【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)習(xí)課文時適當(dāng)滲透寫法上的技巧與特點(diǎn)，但不作重點(diǎn)?！　⌒〗Y(jié)：學(xué)貴有疑，疑問就好比是開啟一篇文章的金鑰匙，會幫我們開啟學(xué)習(xí)的大門，走向更為廣闊的知識殿堂。讓我們帶著剛才提出的寶貴問題，先試著自己解決。下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這個耐人尋味的民間傳說?！　〉诙n時　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入　　回憶課文主要寫了一件什么事?！　《?、精讀課文，感悟理解　　匯報自己解決了哪些問題，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課文并有感情地朗讀課文?！　W(xué)生根據(jù)自己感興趣的問題，反復(fù)研讀后，依次匯報解決的問題，大致歸納為：　　(1)年獸的樣子及它對老百姓的殘害?！　∫龑?dǎo)學(xué)生觀察書中的兩幅插圖，找出有關(guān)語句，有感情地朗讀，相機(jī)理解詞語“兇猛”“除夕”“扶老攜幼”?！　∵呑x邊想象年獸的樣子、行為及百姓在除夕受到傷害的場面和逃避時的情景?！　?2)白胡子老人的相貌及他攆跑怪獸的經(jīng)過。　　引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，找出有關(guān)語句，有感情地朗讀，相繼理解“精神矍鑠”“氣宇不凡”“耀武揚(yáng)威”“戰(zhàn)栗”“大驚失色”“倉皇逃跑”等詞語?！　∵呑x邊想象白胡子老人非凡的相貌及攆跑怪獸的情景?！　〗Y(jié)合學(xué)生聆聽或閱讀民間傳說故事的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬Π缀永先说恼J(rèn)識，了解白胡子老人是智慧、勇敢的化身，感受民間傳說故事的藝術(shù)表現(xiàn)形式，感悟中華文化的豐富多彩?！　?3)白胡子老人戰(zhàn)勝年獸的辦法?！　∫龑?dǎo)學(xué)生抓住引起年獸由耀武揚(yáng)威到倉皇逃跑變化的重點(diǎn)詞語，讀懂課文?！　∧戢F　　耀武揚(yáng)威發(fā)現(xiàn)　　大紅紙　　亮著燈戰(zhàn)栗聽到　　響聲嚇得連退　　了好幾步看到穿紅袍　　聽到哈哈笑倉皇逃跑　　引導(dǎo)學(xué)生讀出語氣的’變化：由夜靜時年獸闖進(jìn)村子時的恐怖、緊張到戰(zhàn)勝年獸的激動與喜悅，體會白胡子老人辦法的高妙。　　小組討論：白胡子老人為什么能攆走年獸?相機(jī)理解“安然無恙”“驚奇”等詞語。從“知道”到采取相應(yīng)對策，體會白胡子老人的聰明和智慧?！　?4)人們“過年”的喜悅?！　∫龑?dǎo)學(xué)生邊讀邊想象人們過年“張燈結(jié)彩”的繁忙景象，讀出人們喜悅的心情?！　±首x全文，說說“年”的來歷?！　∫荒暌欢鹊男履暧忠搅?。今年，你準(zhǔn)備怎樣過年呢?　　小結(jié)：白胡子老人將人們從水深火熱之中解救出來，他非凡的相貌、行為以及才智，讓我們又喜歡又佩服。相信同學(xué)們學(xué)完這篇課文后，會更珍惜這來之不易的年!　　三、鞏固識字，練習(xí)書寫　　引導(dǎo)學(xué)生注意觀察要求會寫的字，努力把字寫均衡、端正、美觀?！　、僮笥医Y(jié)構(gòu)的字要觀察左右各部分的寬窄、長短、高低。　?、谏舷陆Y(jié)構(gòu)的字，上下要對正并寫緊湊，注意把字寫平穩(wěn)?！　、郯氚鼑淖秩纭皻v”“避”等，要把被包圍的部分寫在中間，使字端正?！　鴮懢毩?xí)。　　師生評議、欣賞?！　∷?、課外拓展　　提問：春節(jié)將至，你還知道哪些有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗文化?把你查找的有關(guān)資料講給大家聽?！　∪嘟涣??！　∥濉⒖偨Y(jié)　　是的，民間還有許許多多我們課本上很難學(xué)到的民間傳說。它們有的是我們生活中某一習(xí)俗的來歷的說明，有的是對現(xiàn)實(shí)生活的美好企盼，有的描繪了人們對未來幸福生活的憧憬……讓我們尋找更多的民間傳說美美品讀吧，它將帶我們步入一個更加絢麗多姿的王國。　　西師版小學(xué)語文三年級上冊教案2021文案3　　《花鐘》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(人教版)三年級上冊第四組的一篇講讀課文，本文按照歸納現(xiàn)象──揭示原因──實(shí)際應(yīng)用的思路，說明不同的花會在不同時間開放及其原因。通過教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生觀察興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣，其教學(xué)重點(diǎn)是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解不同的表達(dá)方式，對一些句子嘗試換一種說法?！　∫弧?dǎo)入新課　　(板書課題：花鐘)師述：上節(jié)課，我們初讀了課文，學(xué)習(xí)了生字新詞，這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《花鐘》?！　≌埻瑢W(xué)們打開書52面，自由讀課文，看看哪部分最有趣?！　《⒗斫飧形颉　W(xué)習(xí)第3自然段：　?、胖该训?自然段讀給大家聽?！　、普f說有趣在什么地方?　　(師引導(dǎo)學(xué)生找到剛剛、大致，體會作者用詞的準(zhǔn)確。)　?、菐熓觯褐灰纯词裁椿▌倓傞_放，就知道大致幾點(diǎn)鐘，這太奇妙了，我們?nèi)タ匆豢??！　、日n件播放花鐘畫面。(師配上解說)　?、晒膭顚W(xué)生說說看了這么美的花鐘，有什么樣的感受?(學(xué)生自由談感受)　?、收埻瑢W(xué)們帶著自己不同的感受再讀一讀第3自然段。　　學(xué)習(xí)第1自然段：　?、胚^渡：科學(xué)家有意識把不同時間開放的花種在一起，組成了花鐘。(板書：開花時間不同)那么，什么花在什么時候開放呢?請同學(xué)們認(rèn)真朗讀第1自然段?！　、賹W(xué)生回答后，課件出示句子：(凌晨四點(diǎn)，牽?；ㄩ_了。五點(diǎn)左右，薔薇開了)　　②請學(xué)生看看出示的句子。小聲讀一讀，說說這些句子寫得怎么樣?　?、蹘熓觯和瑯訉懟ㄩ_了，書上是怎樣寫的，邊默讀，邊畫一畫。畫完了的同學(xué)小聲讀一讀?！　、苷n件出示書中的原句：(凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±取Ｎ妩c(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉)　?、破纷x句子：　　①讓同學(xué)挑一個描寫花