小學(xué)語(yǔ)文小稻秧脫險(xiǎn)記（xiexiebang推薦）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 心，為復(fù)述課文作鋪墊。（投影出示）合作探究（一）大聲朗讀課文2自然段，說(shuō)說(shuō)小稻秧遇到了什么危險(xiǎn)？友情提示：（1）我覺(jué)得這真是一群的雜草，我是從 這幾個(gè)詞讀出來(lái)的。（1）你理解了那些詞語(yǔ)。運(yùn)用好“氣勢(shì)洶洶、蠻不講理、不由分說(shuō)、一擁而上”等詞語(yǔ)。面對(duì)這群蠻不講理的雜草，小稻秧怎么樣了？看到小稻秧病了？雜草們又會(huì)有什么表現(xiàn)呢？（學(xué)生分別回答）自由練讀第二自然段。2．畫(huà)出答案后，分小組交流。（2）討論：“毛毛雨”是指什么？當(dāng)毛毛雨從天上飄落下來(lái)時(shí)，有沒(méi)有引起雜草的注意？你從那些詞語(yǔ)可以看出來(lái)？理解“警覺(jué)地抬起頭”。b、這是專門(mén)用來(lái)收拾你們的。紛紛（8）雜草們紛紛倒下后，小稻秧的心情可能會(huì)是怎樣的呢？你從哪些詞中可以看出來(lái)？（自由回答）雜草們倒下了，小稻秧們?cè)撌嵌嗝锤吲d呀！它們會(huì)在田里怎樣表示呢？（學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)并想象出一定的動(dòng)作）[設(shè)計(jì)意圖]：采用同桌交流、小組交流、全班交流等多種合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在合作中互相啟發(fā)，共同探究，更深刻地理解課文內(nèi)容。此項(xiàng)訓(xùn)練，在學(xué)生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住低年級(jí)學(xué)生敢想敢說(shuō)的心理特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生想象，練習(xí)寫(xiě)話。比如在理解雜草對(duì)小稻秧的態(tài)度時(shí)，我讓一些學(xué)生上來(lái)表演，這不僅讓學(xué)生輕松而深刻的懂得了雜草和小稻秧的不同態(tài)度、不同處境，理解了 “氣勢(shì)洶洶、蠻不講理、不由分說(shuō)、一擁而上”等詞語(yǔ)的意思，而且培養(yǎng)了他們的想象力、表演能力。第二篇：小稻秧脫險(xiǎn)記蘇教版三年級(jí)上冊(cè)《小稻秧脫險(xiǎn)記》教案設(shè)計(jì) 泥溝鎮(zhèn)中心小學(xué)：邱華英一、教學(xué)目標(biāo)：，認(rèn)識(shí)八個(gè)二類(lèi)字。、噴霧器能夠保護(hù)稻秧不受雜草侵害，培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：自讀課文三遍。老師這就有些關(guān)于稻秧的材料。不過(guò)在它們的生長(zhǎng)過(guò)程中，也會(huì)遇到一些病蟲(chóng)災(zāi)害。（3）理清課文層次，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括課文的主要內(nèi)容。（生按提示自學(xué)，師巡視指導(dǎo)。同位互相檢查，提醒學(xué)生不僅要關(guān)注字是否寫(xiě)正確，還要關(guān)注規(guī)范、美觀。（2）引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言概括課文的主要內(nèi)容。（2）知道除草劑、噴霧器能夠保護(hù)稻秧不受雜草侵害后，能演一演這個(gè)童話故事。大家和他的想法一樣嗎？ 老師這也有著兩個(gè)自然段的文字（課件）看看合我們的課文說(shuō)的有什么不一樣？大家一起來(lái)讀讀（課件）一天，水稻田里發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵。小稻秧怎么樣了？（板書(shū)：當(dāng)場(chǎng)病倒）我們來(lái)看看一看病倒了的小稻秧（課件）(2)課件出示臉色蠟黃的小稻秧圖，學(xué)生練習(xí)對(duì)話。