小學(xué)四年級數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案模板(編輯修改稿)
2024-12-07 03:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能就更好了?不妨我們?nèi)フ乙徽沂欠裼芯邆溥@種功能的計算器，該如何使用，更希望同學(xué)們能利用自己的聰明才智發(fā)明出更好的計算工具。 四、作業(yè)： 。(有興趣的同學(xué)，如果能根據(jù)計算工具的發(fā)展史將其羅列就更好了。) ?！ ∽钚滦W(xué)四年級數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案模板2 活動目標： 、操作實驗、討論交流等活動，使學(xué)生在具體情境中體驗一億的大小，發(fā)展數(shù)感，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系?！ 。l(fā)展學(xué)生解決問題的能力?！ ?，初步樹立運用數(shù)學(xué)解決問題的自信心。 活動重點：讓學(xué)生親自動手實踐操作，從而能主動總結(jié)研究方法。 活動難點：形成1億有多大的空間觀念?！ 』顒訙蕚洌杭垙?、書、大米、黃豆等。 活動過程： 包括四個階段：設(shè)計方案──動手實際──獲得結(jié)論──表達交流 階段一：確立問題 設(shè)計方案 、要求。 以小組為單位，通過創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實情境，結(jié)合具體素材描述?！ ∫粌|的大小，從中體會一億的大小?！ ??！ ±阂粌|粒大米有多少? 一億個學(xué)生在一起占用多大面積? 口算一億道口算題需要多少時間? 一億個硬幣摞在一起有多高? 步行(汽車、飛機行駛)一億米需要多少時間? 幾滴血中有一億個紅細胞? 一億滴水有多少? 一億雙一次性筷子需要砍伐多少棵大樹? ?！ ?1)活動步驟?！ ?2)活動準備和分工安排?！ 〔鸦顒硬襟E、活動準備和分工安排填寫在活動記錄表中?！ ‰A段二：動手實踐 各小組依據(jù)方案開展活動，并將獲得的數(shù)據(jù)、推算過程補充記錄在記錄表中。教師參與到學(xué)生活動中有針對性的指導(dǎo)、幫助?！ ‰A段三：獲得結(jié)論 學(xué)生根據(jù)對信息、數(shù)據(jù)的分析，結(jié)合具體情境描述出一億的大小?！ ‰A段四：表達交流 。 。 A 進一步想象一億有多大?！ 對小組的活動過程進行評價。 最新小學(xué)四年級數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案模板3 教學(xué)目標： 經(jīng)歷觀察、測量、猜想等學(xué)習(xí)活動，感受、體驗小數(shù)產(chǎn)生于生活，感受生活中處處都存在小數(shù)?！ ±斫庑?shù)的意義，能說出小數(shù)各部分的名稱，掌握小數(shù)的讀、寫方法，并正確能讀寫小數(shù)?！ ≡诤献髋c交流中的過程中，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。 教學(xué)教法： 教學(xué)方法是教學(xué)過程中師生雙方為完成目標而采取的活動方式的組合。根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點和學(xué)生的思維特點，我選擇了嘗試法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、等方法的優(yōu)化組合。引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、獲取知識，從而達到訓(xùn)練思維、培養(yǎng)能力的目的。小數(shù)的含義是屬概念教學(xué)，較為抽象、凝煉，根據(jù)學(xué)生對概念的認知，一般遵循：感知——表象——抽象概括——形成概念的這一規(guī)律。 從生活中了解小數(shù)，明確要用小數(shù)表示的必要性?！ 囊延械纳罱?jīng)驗中，理解、抽象小數(shù)的意義?！ ⊥ㄟ^觀察、測量，讓學(xué)生充分感受、體驗小數(shù)產(chǎn)生于生活，從而使學(xué)生感受生活中處處都存在小數(shù)?！ ×私庑?shù)在生活中的普遍存在及廣泛運用，體驗數(shù)學(xué)在身邊，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值和樂趣?！ 〗虒W(xué)學(xué)法： 學(xué)會通過觀察、測量、歸納，可以發(fā)現(xiàn)生活中處處都存在小數(shù)。 引導(dǎo)學(xué)生自主探
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