新課標人教版四年級數(shù)學上冊教案模板(編輯修改稿)
2024-12-04 22:25 本頁面
【文章內容簡介】 ?！ ∮嬎阈?shù)加減混合運算時按有括號先算括號里面的沒有括號要從左到右依次計算的順序來計算。計算時，相同數(shù)位要對齊?！ ∪?、練習運用，體驗成功?！ ?。 (課件出示超市一角——紋具組，貨架上有各種紋具，還有價簽。) 師：我們小組合作，模擬購物。一人當售貨員，坡見三人扮演顧客，到貨架上選自己需要的、喜歡的紋具，選完后填到購物單中，請售貨員算一算買這些商品要花多少錢?顧客再核對一下，售貨員四人輪流當?！ ⌒〗M合作模擬購物，并填購物單。(購物單略。) 。 (1)師：(課件出示：=+++=)在計算這幾種商品的總價時，如課件所示，你有比較簡便的算法嗎? (2)小組交流?！ ?3)師生小結：在計算小數(shù)連加法時，使用加法交換律或者結合律可以使計算簡便。在計算小數(shù)連減法時，兩個減數(shù)如相加可湊整，先把兩個減數(shù)相加，再從被減數(shù)中減去，也可使計算簡便。 四、聯(lián)系生活，拓展延伸。 ?。何覀儗W習了小數(shù)加減混合運算，今天讓我們當一回家，為家人準備晚餐，選購食品。錢數(shù)在30元以內，你打算選購什么食品? 生寫出自己的方案并列式計算出共花多少錢?如有剩余，余下多少錢? ，請學生幫忙解決問題?！ ?1)，捆扎報紙。，接好后的繩有多少米? (2)出示數(shù)學書第19頁7題。提問：淘氣能摘下這頂帽子嗎? 五、小結全課： 通過這節(jié)課的學習，你們想說些什么?！ ×⒆鳂I(yè)： 17頁第4題 2021新課標人教版四年級數(shù)學上冊教案模板4 教學目標： 結合問題情境，理解和掌握小數(shù)進、退位的加減法。 能運用本課所學的知識，解決簡單的實際問題?！ 〗虒W重難點： 理解、掌握小數(shù)進退位的加減法?！ 〗虒W準備： 課件、星星?！ 《?、說教法與學法 數(shù)學家波利亞說過：學習任何知識的途徑，都是自己去發(fā)現(xiàn)。學習學習知識是接受的過程更是發(fā)現(xiàn)、探索的過程。的教法是引導學生自己去發(fā)現(xiàn)、主動去探索。本節(jié)課緊密聯(lián)系學生的生活實際，從學生的生活經驗和已有知識出發(fā)，讓學生在生活情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，運用所學知識探索解決問題的策略，讓學生體驗到數(shù)學算法的多樣化，發(fā)展其作出決策的能力。并通過小組討論，把所學的知識點進行歸納總結。體現(xiàn)了“小課堂，大社會”的課堂教學理念。 三、說教學流程 (一)創(chuàng)設情境，舊知鋪墊 ?。航裉鞌?shù)學游樂園開張了。老師準備帶大家一起去游一游。只要大家答對門口的幾道題，就可以免費進去了，你們有信心嗎? ?。骸 ?+ 售票員阿姨：“只要小朋友能準確地計算出得數(shù)，不管用什么方法都可以?！ 。嚎梢钥谒?，可以列豎式計算、還可以請教別人，等等。 、匯報結果?！ ?華裔諾貝爾物理學獲獎者崔琦先生說過：“喜歡和好奇心比什么都重要?！贬槍W生的喜歡和好奇心，以游樂園的情境貫穿于各個教學環(huán)節(jié)，激發(fā)了學生學習的興趣。本環(huán)節(jié)目的是激活學生學習本課所需的知識，選擇不同算法，關注學生的個別差異，特別給予后進生再次學習的機會。) (二)提出問題 問題情境 師：大家計算得真準確!我們可以進去數(shù)學游樂園嘍!你們瞧，游樂園里真樂鬧啊!大象伯伯在那里給大家量體重，我們去看看!哦，有三位小朋友量出來的體重是……(課件出示游樂園情境圖) 笑笑38千克 大象伯伯要考考你們：你能不能根據(jù)圖上的信息，提出一個問題呢? 學生提出問題，教師從中選擇出本節(jié)課將解決的問題：(退位減法) (1)淘氣比丁丁重多少千克? (2)丁丁比笑笑輕多少千克? (從學生熟悉的生活情境中
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