小學語文三年級下冊守株待兔課件【三篇】(存儲版)
【正文】 ，嘗試復述課文，愿意把故事講給同伴或家人聽。(協(xié)同老師巡視，幫助指導學生朗讀課文?！ 。?）了解、講述故事的起因，隨機鞏固生字詞語“竄、撞、樹樁”。 (情境中寫字——此、丟)(協(xié)同老師巡視、指導、批閱學生的寫話。 ?。骸吨腥A寓言故事》、《伊索寓言》 ?。ㄎ澹W情反饋，多元評價。 ?！ ！ ?，又是怎樣做的呢? 3.“從此”就是從哪一天以后? “整天”：如果把“整天”一詞去掉，句子的意思還一樣嗎? ?。?）評價種田人的行為，明白寓意 。) ：肥、樁、守(協(xié)同老師巡視，幫助指導學生書寫，并記錄下書寫特別認真、美觀，書寫姿勢端正的學生?！ 。ǘ┳x好故事，集中識字。通過“白撿”、“從此”、“整天”等詞語體會種田人期盼不勞而獲的愚蠢行為。 在故事情節(jié)中增添一些動物的有趣言論，可幫助幼兒處于模仿的天性會不自覺的理解記憶寓言，重點不要放在寓言字面意思的解釋上。他在那兒坐了幾天，可連一只兔子的影子也沒有看到。 師朗讀，略作指點，讓生跟讀。那我們應該怎么做才對？請生說。這個意外發(fā)生在種田人面前，他怎么樣？抓住“沒花一點力氣”“白撿”“樂滋滋”等詞語體會他那種意外之喜?！ 〗虒W難點： 體會那個種田人的內心想法?！ 〗虒W重點： 理解寓言故事所揭示的寓意。（板書：意外） 分析種田人的心理?！ ∷裕瑥纳厦娴姆治鑫覀兛梢钥闯?，這個種田人之所以做這么傻里傻氣的事是有原因的，那就是他老想著――意外收獲（生答），因為這樣可以不花力氣啊，不用勞動啊?！ 〕鍪竟盼脑?，讓生自己比照課文看能否讀懂。（展示第一張圖片
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