20xx四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案模板(編輯修改稿)
2025-04-03 21:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 提問(wèn) ①長(zhǎng)方形面積怎樣求? ②怎樣由平方米換算成公頃? 由學(xué)生列式計(jì)算. (3)練一練. 一塊邊長(zhǎng)是400米的正方形麥地，有多少公頃? 全體學(xué)生在本上做，提問(wèn)學(xué)生怎樣想的?已知正方形邊長(zhǎng)，可以求出什么?怎樣換算成公頃? 三、鞏固反饋. . (1)北京的廣場(chǎng)是世界上的廣場(chǎng)，面積約40公頃，約合( )平方米. (2)北京故宮是世界上的宮殿，占地面積720000平方米，合( )公頃. . (1)量學(xué)校操場(chǎng)的長(zhǎng)和寬，計(jì)算它的面積，看夠不夠1公頃. (2)7公頃=()平方米 60000平方米=()公頃 (3)一個(gè)飛機(jī)場(chǎng)新建一條跑道，長(zhǎng)250米，? 板書設(shè)計(jì)： 土地面積單位——公頃 ，長(zhǎng)250米，寬120米，這個(gè)果園有多少公頃? 250120=30000(平方米) 30000平方米=3公頃 答：這個(gè)果園有3公頃. 土地面積單位有：平方米、公頃 1公頃=10000平方米 2021四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案模板3 教學(xué)目標(biāo)： 在實(shí)際情境中，使學(xué)生知道常用的土地面積單位公頃，通過(guò)實(shí)際觀察和推算，體驗(yàn)1公頃、1平方千米的實(shí)際大小，建立1公頃、1平方千米的表象。知道1公頃=10000平方米，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。 使學(xué)生能應(yīng)用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 ，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)公頃、平方分米的含義。掌握面積單位間的換算關(guān)系。 體會(huì)1公頃、1平方分米的實(shí)際大小。 教學(xué)過(guò)程： 一、 組織教學(xué) 復(fù)習(xí)長(zhǎng)方形和正方形的面積 二、 出示教學(xué)目標(biāo) 是師生共同讀出目標(biāo)，確立本節(jié)課的重點(diǎn) 三、 教師精講 (一)創(chuàng)設(shè)情境、揭示課題 上節(jié)課，我們知道小明搬了新家。今天，小明高興的邀請(qǐng)小朋友們到他的新家參觀。課件：出示情境圖 看，他們現(xiàn)在來(lái)到了哪兒? 觀察畫面，你發(fā)現(xiàn)什么?你想提出什么問(wèn)題? 帶著這么多問(wèn)題，讓我們一起走進(jìn)公頃的世界。 (二)認(rèn)識(shí)公頃、感受大小 ⑴、體育課上100米大家都跑過(guò)嗎?你能想象100米有多長(zhǎng)嗎? ⑵、如果用4條100米的跑道圍成一個(gè)正方形，你能計(jì)算這個(gè)正方形的面積嗎?⑶、小結(jié)：在數(shù)學(xué)中，我們把邊長(zhǎng)100米的正方形的面積規(guī)定為1公頃，通過(guò)計(jì)算我們又知道，這樣的正方形面積就是10000平方米，那么我們就可以知道：1公頃=10000平方米 那么，你能體會(huì)這樣1公頃的大小嗎? 課前，我們分組請(qǐng)28個(gè)同學(xué)手拉手圍成了一個(gè)正方形，這樣圍城的正方形的面積大約是100平方米。 ⑵ 大家都圍過(guò)像照片上這樣的正方形，你能體會(huì)這100平方米的大小嗎? ⑶ 要有多少個(gè)這樣的正方形，才能拼成10000平方米呢? ⑷ 100個(gè)這樣的正方形的面積大約是10000平方米，也就是1公頃，現(xiàn)在你能想象出1公頃的大小嗎?
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