四年級下數(shù)學校本課程教案例文(編輯修改稿)
2024-12-07 00:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 明中括號了，它既能改變運算順序，同時可以使我們的書寫更加簡潔?！ ∧銜弥欣ㄌ枂?來試一試吧。先填空，再列綜合算式計算 交流：為什么要在這里加上一個中括號? 看來，同學們已經(jīng)會運用中括號列出綜合算式了，那接下來的幾道問題應該都難不住大家?！ ?1)航模組有男生8人，女生4人。美術(shù)組人數(shù)是航模組的2倍。合唱組有72人。合唱組人數(shù)是美術(shù)組的幾倍?(列綜合算式解答) (2)小明包了18個包子，小剛包的個數(shù)是小明的2倍，小潔包的比小明與小剛的和還多6個，小美包了20個包子。小潔包的個數(shù)是小美的幾倍?(列綜合算式解答) 老師這里還有幾道題，你能說出每道題的運算順序嗎?和同桌說一說吧?！ ∵@個對于大家都是小菜了，那咱們加大點兒難度?！ ∠罄蠋熯@樣說 180247。4+23，我們可以說180與4的商加上2與3的積，和是多少? 180247。(4+2)3，這道算式可以怎么說呢? (180247。4+2)3 180247。[(4+2)3] 還是這四道算式，如果編成應用題，又可能是什么樣的應用題呢?這個留作大家課后思考?！ ∷?、梳理總結(jié) 同學們，通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲? 括號是一種運算符號，“()”“[]”。改變運算順序的除了以前學習的小括號，今天學習的中括號，還可能有什么?大括號?同學們很善于聯(lián)想。象這個就是大括號，你覺得這道題的運算順序是什么? 是的，很多知識都是相通的，只要我們善于思考，敢于聯(lián)想，會發(fā)現(xiàn)更多知識間的奧秘。 課堂檢測 72247。[960247。(245165)] (960247。4010)247。2 小軍從家到少年宮走了14分鐘。用同樣的速度，他從家到學校要走多少分鐘? 四年級下數(shù)學校本課程教案最新例文3 教學目標： ，對算盤和計算器有一定的了解?！ ！ ??！ 〗虒W重難點：認識算盤、計算器，計算器的使用?！ 〗虒W關(guān)鍵：能夠自學了解算盤與計算器的使用方法?！ 〗叹邷蕚洌核惚P、計算器?！ 〗虒W過程： 課前參與：查找有關(guān)計算工具的資料，準備一下，把你所認識的計算工具用最清楚的方式介紹給大家。 一、計算工具的歷史 (一)課前參與反饋(學生介紹計算工具) 前面我們了解了數(shù)是怎樣產(chǎn)生的，隨著數(shù)的產(chǎn)生，就會出現(xiàn)數(shù)的計算，為了計算方便，人們發(fā)明了各種各樣的計算工具，課前同學們進行了有關(guān)資料的查詢，誰來給大家介紹一下你所了解的計算工具? 學生發(fā)言。 (二)老師根據(jù)學生介紹的情況補充介紹計算工具的發(fā)展歷史 計算工具的源頭可以上溯至2000多年前的春秋戰(zhàn)國時代，古代中國人發(fā)明的算籌是世界上最早的計算工具。在大約六、七百年前，中國人發(fā)明了更為方便的算盤，并一直沿用至今。許多人認為算盤是最早的數(shù)字計算機，而珠算口訣則是最早的體系化的算法?！ ∮嬎愠叩某霈F(xiàn)，開創(chuàng)了模擬計算的先河。從岡特開始，人們發(fā)明了多種類型的計算尺。直到20世紀中葉，計算尺才逐漸被袖珍計算器取代?！ ?7世紀到19世紀長達兩百多年的時間里，一批杰出的科學家相繼進行了機械式計算機的研制，其中的代表人物有帕斯卡、萊布尼茨和巴貝奇。這一時期的計算機雖然構(gòu)造和性能還非常簡單，但是其中體現(xiàn)的許多原理和思想已經(jīng)開始接近現(xiàn)代計算機?！ ∽罟爬系挠嬎愎ぞ撸核慊I 我國春秋時期出現(xiàn)的算籌是世界上最古老的計算工具。計算的時候擺成縱式和橫式兩種數(shù)字，按照縱橫相間的原則表示任何自然數(shù)，從而進行加、減、乘、除、開方以及其它的代數(shù)計算。負數(shù)出現(xiàn)后，算籌分紅黑兩種，紅籌表示正數(shù)，黑籌表示負數(shù)。這種運算工具和運算方法，在當時世界上是獨一無二的。 中國人發(fā)明算盤 隨著計算技術(shù)的發(fā)展，在求解一些更復雜的數(shù)學問題時，算籌顯得越來越不方便了。于是在大約六、七百年前，中國人發(fā)明了算盤，它結(jié)合了十進制計數(shù)法和一整套計算口訣并一直沿用至今，被許多人看作是最早的數(shù)字計算機。 一般的算盤大都是木制的，算珠也是木制的。后來發(fā)展到用銅等金屬制作算盤。高檔的算盤用玉制作。算珠除了圓柱形的算珠，也有截面為菱形的算珠。的算盤有幾米長，最小的只有幾厘米?！ ∷惚P可以進行加減乘除各種運算。時至今日，用算盤計算加減法的速度毫不遜色于計算器?！ ∷惚P
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