新人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文表格教案文案(編輯修改稿)
2024-12-06 23:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課時(shí)，主要任務(wù)是在把課文整體把握的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在讀中感悟：更羸不用箭就能把大雁射下來(lái)的原因。體會(huì)更羸的分析是正確的，以此理解這個(gè)成語(yǔ)的意思。第二課時(shí)，主要以“積累語(yǔ)言 運(yùn)用語(yǔ)言”為主，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法，進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的拓展?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程 一、激趣導(dǎo)入揭示課題 今天老師要帶同學(xué)們認(rèn)識(shí)一個(gè)兩千多年前的朋友，(點(diǎn)擊出現(xiàn)更羸)認(rèn)識(shí)他嗎?(板書(shū)：更羸)在哪兒認(rèn)識(shí)的?板書(shū)：驚弓之鳥(niǎo) 二、精心品讀理解課文 哎，這下更羸可麻煩了。他成了《魏國(guó)日?qǐng)?bào)》的頭條新聞人物了。請(qǐng)看： 昨日一只大雁從我國(guó)領(lǐng)土飛過(guò)，途中被人用弓箭射下，在場(chǎng)者舉報(bào)是射箭能手更羸活活射死大雁，動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)準(zhǔn)備向更贏討回公道。(本報(bào)將繼續(xù)跟蹤報(bào)道)(課件) 同學(xué)們，你們看了這則報(bào)道后，你有什么想法呢?我們一起來(lái)幫幫更羸，好嗎? 出示(課件自學(xué)小貼士)： 我要用自己喜歡的方式讀課文，從文中劃出有關(guān)句子，來(lái)證實(shí)更羸不是殺雁兇手?！ 〗涣?。(第5自然段) 課件：更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽(tīng)得“嘣”的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來(lái)?！ ?1)證據(jù)在哪兒?(修飾：并不取箭嘣) (2)這段話該怎么讀才能讀好。指導(dǎo)讀第5自然段?！ ∵€有對(duì)更羸有利的證據(jù)嗎? 更羸為什么不用箭也能射雁? 友情提示：讀讀第9自然段，想一想更羸看到了什么?聽(tīng)到了什么?他是怎樣進(jìn)行推斷分析的? 自由讀第9自然段?！ ?1)讓生自由匯報(bào)。(根據(jù)學(xué)生匯報(bào)點(diǎn)擊重點(diǎn)詞：第一句話畫(huà)橫線受過(guò)箭傷離開(kāi)同伴害怕) (2)在匯報(bào)過(guò)程中結(jié)合理解 理解：愈合(傷口長(zhǎng)好)孤單失群(本課指受傷的大雁沒(méi)有同伴，自鳴自飛?！ 熤v解有關(guān)大雁的生活習(xí)性：大雁一般過(guò)群居生活，排成人字或一字形隊(duì)) (3)自由讀本段，同桌配合，用“因?yàn)椤茢喑觥卑迅A看見(jiàn)的和推斷的結(jié)合起來(lái)說(shuō)說(shuō)?！ ?4)更羸說(shuō)的有沒(méi)有道理? (5)真是這樣嗎?我們一起到現(xiàn)場(chǎng)去看看。(播放動(dòng)畫(huà)) (6)果真如此，這段話應(yīng)怎樣讀。(平緩自信)師讀觀察的語(yǔ)句，生讀推斷的語(yǔ)句。 當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的還有誰(shuí)?(魏王)老師想讓同學(xué)們分別當(dāng)當(dāng)魏王、更羸，找出他們的對(duì)話，試著讀一讀，演一演?！ 【毩?xí)分角色朗讀。(自由組合) 交流讀的情況?！ ?1)說(shuō)說(shuō)你是怎樣演好這兩個(gè)人物的?(更羸自信魏王懷疑吃驚) (2)分角色演讀?！ ?看著更羸的表現(xiàn)，你想對(duì)更羸說(shuō)什么嗎? 1如果當(dāng)時(shí)你也在場(chǎng)，你有本事也只拉弦就讓這只大雁掉下來(lái)嗎?根據(jù)生回答，從以下兩方面小結(jié)?！ ?1)引讀第一句話：更羸是古時(shí)候魏國(guó)有名的射箭能手。(課件)(修飾文字：能手有名) 理解：能手。(本文指更羸是魏國(guó)最擅長(zhǎng)射箭的人) (2)上還有哪些能手?(畫(huà)畫(huà)能手跳舞能手書(shū)法能手) (3)更羸善于觀察和分析。(板書(shū)善于觀察、分析) 三、推理探究理解意義 通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)知道了更羸和大雁之間發(fā)生的事了，誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)“驚弓之鳥(niǎo)”的意思?！ ∮懈星榈乩首x全文?！ ∷摹⒖偨Y(jié)課文深入感悟 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你收獲了什么?(根據(jù)板書(shū)) 師小結(jié)：這節(jié)課我們不僅知道了驚弓之鳥(niǎo)這個(gè)成語(yǔ)的意思，還幫更羸洗脫了罪名，從更羸身上學(xué)到了只有善于觀察、動(dòng)腦分析，才能對(duì)事物有正確的認(rèn)識(shí)，希望同學(xué)們都能做生活的有心人。那生活中，也有類似的現(xiàn)象嗎? 五、布置作業(yè)(課件) 我喜歡，我選擇： (1)我喜歡思考，我能找出類似“驚弓之鳥(niǎo)”的現(xiàn)象。 (2)我喜歡講故事，我要把這個(gè)故事講給家人朋友聽(tīng)?！ ?3)我喜歡積累成語(yǔ)，我要搜集更多有趣的成語(yǔ)故事 (4)我喜歡當(dāng)小記者，我要說(shuō)明真相，替更羸討回公道…… 最新人教版三年級(jí)
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