精選教學(xué)設(shè)計(jì)方案集合七篇(編輯修改稿)
2024-12-07 01:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。） 四、聯(lián)系實(shí)際，加深感悟，指導(dǎo)實(shí)踐 。 師：小朋友們，在我們的生活中，還有許多我們不希望看到，請(qǐng)看屏幕?！ ?，布置作業(yè)（課件顯示提綱） 師：這些現(xiàn)象離我們并不遙遠(yuǎn)，就在我們的生活中，請(qǐng)大家根據(jù)老師的提示，課后對(duì)自己身邊的環(huán)境做一次調(diào)查，存在哪些污染，如何治理，咱們下一節(jié)課交流?！ 。c(diǎn)評(píng)：通過觀看有關(guān)環(huán)境污染的資料，結(jié)合實(shí)際情況，深化本課主題，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)。通過布置實(shí)踐作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，并為動(dòng)筆寫小詩做好準(zhǔn)備。） 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)生字課文，導(dǎo)入 ?。弧 ??！ 煟盒∨笥褌儯瞎?jié)課，我們深入調(diào)查了周圍的環(huán)境，你有什么收獲嗎？ ?。c(diǎn)評(píng)：把學(xué)生從課前的狀態(tài)迅速帶入情境中，將入境和復(fù)習(xí)結(jié)合起來。） 二、交流調(diào)查結(jié)果，拓展延伸 ； ?！ 煟鹤隽诉@么細(xì)致的調(diào)查，此時(shí)此刻，你們有什么感受嗎？有什么新的希望嗎？該為環(huán)境保護(hù)做點(diǎn)什么呢？ ，拓展延伸?！ 煟赫?qǐng)大家模仿課文中詩歌的表達(dá)形式，用上“我真希望”的開頭，把自己對(duì)改變環(huán)境的愿望寫一寫，可以寫一段，也可以寫二至三段?！ ??！ 。m當(dāng)點(diǎn)評(píng)?！ 。c(diǎn)評(píng)：通過實(shí)際調(diào)查交流匯報(bào)，使學(xué)生深深感觸到污染無處不在，保護(hù)環(huán)境，治理污染已經(jīng)刻不容緩。通過寫小詩，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維拓展、口語表達(dá)及寫話的訓(xùn)練。） 三、鞏固課文，加強(qiáng)語言文字的練習(xí) ，填上恰當(dāng)?shù)脑~語 潔白的（）芬芳的（）動(dòng)聽的（） “我會(huì)寫的字” ?、俪鍪疚視?huì)寫的字，引導(dǎo)觀察?！ 、趯W(xué)生試寫感悟，交流體會(huì)。 ?、鄹鶕?jù)書寫情況，教師范寫指導(dǎo)?！ 、軐W(xué)生再練?！ ??！ 。c(diǎn)評(píng)：通過這個(gè)板塊的練習(xí)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生語言文字的訓(xùn)練。將教師的示范指導(dǎo)放在學(xué)生試寫感悟之后，實(shí)現(xiàn)了教師由“主宰者”向“服務(wù)者”的角色轉(zhuǎn)變，使指導(dǎo)更有針對(duì)性。） 四、總結(jié) 師：學(xué)了這一課，讓我們大家趕快行動(dòng)起來，為保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球母親，做出自己的貢獻(xiàn)吧！ 作者：李迎迎教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇5 一、教學(xué)要求 1每人選送一件作品（美術(shù)、書法、手工等任選其一）。要是自己認(rèn)為最好的，有創(chuàng)新的?！ ?介紹自己的作品，并能講述完成的過程。 3觀看展覽后，評(píng)出好作品，并說出理由?！ 《?、教材說明 本次口語交際有一幅圖，圖上畫的是一個(gè)展覽室，墻壁上有同學(xué)們的書法、繪畫作品；桌上擺放著手工制品。一個(gè)同學(xué)一邊張貼自己送來的書法作品，一邊與身旁的女同學(xué)交談。另一個(gè)同學(xué)送來了自己制作的輪船模型。還有一個(gè)女生在認(rèn)真地觀賞同學(xué)們的攝影、繪畫作品?！ D下有兩點(diǎn)要求： 一是每人選送一件自己認(rèn)為最好的美術(shù)或書法、手工等作品參加展覽。先向同學(xué)們介紹自己的作品，再說說你是怎么完成的?！ 《窃u(píng)一評(píng)誰的作品好，好在哪里。 講述明白，大家參與評(píng)議，是本次口語交際的重點(diǎn)?！ ∪?、教學(xué)建議 ?。ㄒ唬┮龑?dǎo)學(xué)生看圖，讀題目，明確要求。 1?圖上都有什么？ 2?同學(xué)們?cè)诟墒裁?？ ?。ǘ┓纸M討論、交流?！ 。ㄈ┱故?、介紹自己選送的作品，并說說是怎么完成的。先在小組展示介紹，再選優(yōu)秀者向全班介紹?！ 。ㄋ模┰u(píng)議：誰的作品好，好在哪里?！ 。ㄎ澹┬〗Y(jié)：鼓勵(lì)作品好、說得好和評(píng)得好的同學(xué)。教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇6 一、情境導(dǎo)入。 小朋友們！你們看，這些星星多漂亮呀！今天，老師要把它送給最聰明、最勇敢、學(xué)習(xí)最認(rèn)真的小朋友，大家可要加油?。 ∥衣牶枚嗬蠋煻伎湓蹅儼嗟男∨笥崖斆?，那你認(rèn)為咱們班誰最聰明？現(xiàn)在，我想請(qǐng)你們這些聰明的小朋友幫個(gè)忙，就在剛才藍(lán)貓和淘氣在飛船上吵了起來，我想你們勸勸他們，你們?cè)敢鈫?？（放課件：藍(lán)貓和淘氣吵架） 在這么多小朋友的勸說下，我們看看他們?cè)趺醋?？（課件：藍(lán)貓和淘氣和好了） 小朋友，你們真能干！現(xiàn)在，藍(lán)貓和淘氣和好了，緊緊的挨在一起，笑得多開心?。∮袀€(gè)韻母就發(fā)挨在一起的挨這個(gè)音。我們現(xiàn)在就一起認(rèn)識(shí)它好嗎？ 小朋友先看黑板（貼上單韻母a和i） 單韻母的本領(lǐng)可大了，兩個(gè)韻母可以組成一個(gè)新的韻母，我們叫它復(fù)韻母。（移動(dòng)i緊挨著a的右邊）這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)三個(gè)復(fù)韻母aieiui。（板書） 二、互動(dòng)學(xué)習(xí) ?。ㄒ唬W(xué)習(xí)復(fù)韻母ai?！ 。?、教師范讀ai。教發(fā)音方法。（領(lǐng)讀跟讀自由讀指名讀） ?。?、小朋友們想一想，我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有哪些字發(fā)ai的音？ ３、剛才，小朋友們學(xué)得非常認(rèn)真，ai娃娃特別高興，就請(qǐng)來他的好朋友和大家一起學(xué)習(xí)，你們看它們是誰？（課
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