們尋找更多的民間傳說(shuō)美美品讀吧，它將帶我們步入一個(gè)更加絢麗多姿的王國(guó)?！ ∥鲙煱嫘W(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)教案2021文案3 《花鐘》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(人教版)三年級(jí)上冊(cè)第四組的一篇講讀課文，本文按照歸納現(xiàn)象──揭示原因──實(shí)際應(yīng)用的思路，說(shuō)明不同的花會(huì)在不同時(shí)間開(kāi)放及其原因。通過(guò)教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生觀察興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣，其教學(xué)重點(diǎn)是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解不同的表達(dá)方式，對(duì)一些句子嘗試換一種說(shuō)法。 一、導(dǎo)入新課 (板書課題：花鐘)師述：上節(jié)課，我們初讀了課文，學(xué)習(xí)了生字新詞，這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《花鐘》?！ ≌?qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書52面，自由讀課文，看看哪部分最有趣?！ 《?、理解感悟 學(xué)習(xí)第3自然段： ⑴指名把第3自然段讀給大家聽(tīng)?！ 、普f(shuō)說(shuō)有趣在什么地方? (師引導(dǎo)學(xué)生找到剛剛、大致，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。) ?、菐熓觯褐灰纯词裁椿▌倓傞_(kāi)放，就知道大致幾點(diǎn)鐘，這太奇妙了，我們?nèi)タ匆豢础！ 、日n件播放花鐘畫面。(師配上解說(shuō)) ?、晒膭?lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)看了這么美的花鐘，有什么樣的感受?(學(xué)生自由談感受) ?、收?qǐng)同學(xué)們帶著自己不同的感受再讀一讀第3自然段?！ W(xué)習(xí)第1自然段： ?、胚^(guò)渡：科學(xué)家有意識(shí)把不同時(shí)間開(kāi)放的花種在一起，組成了花鐘。(板書：開(kāi)花時(shí)間不同)那么，什么花在什么時(shí)候開(kāi)放呢?請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真朗讀第1自然段。 ?、賹W(xué)生回答后，課件出示句子：(凌晨四點(diǎn)，牽牛花開(kāi)了。五點(diǎn)左右，薔薇開(kāi)了) ?、谡?qǐng)學(xué)生看看出示的句子。小聲讀一讀，說(shuō)說(shuō)這些句子寫得怎么樣? ③師述：同樣寫花開(kāi)了，書上是怎樣寫的，邊默讀，邊畫一畫。畫完了的同學(xué)小聲讀一讀?！ 、苷n件出示書中的原句：(凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?。五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉) ?、破纷x句子： ?、僮屚瑢W(xué)挑一個(gè)描寫花
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1