西師版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)教案模板-資料下載頁(yè)
2024-12-07 01:45本頁(yè)面
【正文】 面的筆畫(huà)要讓學(xué)生注意，不要少一點(diǎn)。 三、按自然段輕聲讀課文，出示以下句子： 太陽(yáng)離我們一億五千萬(wàn)公里遠(yuǎn)。 太陽(yáng)大的很，一百三十萬(wàn)個(gè)地球才能抵的上一個(gè)太陽(yáng)?！ √?yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。 如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上就不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。 有了太陽(yáng)才有云、雨、雪?！ ∮辛颂?yáng)才有風(fēng)?！ √?yáng)光有殺菌能力。 沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗的世界?！ ∷?、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)以上句子與段落之間的關(guān)系，這是每個(gè)段的中心句。 五、指名自由讀報(bào)課文，要求讀報(bào)得正確，自然段之間和結(jié)構(gòu)段之間要掌握適當(dāng)?shù)耐ｎD?！ 〉诙n時(shí) (一)學(xué)習(xí)第1自然段： 指名讀第1自然段?！ ≈赋稣n文引用了后羿(上古夏代有個(gè)窮國(guó)的君主，善于社射箭)射日的傳說(shuō)做開(kāi)頭，后羿射日的傳說(shuō)是真實(shí)可信的’嗎? (不可信，這是神話傳說(shuō)。) 既然不可信，課文為什么引用它做文章的開(kāi)頭呢?看看不用它做開(kāi)頭，一上來(lái)就說(shuō)“太陽(yáng)離我們有一億五千萬(wàn)公里遠(yuǎn)”可以不可以? (可以) 既然可以，課文用后羿射日的傳說(shuō)做開(kāi)頭，你覺(jué)得有什么作用? 這一小段后羿射日的傳說(shuō)和“太陽(yáng)離我們有一億五千萬(wàn)公里”之間用“其實(shí)”過(guò)渡，“其實(shí)”是什么意思?不用這個(gè)詞可以嗎? 接著課文寫(xiě)了太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)，用什么寫(xiě)法說(shuō)明太陽(yáng)很遠(yuǎn)呢?(用數(shù)字) (用數(shù)字說(shuō)明問(wèn)題，給讀者的印象是具體的、確切的，有較強(qiáng)的說(shuō)服力。) (二)學(xué)習(xí)第3自然段?！ ≈该x第3自然段?！ √釂?wèn)：看看這兩個(gè)自然段用什么寫(xiě)法說(shuō)明太陽(yáng)很大、很熱的?寫(xiě)太陽(yáng)很大時(shí)，把太陽(yáng)和什么作比較?寫(xiě)太陽(yáng)很遠(yuǎn)時(shí)，為什么用鋼鐵作比較? (三)學(xué)習(xí)第4自然段?！ ≈该x第4自然段。這一段是寫(xiě)太陽(yáng)和人類的關(guān)系非常密切的，從哪些事實(shí)說(shuō)明這種密切的關(guān)系呢?自然段中有一句話歸納了這段的意思，把它找出來(lái)。 這一小段第二句的意思和第三句的意思一致不一致? 第二句用了哪個(gè)詞?(如果……就……) 你能用”如果……就……”造句嗎? 課堂造句練習(xí)：教師提出假設(shè)的事實(shí)，學(xué)生補(bǔ)充可能的結(jié)果?！ ∪绻魈煜卵?， 星期六如果爸爸媽媽都休息， 村前這條小河如果架起一座橋梁， (四)學(xué)習(xí)第五自然段。 自由讀第五自然段。根據(jù)前面概括，這一段告訴我們：因?yàn)橛辛颂?yáng)，才有云、雨和雪，為什么?根據(jù)下面的問(wèn)題，畫(huà)出段中的答案： 雨和雪是什么生成的?(云) 云是什么生成的?(無(wú)數(shù)小水滴) 水蒸氣是哪里來(lái)的?(從地面上的水) 地面上的水怎么變成水蒸氣?(吸收了太陽(yáng)的熱變成的) (五)學(xué)習(xí)第六自然段?！ ?自然段。提問(wèn)：這一小段是寫(xiě)有了太陽(yáng)才產(chǎn)生了風(fēng)，誰(shuí)能用一句話歸納：風(fēng)是什么?(風(fēng)是流動(dòng)的空氣)空氣為什么會(huì)流動(dòng)?(空氣有的地方冷有的地方熱的緣故)空氣為什么會(huì)有冷，有的熱?(有些地區(qū)吸收太陽(yáng)的熱量多空氣就熱，有些地區(qū)吸收太陽(yáng)熱量少，空氣就冷) 教師可以適當(dāng)補(bǔ)充：空氣也有熱脹冷縮的特性，受熱脹變輕就會(huì)上升、移動(dòng)，隨著冷空氣就會(huì)補(bǔ)充，這就形成了流動(dòng)，也就是形成了風(fēng)?！ ?六)讀第8自然段，簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)有殺菌能力，可以利用它防病、治病的實(shí)例(師生共舉例) (七)通讀課文，結(jié)合板書(shū)總結(jié)?！ W(xué)習(xí)了《太陽(yáng)》這篇課文，我們獲得了有關(guān)太陽(yáng)的特征的知識(shí)，明確了太陽(yáng)和人類的密切關(guān)系。正因?yàn)樘?yáng)很大，很熱，距離我們又很遠(yuǎn)，才能給我們送來(lái)光明和溫暖，也才有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界?！ ?
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