新課標(biāo)人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案模板(編輯修改稿)
2024-12-04 22:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ?！ ∮?jì)算小數(shù)加減混合運(yùn)算時(shí)按有括號(hào)先算括號(hào)里面的沒有括號(hào)要從左到右依次計(jì)算的順序來(lái)計(jì)算。計(jì)算時(shí)，相同數(shù)位要對(duì)齊?！ ∪?、練習(xí)運(yùn)用，體驗(yàn)成功?！ ??！ ?課件出示超市一角——紋具組，貨架上有各種紋具，還有價(jià)簽。) 師：我們小組合作，模擬購(gòu)物。一人當(dāng)售貨員，坡見三人扮演顧客，到貨架上選自己需要的、喜歡的紋具，選完后填到購(gòu)物單中，請(qǐng)售貨員算一算買這些商品要花多少錢?顧客再核對(duì)一下，售貨員四人輪流當(dāng)?！ ⌒〗M合作模擬購(gòu)物，并填購(gòu)物單。(購(gòu)物單略。) 。 (1)師：(課件出示：=+++=)在計(jì)算這幾種商品的總價(jià)時(shí)，如課件所示，你有比較簡(jiǎn)便的算法嗎? (2)小組交流。 (3)師生小結(jié)：在計(jì)算小數(shù)連加法時(shí)，使用加法交換律或者結(jié)合律可以使計(jì)算簡(jiǎn)便。在計(jì)算小數(shù)連減法時(shí)，兩個(gè)減數(shù)如相加可湊整，先把兩個(gè)減數(shù)相加，再?gòu)谋粶p數(shù)中減去，也可使計(jì)算簡(jiǎn)便?！ ∷?、聯(lián)系生活，拓展延伸?！ 。何覀儗W(xué)習(xí)了小數(shù)加減混合運(yùn)算，今天讓我們當(dāng)一回家，為家人準(zhǔn)備晚餐，選購(gòu)食品。錢數(shù)在30元以內(nèi)，你打算選購(gòu)什么食品? 生寫出自己的方案并列式計(jì)算出共花多少錢?如有剩余，余下多少錢? ，請(qǐng)學(xué)生幫忙解決問題?！ ?1)，捆扎報(bào)紙。，接好后的繩有多少米? (2)出示數(shù)學(xué)書第19頁(yè)7題。提問：淘氣能摘下這頂帽子嗎? 五、小結(jié)全課： 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們想說(shuō)些什么?！ ×?、作業(yè)： 17頁(yè)第4題 2021新課標(biāo)人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案模板4 教學(xué)目標(biāo)： 結(jié)合問題情境，理解和掌握小數(shù)進(jìn)、退位的加減法。 能運(yùn)用本課所學(xué)的知識(shí)，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： 理解、掌握小數(shù)進(jìn)退位的加減法?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 課件、星星?！ 《?、說(shuō)教法與學(xué)法 數(shù)學(xué)家波利亞說(shuō)過(guò)：學(xué)習(xí)任何知識(shí)的途徑，都是自己去發(fā)現(xiàn)。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)知識(shí)是接受的過(guò)程更是發(fā)現(xiàn)、探索的過(guò)程。的教法是引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)去探索。本節(jié)課緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，讓學(xué)生在生活情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)探索解決問題的策略，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)算法的多樣化，發(fā)展其作出決策的能力。并通過(guò)小組討論，把所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。體現(xiàn)了“小課堂，大社會(huì)”的課堂教學(xué)理念?！ ∪?、說(shuō)教學(xué)流程 (一)創(chuàng)設(shè)情境，舊知鋪墊 ?。航裉鞌?shù)學(xué)游樂園開張了。老師準(zhǔn)備帶大家一起去游一游。只要大家答對(duì)門口的幾道題，就可以免費(fèi)進(jìn)去了，你們有信心嗎? ?。骸 ?+ 售票員阿姨：“只要小朋友能準(zhǔn)確地計(jì)算出得數(shù)，不管用什么方法都可以。 ：可以口算，可以列豎式計(jì)算、還可以請(qǐng)教別人，等等?！ R報(bào)結(jié)果?！ ?華裔諾貝爾物理學(xué)獲獎(jiǎng)?wù)叽掮壬f(shuō)過(guò)：“喜歡和好奇心比什么都重要。”針對(duì)學(xué)生的喜歡和好奇心，以游樂園的情境貫穿于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。本環(huán)節(jié)目的是激活學(xué)生學(xué)習(xí)本課所需的知識(shí)，選擇不同算法，關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，特別給予后進(jìn)生再次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。) (二)提出問題 問題情境 師：大家計(jì)算得真準(zhǔn)確!我們可以進(jìn)去數(shù)學(xué)游樂園嘍!你們瞧，游樂園里真樂鬧啊!大象伯伯在那里給大家量體重，我們?nèi)タ纯?哦，有三位小朋友量出來(lái)的體重是……(課件出示游樂園情境圖) 笑笑38千克 大象伯伯要考考你們：你能不能根據(jù)圖上的信息，提出一個(gè)問題呢? 學(xué)生提出問題，教師從中選擇出本節(jié)課將解決的問題：(退位減法) (1)淘氣比丁丁重多少千克? (2)丁丁比笑笑輕多少千克? (從學(xué)生熟悉的生活情境中
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