蘇教版四年級數(shù)學下教案設(shè)計模板(編輯修改稿)
2024-12-07 01:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 被除數(shù)的十位正好除完，可以直接在商的個位上寫0?！ ∥?、全課總結(jié) 比較例題和試一試的題目，你認為有什么不同的地方?有什么相同的地方?你能得出什么樣的結(jié)論? 小結(jié)：如果被除數(shù)的中間或末尾有0，除到0前邊的一位正好除完，就直接對齊被除數(shù)里的0，在商里寫0?！ ×㈧柟烫岣摺 ∠胂胱鲎? 出示題目，讓學生說說每題的商是幾位數(shù)?！ ≡侏毩⑼瓿桑该逖??！ ∵x兩題讓學生說說計算過程?！ ∠胂胱鲎? 獨立找出3題的錯因，并改正，再指名回答?！ ∑摺⒆鳂I(yè) 想想做做4 2021蘇教版四年級數(shù)學下教案設(shè)計模板4 一、教學分析： (一)教材分析 《年月日》的教學是在學生已經(jīng)學習了時間單位“時、分、秒”，并已經(jīng)在實際生活中積累了“年、月、日”感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行教學的。 年、月、都是較大的時間單位，理解一年或者一個月的時間有多長需要借助一定的想象力。因此，教材選用了與學生生活密切聯(lián)系的素材進行教學。讓學生感受數(shù)學知識與實際生活的聯(lián)系，激發(fā)學生學習的積極性，同時培養(yǎng)了學生的愛國主義精神?！ ?二)學生分析 學生雖然在實際生活中有了一些感性的認識和經(jīng)驗，但是缺乏清晰的認識和數(shù)學思考的過程。因此，要關(guān)注學生的生活經(jīng)驗，讓學生在具體情境中感受時間?！ 〗Y(jié)合我們班學生的實際情況我擬定了以下教學重難點?！ ?三)教學重、難點 教學重點： 認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。建立年、月、日的時間觀念?！ 〗虒W難點： 記住各月的天數(shù)和初步會判斷平年或閏年。 根據(jù)以上分析和教學重難點，我確定了以下教學目標。 二、教學目標： 知識與技能目標： 使學生認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。知道平年、閏年等方面的知識。記住每個月及平年、閏年各有多少天?！ ∵^程與方法目標： 在體驗小組合作解決研究主題的過程中逐步培養(yǎng)“交流與合作”的能力。發(fā)展學生認真觀察、歸納概括的能力?！ ∏楦小B(tài)度、價值觀目標： 感受數(shù)學的聯(lián)系，培養(yǎng)學生樂于探求知識的情感。及珍惜時間的良好習慣?！ ∪⒔虒W策略： 教學模式 本節(jié)課我采用自主探究——合作交流的教學方式，讓學生在觀察、討論、合作的過程中體驗數(shù)學知識，使自主探究的方式貫穿教學的全過程，讓學生真正成為學習的主人?！ 〗虒W方法與手段 ?、賾妹襟w整合，突破教學難點。 ?、诓捎谜n前準備、課上小組合作探究的教學方式。貫徹以教師為主導，以學生為主體的教學理念。 四、教學過程： (一)創(chuàng)境激趣，提示課題。 俗話說“好的開始是成功的一半”。開課伊始，以激動人心的畫面吸引學生注意。同學們，今天老師給你們帶來了一些照片，每一張照片都記錄了一些讓我們每個中國人都引以為自豪的的瞬間。你們想看看嗎?(出示課件)讓學生說畫面呈現(xiàn)的是什么情景，這些情景發(fā)生在什么時間。最后定格在三幅畫面。讓學生找這里在記錄事件發(fā)生時用了哪些時間單位呢? (設(shè)計意圖：激發(fā)學生參與學習的興趣。使學生全身心投入到數(shù)學活動中去。引導學生用數(shù)學眼光觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的年月日，感受數(shù)學學習的價值，同時對學生進行愛國主義教育。建立學生新舊知識的聯(lián)系。加深對時間單位的理解。) 揭示課題這節(jié)課我們就來學習新的時間單位――年、月、日。(板書課題) (二)小組合作，探究新知?！ √骄炕顒右唬河^察年歷，回答問題?！ 『献鲗W習階段： 為了有效的學習新知，我放手讓學生說說自己知道的有關(guān)年月日的知識，使課堂教學的起點對準了本班學生的實際水平。然后利用年歷組織學生進行一系列活動，讓學生以小組為單位有目的觀察年歷，并回答問題。如：“一年有幾個月?”“每個月的天數(shù)一樣嗎?”等等，孩子們的熱情一下
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