（板書(shū)： —→脫險(xiǎn)）噴霧器大夫帶來(lái)了什么藥？真是靈丹妙藥那么噴霧器大夫來(lái)了以后雜草還像剛才那么神氣嗎？噴霧器大夫又是一個(gè)怎么樣的大夫呢？請(qǐng)同學(xué)們前后位一小組讀一讀課文的三四五自然段。讀出雜草的這種心理來(lái)從雜草的哪一個(gè)動(dòng)作中，你又感受到雜草的心理？ 誰(shuí)來(lái)做一做這個(gè)動(dòng)作？他為什么害怕？它在做什么？ 請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀再看后面雜草的話？還是很害怕。(7)抽生表演,理解“警覺(jué)”一詞,能用動(dòng)作表演出來(lái)即可。師問(wèn)：你看到了什么？（板書(shū)：吸足營(yíng)養(yǎng)）此時(shí)的小稻秧心情是怎么樣？ 齊讀生自由發(fā)言。用科學(xué)的知識(shí)解決你遇到的困難（二）達(dá)標(biāo)檢測(cè)做《新課堂》相關(guān)練習(xí)題。大田里的水可清了，媽媽在大田里天天照鏡子，還可以看見(jiàn) 白云姐姐，小鳥(niǎo)妹妹……小稻秧乙：是啊是啊，太陽(yáng)公公天天照在我們身上，暖和得很。雜草丙（摸摸腦袋，看看手，抬頭懷疑地看看天）：弟兄們，好像不對(duì)，太陽(yáng)還在天上呢，怎么下雨了？（眾雜草停下了，紛紛抬頭，四下查看。（眾雜草紛紛倒地）（噴霧器大夫舉著噴頭，哈哈大笑。全文共有5個(gè)自然段，可以分為“遇險(xiǎn)”、“脫險(xiǎn)”兩大部分：第一部分（12）寫(xiě)水稻田的雜草拼命地跟小稻秧?yè)尃I(yíng)養(yǎng)，小稻秧氣得臉色蠟黃，當(dāng)場(chǎng)就病倒了。這部分是課文的重點(diǎn)。初步培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣。四、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備小黑板、圖片五、說(shuō)教法、學(xué)法（一）、創(chuàng)設(shè)情景，讀演感悟。各小組合作表演時(shí)，教師鼓勵(lì)小組成員人人參與、各抒己見(jiàn)，共同完成表演任務(wù)。（二）、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生是認(rèn)知和發(fā)展的主體。（八）、作業(yè)設(shè)計(jì)，既能提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，又受到珍惜糧食和感恩祖國(guó)的教育。初步培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣。分角色朗讀課文，并演一演。學(xué)生自學(xué)，教師巡視。3分鐘后，自愿回答問(wèn)題，自由組合表演。（強(qiáng)調(diào)：“快把營(yíng)養(yǎng)交出來(lái)！”要讀出氣勢(shì)洶洶的語(yǔ)氣，“我剛搬到大田來(lái)，正需要營(yíng)養(yǎng)，怎么可以交給你們呢？”要讀出小稻秧的弱小和無(wú)可奈何）（板書(shū)“拼命搶營(yíng)養(yǎng)”、“蠟黃、病倒”）（3）、學(xué)生自由組合表演。五、第三次先學(xué)后教（學(xué)習(xí)小稻秧脫險(xiǎn)部分即課文第三至五自然段）自學(xué)提示：請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文第三至第五自然段（可以和自己喜歡的同學(xué)一起分角色讀），同時(shí)思考小稻秧是怎么脫險(xiǎn)的？誰(shuí)幫助了它?多讀幾遍雜草和噴霧器說(shuō)的話，體會(huì)它們各自當(dāng)時(shí)的心情，想想要怎樣才能讀出語(yǔ)句所要表達(dá)的感情。（相機(jī)板書(shū)“紛紛倒下”、“跳舞”）（3）、教師小結(jié)，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，用“紛
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