四年級數(shù)學德育滲透教案模板(編輯修改稿)
2024-12-07 00:53 本頁面
【文章內容簡介】 =504247。14=4284247。14=32640247。32= 師：在計算的時候有什么要提醒大家的嗎? ?。豪ㄌ栔袘顜? ()32=2561430247。()=13()247。109=109128+()=2987 括號里的數(shù)該如何求? ?。簩嶋H運用 小胖和小巧在游泳館練習游泳。(從泳道的一端游到另一端算一次) ?、傩∏稍谟镜乐杏疽淮我?7秒。她用同樣的速度游了13次，需要多少秒? ?、谛∨衷谟镜乐杏昧?分12秒游了12次，每次需要多少秒? ?、鬯麄儌z誰游得快呢?如果他們同時出發(fā)，都游了14次。相差多少秒呢? 四、課堂小結 ?！ ?，要先算乘、除，再算加、減。有圓括號的要先算圓括號里的?！ “鍟 土晝晌粩?shù)乘、除 1224247。12=102(千克)答：略 方法一方法二方法三 (1024)12122441210212412 =9812=122448=122448 =1176(元)=1176(元)=1176(元)在計算四則混合運算的時候，要先算乘、除，再算加、減。有圓括號的要先算圓括號里的?！ ∷哪昙墧?shù)學德育滲透教案2021模板3 教學目標： ，認識量角器?！ ?。 教學重點： 理解并掌握量角的方法，能夠正確使用量角器量角?！ 〗虒W難點： ?！ ?，區(qū)分內、外刻度，正確讀出角的度數(shù)?！ 〗虒W準備： 多媒體課件，三張練習紙，兩種量角工具(單個小角和半圓量角工具)，量角器 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，引入新課 (出示兩個角，角一和角二)課前紀翔和李毅畫了兩個角，讓我?guī)兔Ρ容^大小，現(xiàn)在老師想請大家來幫他倆比較一下，哪一個角大?這節(jié)課我們就來學習“角的度量”。角的度量 (此處更改為直接比較兩個角的大小，目的是更貼近生活，引出矛盾沖突，激發(fā)學生的學習興趣。) 二、講授新課 看到這四個字，你有什么問題?(用什么量?怎么量?……)咱們一個個的來解決，先看第一個問題“用什么量?”誰來猜猜看?(尺子……)這都是大家的猜想，究竟誰說的對呢?咱們一起想一下以前學過的有關測量的知識，能不能有所啟發(fā)。(課件)線段的測量和面積的測量。大家想想看，用什么來測量角的大小呢?(用小線段的長度測量大線段的長度，用小正方形的面積來測量大圖形的面積，應該用小角來測量大角。) (1)用單個小角量角 用單個小角量一量練習紙一上的角一是幾個小角?(先自己量，然后生演示操作，是兩個小角。)那么角二是幾個小角呢?試著量一量。(學生演示)這次需要四個小角，有沒有比較簡便快捷的方法，一下就能量出來呢? (此處，更改為量取四個小角的角，比較麻煩，從而引出半圓量角工具。四個小角的目的讓學生知道每個小角的
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