西師版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)教案文案-資料下載頁
2024-12-07 01:45本頁面
【正文】 ②出示多媒體課件，讓學(xué)生看著畫面，當(dāng)小小講解員，介紹這個(gè)奇妙的“花鐘”?！ 、在小組內(nèi)講述?！ 、每組推薦一人全班講述?！ 、評(píng)出講解員?！ ∷?、積累語言 你還喜歡哪部分課文內(nèi)容，能把它背下來嗎? 五、指導(dǎo)寫字 ?、俪鍪旧挚ㄆ皾瘛?、嫩、強(qiáng)、適、昆、修、致”，組詞朗讀?！ 、谕捞嵝褜懽肿⒁馐马?xiàng)，介紹寫字經(jīng)驗(yàn)。 ?、蹖W(xué)生寫字，教師巡視指導(dǎo)?！ ×⒆鳂I(yè) 有感情地朗讀全文，選擇自己喜歡的部分背下來。 觀察周圍的事物，寫一寫觀察日記?！ ∥鲙煱嫘W(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)教案2021文案5 第一課時(shí) 教學(xué)要求?！ ≌J(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“怒、燥、暮”等8個(gè)生字，會(huì)寫“艷、內(nèi)、夢”等14個(gè)生字。能正確讀寫“爭奇斗艷、芬芳迷人、蘇醒”等19個(gè)詞語。結(jié)合語境理解詞語?！ ∏楦心繕?biāo)：讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生觀察興趣。 發(fā)展目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力的有效方法?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，了解花兒開放時(shí)間與溫度、濕度、光照、昆蟲的活動(dòng)時(shí)間有關(guān)。 教學(xué)過程： 一、交流激趣，存疑導(dǎo)入?！ ∷娜诵〗M交流課前準(zhǔn)備的資料，說說自己觀察了哪些花，它們?cè)谑裁磿r(shí)間開放? 比一比，看誰搜集的信息多。(可以得到觀察小能手的稱號(hào))(板書：花) 教師播放課件：欣賞一些美麗的花。問：你知道這些花的名字嗎?它們是在什么時(shí)間開 放的呢?(學(xué)生可以猜測。)有一位植物學(xué)家，他的做法真絕妙呀!連老師心里都癢癢的，你知道是怎么回事嗎?請(qǐng)我們一起走進(jìn)文本?！ 《?、熟讀課文，初步釋疑?！ ∽杂纱舐暤乩首x課文，想一想怎樣才算把課文讀熟練?(遇到意思不明確的詞，可以用自己已有的方法理解。) 交流自己讀的過程?！ ≌?qǐng)學(xué)生讀2兩段?！ ≡u(píng)議?！ ∮嘞乱欢瓮雷x。(幫助伙伴糾正錯(cuò)誤) 現(xiàn)在知道那位植物學(xué)家做了什么嗎?(補(bǔ)充課題：鐘) 你覺得他的做法如何?(討論、交流)你喜歡用什么樣的心情讀一讀這課題呢? (自由讀課題)教師有意識(shí)地進(jìn)行表揚(yáng)。 讀了課文你還知道些什么?(交流) 出示填空：我知道 你認(rèn)為課文哪部分讓你很感興趣? 三、探究課文，感情朗讀?！ ?根據(jù)學(xué)生的興趣讀懂課文。) 如：學(xué)生選擇第一自然段?！ ∮米约合矚g的方式讀讀這一段?！ ≌l想用朗讀來表達(dá)自己的喜愛之情?(請(qǐng)學(xué)生朗讀) 師：你讀出了自己的感情，老師都被你感動(dòng)了。你為什么會(huì)如此鐘情于這一段呢? (說體會(huì)，談感想) 用課件出示兩段話，學(xué)生朗讀進(jìn)行比較。(一段是原文。一段是教師改編，描寫花兒開放的句式單調(diào)、干巴。)為什么你喜歡原文?(說理由) 師生合作朗讀本段課文?！ 〗涣髯约旱氖斋@?！ е约旱捏w驗(yàn)與感受再美美地朗讀這段課文。 背誦喜歡部分，與同學(xué)交流?！ ≌n件出示課后第三題?！ ⌒〗Y(jié)：大自然實(shí)在奇妙，這些美麗的花兒為什么不在一個(gè)時(shí)間開放呢?這到底是什么原因?同學(xué)們，你們想去探究一下嗎?要知原因，下節(jié)課再見。 四、書寫指導(dǎo)?！ 〕鍪旧终J(rèn)讀，觀察生字，交流寫字經(jīng)驗(yàn)?！ 鴮懮??！ ?1)教師范寫，學(xué)生學(xué)寫?！ ?2)學(xué)生自己寫，師生評(píng)議?！ ?3)學(xué)生練寫，反饋結(jié)果?！ ∥?、課堂練習(xí)?！ ?1)課件出示練習(xí)題?！ ?2)抄寫19個(gè)詞語?！ 〉诙n時(shí) 教學(xué)要求 認(rèn)知目標(biāo)：會(huì)寫“艷、內(nèi)、夢”等14個(gè)生字。能正確讀寫“爭奇斗艷、芬芳迷人、蘇醒”等19個(gè)詞語。結(jié)合語境理解詞語。能用欣賞的語氣朗讀課文，背誦自己喜歡的部分?！ ∏楦心繕?biāo)：讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生觀察興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物，認(rèn)真觀察和思考的習(xí)慣。 發(fā)展目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力的有效方法?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，了解花兒開放時(shí)間與溫度、濕度、光照、昆蟲的活動(dòng)時(shí)間有關(guān)。學(xué)習(xí)作者用不同的句式表達(dá)同一個(gè)意思?！ 〗虒W(xué)過程： 一、聽寫詞語，鞏固反饋?！ ?1)學(xué)生聽寫詞語?！ ?2)同桌相互檢查?！ 《?、展開想象，推測原因?！ 槭裁催@些植物開花的時(shí)間不同? 學(xué)生自由推測?！ ∪⒀凶x課文，探究解惑?！ ∧x課文第二段，畫出表示植物開花時(shí)間不同的原因的句子。 討論交流。 課件出示相關(guān)句子，學(xué)生朗讀?！ ∮米约旱脑捳f說曇花的開花時(shí)間和溫度、濕度、光照等有什么關(guān)系。小組交流，說說其他植物開花時(shí)間和溫度、濕度、光照、昆蟲活動(dòng)的關(guān)系?！ ∪嘟涣??！ ∷?、總結(jié)全文，拓展能力。 朗讀課文最后一段，體會(huì)植物學(xué)家絕妙的做法?！ ±^續(xù)觀察搜集各種花不同時(shí)間開放的資料。然后把這些資料用自己喜歡的方式展示給他人。(形式多樣：如編科學(xué)小報(bào)、做資料卡、寫觀察日記等)
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