小學(xué)語文三年級上語文園地六教案文案(存儲版)
【正文】 人類與自然和諧共處，世界和平?！ ?2)太陽最愛的，是。所以太陽把各國人民和平相處，平等互助，沒有戰(zhàn)爭的希望放在孩子們的身上。讓我們共同努力! (五)作業(yè) 有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落?！ 〗處熤笇?dǎo)提出學(xué)習(xí)方法?！ ≡谛〗M長的帶領(lǐng)下，學(xué)生自學(xué)課文。要指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音，如“蒲、傍”，識字要與詞語的學(xué)習(xí)結(jié)合?！ ∧恰拔摇焙偷艿苁遣皇且恢倍荚谧鲞@個游戲啊? 我們來看后面的課文 指導(dǎo)學(xué)生讀課文第2部分(第4自然段) 作者有什么新發(fā)現(xiàn)?有了新發(fā)現(xiàn)后“我們”有什么變化?指導(dǎo)(學(xué)生完成語文天地中“圖示蒲公英的變化”) “我們”為什么不再隨意揪它? 引導(dǎo)：喜愛金色的草地→ 為什么是金色的→不再隨意揪→金色的草地 若“我”沒有發(fā)現(xiàn)蒲公英的變化，后果會怎樣? 三、思考交流 指導(dǎo)學(xué)生再讀課文 說說自己是如何觀察喜愛的花草的?引導(dǎo)學(xué)生明白善于觀察是一個很好的習(xí)慣。/收獲滿意喜悅?！ {借具體語言材料，讓學(xué)生體會桑蘭遭遇脊椎骨折，后半生可能永遠在輪椅上度過的巨大不幸時，仍微笑著面對一切的堅強不屈的精神和樂觀向上的?！ ≈该x。 作為一個優(yōu)秀的運動員，她再也不能在賽場上馳騁，再也沒有機會登上高高的領(lǐng)獎臺，實現(xiàn)自己的夢想，她失去了最心愛的運動事業(yè)。交流。 我們相信，桑蘭決不會向傷痛屈服，我們相信，早晚有一天，她能站起來! 桑蘭這個堅強的小姑娘，她用微笑承受著一切，贏得了海內(nèi)外人士的敬佩，更贏得了我們的崇敬! 學(xué)習(xí)生字詞 (1)用3分鐘時間準(zhǔn)備，找出課文中的生字詞，用自己的方法進行記憶。癱瘓后，她的后半生也許要永遠在輪椅上度過，她失去了生活的自由。 (2)學(xué)生按要求讀書。 學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的12個字只識不寫。/夏天的風(fēng)是藍色的，/淺藍的林帶，/深藍的湖澤，/藍風(fēng)送走太陽的炎熱?！ 〕鍪酒压⒌膱D片(蒲公英開放，學(xué)生描述?！ 〗處熀唵谓榻B蒲公英：別名黃花地丁、婆婆丁，外皮黃棕色，葉根生，花為頭狀花序。小聲自由讀課文，邊讀邊想課文寫了什么? 四讀：選讀?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：蒲公英的資料生詞卡片 課時安排： 3課時 教學(xué)設(shè)計： 第一課時 一、提出問題激發(fā)興趣 同學(xué)們，草地是什么顏色的?你見過其他顏色的草地嗎? 出示課題：金色的草地 看到課題想到了什么?(生：草地為什么是金色的?) 好，帶著你心中的疑問來讀課文，并找出不認(rèn)識的生字朋友，跟它交朋友。因為孩子們最純真，最善良，最熱愛美的東西，所以太陽把各國人民和平相處，平等互助、沒有戰(zhàn)爭的希望放在孩子們的身上。(讀出渴望和平、向往和平的感情?！ 〕鍪咎崾?，引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)?！ ?二)學(xué)習(xí)第七自然段 出示第七自然段，指名讀。 課件?！ 〕瓕懕菊n生字新詞?！ W(xué)生用以下句式練習(xí)說話。 (3)再次出示生字卡片，齊讀?！ ?二)要求導(dǎo)讀，整體感知，掌握生字詞?！ ≌_、流利地朗讀課文，有感情地朗讀課文16自然段。選擇自己喜歡的方式讀文。結(jié)合課文插圖理解四種恐龍的特點?！ ∵\用查工具書、聯(lián)系上下文、看圖片等方法理解本課“漫游、遍及、鞭長莫及、龐然大物”等詞語。) 二、鞏固延伸 通過學(xué)習(xí)翠鳥這篇課文我們知道了什么?翠鳥不僅外形美，而且有本領(lǐng)。 按“等待、發(fā)現(xiàn)、叼走”的順序說一說翠鳥捉魚的過程?！ W(xué)習(xí)第二自然段，了解翠鳥活動特點?！ ⊥瓿商羁站毩?xí)：一雙()的爪子?！ ?2)查字典理解不懂的詞語?！ W(xué)習(xí)作者觀察事物的順序和抓住特點進行觀察的方法。初步知道翠鳥的這些特點是為了適應(yīng)生存環(huán)境而漸漸形成的?！ 〗虒W(xué)過程： 第一課時 一、預(yù)習(xí)探究 初讀課文，介紹翠鳥的生長環(huán)境?！ 《?、合作交流 自讀課文，劃分自然段?！ ?2)翠鳥的顏色：(頭上
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