人教版語文三年級上冊語文園地二教案(存儲版)
【正文】 精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案② 讀了紙條內(nèi)容后，你知道了什么？從以下幾點(diǎn)引導(dǎo)：A 要進(jìn)來的是一名少先隊(duì)員。）（7）這么有禮貌的孩子，門衛(wèi)為什么不讓進(jìn)去呢？（引導(dǎo)學(xué)生理解高爾基工作很忙，“正在讀書”；輕易不讓人進(jìn)去打擾高爾基是門衛(wèi)的責(zé)任，并非看不起小孩兒?！保ńY(jié)合課文插圖）D 在理解的基礎(chǔ)上感情朗讀第七自然段，從高爾基聽從小男孩兒的吩咐，配合小男孩兒給自己照相 中體會高爾基對下一代的關(guān)懷和深深的愛。交流自己的觀察日記，在此基礎(chǔ)上再寫一則。自由組合，把自己的有趣發(fā)現(xiàn)說給自己的好伙伴聽。評一評同學(xué)的或自己的觀察日記。第三課時(shí)講評作文教師在批改中挑選優(yōu)秀習(xí)作，讓小作者自己朗讀自己的文章。齊讀鞏固。教師范讀、師生對讀。選幾個(gè)字再組新詞。二、交代任務(wù)，選材構(gòu)思◎?qū)懶』锇榈囊粋€(gè)特點(diǎn)；◎用一件事來寫；◎?qū)懭宋镎Z言、動作、神態(tài)，要能體現(xiàn)人物的特點(diǎn)。(《他使全校轟動》《我心中的偶像》《任性的表妹》)動草起筆。投影展示習(xí)作。評議，什么地方值得我們學(xué)習(xí)。三、提供范例，打開思路《我的爸爸》讓學(xué)生邊看聽思考：①寫誰？人物有什么特點(diǎn)？②什么事表現(xiàn)了這一特點(diǎn)和品質(zhì)?③哪些細(xì)節(jié)描寫生動地體現(xiàn)來這一特點(diǎn)?四、自擬題目，下筆成文根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)討論，大家可以更好地條理自己的“構(gòu)思”。課時(shí)安排： 2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，引出課題前天，我們在《思品與社會》課中舉行“我來夸夸他(她)的活動”，了解很多自己喜歡和熟悉的人的特點(diǎn)。在自己身上指一指這些器官。今天我們就來說說這些農(nóng)諺歌謠。指名朗讀。再把自己的習(xí)作給同伴讀一讀，評一評，根據(jù)同學(xué)的意見改一改?，F(xiàn)在，讓我們大家再來交流交流我們的“觀察日記”。第一課時(shí)口語交際：觀察中的發(fā)現(xiàn)啟發(fā)談話：我們身邊的許多事物，都有著無窮的奧妙：夜晚的天空，北斗七星最引人注目；清澈的水底，魚兒總是睜著眼睛睡覺；一碰到含羞草，它就閉攏葉子，多有趣啊！這段時(shí)間，你觀察了什么？有哪些新的發(fā)現(xiàn)呢？讓我們一起分享吧。精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！第四篇：(人教新課標(biāo))三年級語文上冊教案 語文園地四最新版（人教新課標(biāo)）三年級語文上冊教案《語文園地四》學(xué)習(xí)目標(biāo)：交流自己在生活中觀察到的有趣的現(xiàn)象。B 小男孩“擺弄了很久很久，說明了什么？理解“擺弄”的意思，把“很久很久”與“很久”比較，體會其擺弄時(shí)間長，直到把要做的事，要做的準(zhǔn)備都做完，“一切停當(dāng)”。（6）讀了這幾段后，你覺得小男孩兒是個(gè)怎樣的孩子？（小男孩兒是一個(gè)很懂禮貌的孩子。（3）“突然”是什么意思？什么事使高爾基感到突然？（要聯(lián)系課文內(nèi)容理解“突然”）（4）指導(dǎo)理解紙條的內(nèi)容。（同座互答），他是怎么進(jìn)去的？，他是怎么做的，高爾基又是怎么做的？當(dāng)小男孩兒哭著跑開時(shí)，高爾基又是怎么說，怎 么做的？？高爾基是怎樣說的。u tū）卷（jiǎn juǎn）吩（fēng fēn）秘（b236。（2）默讀課文，思考：課文主要講了誰，講了一件什么事。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、提示課題，導(dǎo)入新課。本文對話較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生從人物對話中體會人物的思想感情。“交流平臺”的教學(xué)中，我主要以交流為主，讓學(xué)生交流積累本中的內(nèi)容，并評選“最佳積累本”，讓學(xué)生感受到積累的快樂。牧童黃牛252。(5)作者袁枚正欣賞著牧童悅耳的歌聲，突然，一個(gè)小插曲出現(xiàn)了?！傲珠小笔侵该艿臉淞?。詩名就叫《所見》，你們知道這位詩人是誰嗎？(袁枚)3．了解作者。4．全班交流組名，教師點(diǎn)評。難點(diǎn)背誦古詩《所見》。4．展示讀句子。)7．把這些成語摘抄到積累本上。1．出示下列成語。一、交流平臺1．多媒體出示下列語句。難點(diǎn)組建興趣小組，并為小組取個(gè)響亮的名字。3．指導(dǎo)學(xué)生練讀句子，更好地表達(dá)句子的意思。古詩《所見》是一首描寫兒童的詩，學(xué)生應(yīng)該能產(chǎn)生共鳴，背誦起來問題不大。C、平常多積累，多讀經(jīng)典、名著，學(xué)習(xí)他人寫法。把故事講給同桌聽，相互學(xué)習(xí)、指正。，如“?！焙汀耙?，上下結(jié)構(gòu)，上面不一樣，字形相近，但讀音不同；四位同學(xué)互相交流一下后面三組 ，如“峰”和“蜂”，左右結(jié)構(gòu)，讀音相同，音調(diào)也相同，都是后鼻音，第一聲，一個(gè)是山峰的頂尖，一個(gè)是蜜蜂；學(xué)生互相交流后面三組。教師相機(jī)正音指導(dǎo)。一、我的發(fā)現(xiàn)1．輕輕讀讀本題中的三個(gè)句子，相互比較，這些句子有何異同。然后把記憶中的一件事寫出來：在什么地方？什么時(shí)候？發(fā)生了一件什么事？事情的經(jīng)過要寫具體。（課件表格）？哪一個(gè)留給你深刻印象？（課件例文幾篇欣賞）【從學(xué)生的生活實(shí)際入手，學(xué)生有話可說，也使學(xué)生在自然而然中進(jìn)入了寫作的狀態(tài)，降低了學(xué)習(xí)難度。五、暢談感想1．聽了組內(nèi)同學(xué)講的名人故事、“故事王”講的名人故事，大家有些什么想法？可以談?wù)剬γ诵袨?、品格的評價(jià)，可以聯(lián)系自身和現(xiàn)實(shí)情況發(fā)表感想。（先播放課件的三個(gè)名人故事）二、讀讀要求：1．講的同學(xué)要講清楚，讓別人聽明白；聽的同學(xué)要認(rèn)真聽，可以提問，可以補(bǔ)充。學(xué)了這組課文，我們結(jié)識了好幾
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