小學(xué)語文三年級上語文園地六教案文案(編輯修改稿)
2024-12-07 03:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讀課文，理解太陽是如何對待孩子們的，感受陽光下，在河邊游玩，在樹林里游玩等情趣。有不理解的地方，可在旁邊作記號。 出示生字卡片，檢查自學(xué)情況。 (1)出示生字卡片，指名讀，其他正音?！ ?2)根據(jù)學(xué)生認(rèn)讀情況，強(qiáng)調(diào)讀和寫上的注意點?！ ?3)再次出示生字卡片，齊讀?！ ∫黄鹄首x課文，初步感知太陽是如何對待孩子們的，感受陽光下在河邊游玩，在樹林里游玩等情趣?！ 》答伔侄吻闆r。 (三)學(xué)習(xí)課文第一部分?！ 煟禾柮刻鞆臇|方升起，從西邊落下，他看見的東西最多了，他聽過的故事最多，他知道的事情也最多。他會看見什么呢?(如河流、大海、森林、人類、動物等)他又聽到了什么呢?(如河水嘩嘩地流淌、小鳥在唱歌、小朋友在歡笑) 他知道小朋友的什么事情，他又是怎么做的`? 出示體現(xiàn)課文第一至六自然段的內(nèi)容的掛圖?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察畫面的內(nèi)容，并用自己的話說一說?！ 熒涣骱?，齊讀第一至六自然段?！ W(xué)生用以下句式練習(xí)說話?！ ‘?dāng)太陽知道小朋友們喜歡，他就發(fā)出來，放出來，把(叫)，讓?！ ≈该答?。 有感情地朗讀16自然段，進(jìn)一步感知太陽是如何對待孩子的，感受陽光下在河邊游玩，在樹林里游玩等情趣?！ ⊥卣顾季S：同學(xué)們，你能按照句式模仿著說一句嗎? 有感情地朗讀16自然段，要求學(xué)生邊讀邊想象，深入感知太陽是如何對待孩子的，感受陽光下在河邊游玩，在樹林里游玩等情趣。 師生交流：太陽這樣對待我們，我們應(yīng)該對太陽說些什么呢? (四)小結(jié)：同學(xué)們，太陽真好，給了我們光，給了我們熱，給了我們美好的一切。好，大家一起來對太陽說太陽，你好，謝謝你為我們所做的一切?！ ?五)作業(yè)。 抄寫本課生字新詞?！ 「鶕?jù)課文內(nèi)容或者自己的想象，畫一幅在陽光下我們盡情地游玩的圖畫。 第二課時 一、教學(xué)目標(biāo) 繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，體會他在孩子們身上，可以寄托人類的希望的含義?！ 】偨Y(jié)全文，拓展延伸，培養(yǎng)學(xué)生熱愛美好生活、熱愛世界和平的感情。 有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落?！ 《?、教學(xué)重點、難點 體會他在孩子們身上，可以寄托人類的希望的含義 培養(yǎng)學(xué)生熱愛美好生活、熱愛世界和平的感情?！ 「星榈乩首x課文，背誦自己喜歡的段落?！ 《⒔虒W(xué)準(zhǔn)備 生字卡片?！ ≌n件?！ ∪⒔虒W(xué)過程 (一)作業(yè)展示，導(dǎo)入新課?！ ?dǎo)入：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道太陽是如何對待我們的，他給了我們光和熱，給了我們美好的一切。可以說，沒有太陽，就沒有我們可愛的世界。上節(jié)課，老師布置大家動手畫我們在陽光下盡情地游玩的圖畫，下面，就請同學(xué)們上臺來展示一下?！ W(xué)生展示作品?！ ⌒〗Y(jié)：同學(xué)們畫得真棒，給老師一種美的享受，謝謝你們。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。 (二)學(xué)習(xí)第七自然段 出示第七自然段，指名讀。其他思考：世界世界上哪些東西是美的?世界上哪些東西是丑的? 指名反饋。(美的東西如剛才展示的圖畫，文明的行為，善良、勤勞、聰慧、勇敢的人類，人類與自然和諧共處，世界和平。而丑的東西如疾病，饑餓，各種可怕的災(zāi)難，人類之間的戰(zhàn)爭。)教師相應(yīng)地展示圖片?！ ⌒〗Y(jié)：是的，全世界每一個角落太陽都看得到了，他看到全世界美的東西，也看到全世界丑的東西。但是，他喜歡美的東西，他愛所有熱愛美的人類。 (三)學(xué)習(xí)第814自然段?！ 〕鍪咎崾?，引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)?！ ∽x一讀，完成練習(xí)，并回答問題： (1)太陽愛的人們。 (2)太陽最愛的，是。生長在太陽下的，他全都愛。 (3)所有的孩子指哪些孩子? (4)他在孩子們身上，可以寄托人類的希望。寄托是什么意思?為什么太陽把人類的希望寄托在孩子們身上? 學(xué)生合作學(xué)習(xí)，思考討論?！ 〖w反饋?！ ≈笇?dǎo)感情朗讀。(讀出渴望和平、向往和平
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