《小稻秧脫險記》教學(xué)設(shè)計大全-預(yù)覽頁
【正文】 意思。3這些詞有的是需要老師幫助，有的`再多讀幾遍課文就理解了，假如讀出理解，發(fā)現(xiàn)擦掉了不少。通過演一演便于學(xué)生對“氣勢洶洶”、“一擁而上”、“蠻不講理”等詞語的理解。在對課文語言文字朗讀感悟的基礎(chǔ)上，知道除草劑、噴霧器能夠保護稻秧不受雜草侵害，培養(yǎng)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣。師：瞧，雜草們一擁而上，兇不兇？（生：兇）師：這就是“氣勢洶洶”。課件出示發(fā)黃的稻秧。三、學(xué)習(xí)３、４自然段１、讀３、４自然段，一邊讀一邊用橫線畫出雜草說的話，用曲線畫出噴霧器大夫的話。(點出）４、噴霧器大夫是怎樣回答的？聲音是怎樣的？（點出）５、指導(dǎo)朗讀。填空：⑴秋天到了，樹葉紛紛（）。１０、練習(xí)朗讀３、４自然段。板書18小稻秧脫險記遇險→脫險搶灑第二篇：《小稻秧脫險記》教學(xué)設(shè)計《小稻秧脫險記》教學(xué)設(shè)計教材內(nèi)容：《小稻秧脫險記》一課選自蘇教版第六單元第十八課，是一篇科普性童話故事?！坝鲭U”和“脫險”都適合學(xué)生表演，所以教師重點指導(dǎo)學(xué)生對第一部分“遇險”的學(xué)習(xí)，第二部分“脫險”則盡量放手讓學(xué)生自學(xué)。情感態(tài)度與價值觀：知道除草劑、噴霧器具有保護小稻秧不受雜草侵害的作用，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)，長大用科學(xué)的志趣。教法選擇：朗讀法、表演法、講授法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們想做演員嗎？今天我們要排練一個童話劇，這個童話劇的名字就是《小稻秧脫險記》。還等什么呢！就讓我們進入第一場戲《小稻秧遇險》。最后它們一起“一擁而上”。兩位同學(xué)做雜草，一位同學(xué)做小稻秧，一位同學(xué)讀話外音，注意要把各個角色的語氣、神態(tài)表現(xiàn)出來！我請兩組同學(xué)到前面來表演。噴霧器大夫來了，雜草還會像剛才那樣嗎？老師先來示范一下，你們聽出了怎樣的雜草？（疑惑不解）那就請你們用疑惑不解的語氣讀一讀雜草的話。他們吸足了營養(yǎng)，又向上挺了挺身子?，F(xiàn)在拿出本子來，發(fā)揮你們的想象力，試著寫一寫！小稻秧拼命地長啊長，一個月后，小稻秧已經(jīng)有我們小腿肚那么高了?！保┧?、作業(yè)設(shè)計用“紛紛”“激烈”等詞語造句。教學(xué)設(shè)計:一、整體感知，復(fù)習(xí)揭題教師：美麗的稻田里發(fā)生了激烈的爭吵。分角色表演。師：在第三自然段中有個“警覺”，同學(xué)們能告訴老師是什么意思?你們能用動作表演一下嗎？一些詞的意思，不要說，體會一下就行。（展示小稻秧舒展身子）B、我們慶賀小稻秧脫險，為它高興，讓我們再一次為小稻秧美美地讀一遍吧！（齊讀）C、故事到此并沒有結(jié)束，請你們插上想象的翅膀，想想：噴霧器和小稻秧此時會說些什么呢。今天，大家就利用課外時間看一篇科普性的文章。哦，他們是什么樣子的？在微風(fēng)中高興的跳著舞，還在唱歌呢：聽，我是小稻秧，愛水愛陽光，大田地里安了家，多多吸營養(yǎng)，早日結(jié)稻米，獻給人們糧滿倉。注意“險”這個字，左窄右寬，左耳旁是垂露豎。了解小稻秧遇到了什么危險，又是怎樣脫險的。過渡：下面，讓我們具體了解小稻秧成長的故事。它為什么臉色蠟黃，病倒了？ 用因為（），所以（）的句式說一說。下面，我們先來學(xué)習(xí)遇險部分12自然段，出示12自然段，指名讀。我是小稻秧，剛剛搬到大田里來，看看周圍，4……這么多雜 草，請站起來，把我團團圍住：怎么把我團團圍?。繂枺涸趺词菆F團圍??？（太有表演天賦了?！蔽矣X得你的聲音大，是在嚷，可是不夠氣勢洶洶，不夠讓人害怕，表情和動作是什么樣子的？指導(dǎo)這個學(xué)生：狠狠的瞪著眼，手叉腰，手指著，這棵雜草氣勢洶洶的嚷道：。一擁而上：很多人一下子圍上來。出示，指名讀。（2）、同桌互讀，有聲有色地讀好對話。我做旁白。七、拓展說話采訪小稻秧：現(xiàn)在，你脫離了危險，想對噴霧器大夫說什么呢？如果你是小稻秧，你想說什么？（要是沒有噴霧器和除草劑，我們早就完了，感謝發(fā)明除草劑和噴霧器的科學(xué)家。第五篇：小稻秧脫險記教學(xué)設(shè)計《小稻秧脫險記》教學(xué)設(shè)計教案背景閱讀教學(xué)要走什么樣的道路呢?我以為要走一條“強化誦讀，注重感悟”的道路。（1）對照拼音讀生字，不理解的詞語自己查字典或根據(jù)“無字詞典”來理解。（學(xué)生要讀出聲音大而且兇）（2）這篇課文我們已經(jīng)讀了好幾遍，在讀的過程中我們已經(jīng)理解了氣勢洶洶的意思，那么其他幾個詞語：團團圍住、蠻不講理、不由分說、一擁而上，我想你們已經(jīng)明白了吧?請已經(jīng)讀明白的同學(xué)舉手。（師讀，生模仿讀）（6）那么雜草到底得到了什么下場呢？（死了 紛紛倒下了）（7）好，這就是紛紛的意思，一個接一個，不是一齊。這篇課文主要講小稻秧受到雜草的危害后，在噴霧器大夫的幫助下，終于脫離了危險。拯救莊稼有法寶，運用科學(xué)少不了。整篇課文充滿童趣，將科學(xué)常識寓于童話故事中，生動的語言、有個性的對話、有
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