《小稻秧脫險(xiǎn)記》教學(xué)設(shè)計(jì)1-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ？雜草的聲音怎樣？它的表情怎樣？現(xiàn)在老師就是小稻秧，你們是雜草，大家一起氣勢(shì)洶洶地嚷嚷看——）②這群雜草不由分說(shuō)，一擁而上，拼命地跟小稻秧?yè)尃I(yíng)養(yǎng)。當(dāng)場(chǎng)就病倒了。課文中是怎么說(shuō)的呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文的第5三個(gè)自然段。），要求配上動(dòng)作。這時(shí)的小稻秧怎樣了？（相機(jī)板書(shū)：茁壯成長(zhǎng)）指導(dǎo)學(xué)生讀出小稻秧的喜悅心情。五、布置作業(yè)。這兩個(gè)情景的創(chuàng)設(shè)使他們產(chǎn)生嘗試的欲望，所以，學(xué)生興趣盎然地投入到自主探索的學(xué)習(xí)中去了。特別是“紛紛”一詞，我采用層層推進(jìn)的方式，給學(xué)生做好充分的鋪墊，造句練習(xí)也就水到渠成了。全文采用擬人化的手法形象地寫(xiě)出了雜草對(duì)于稻秧生長(zhǎng)的危害，以及噴灑除草劑對(duì)保護(hù)稻秧所起的重要作用。三、教學(xué)難點(diǎn)：理清課文脈絡(luò)，感知課文主要內(nèi)容。注意“稻”的筆順，“秧”的右邊起筆位置?！闭?qǐng)大家自由練讀課文，要求借助課后生字讀音，努力把文章讀通順。②一陣微風(fēng)吹過(guò)，小稻秧高興得跳起舞來(lái)。再來(lái)看板書(shū)，請(qǐng)同學(xué)們默讀，哪幾節(jié)寫(xiě)小稻秧遇險(xiǎn)？哪幾節(jié)講小稻秧脫險(xiǎn)？三、識(shí)字教學(xué)：下面我們來(lái)正確規(guī)范地寫(xiě)生字。（描紅要求：仔仔細(xì)細(xì)地描；注意描紅的速度；邊描邊觀察每部分的位置。二、教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的第一第二自然段，找出自己不理解的詞語(yǔ)畫(huà)上線，師請(qǐng)孩子寫(xiě)在黑板上指定位置（團(tuán)團(tuán)圍住、氣勢(shì)洶洶 不由分說(shuō) 一擁而上 蠻不講理等詞）大家在讀書(shū)過(guò)程中遇到困難了，沒(méi)關(guān)系，我們一起來(lái)解決。老師當(dāng)小稻秧，你們幾個(gè)當(dāng)雜草。師：瞧，雜草們不聽(tīng)解釋?zhuān)@就叫“不由分說(shuō)”，雜草們講道理嗎？這就叫“蠻不講理”；雜草們?cè)敢饴?tīng)小稻秧解釋嗎？，這就叫“不由分說(shuō)”。這么多詞其實(shí)是圍繞文章中的一個(gè)字來(lái)寫(xiě)的，在一二段，誰(shuí)能找著？（默讀課文找，師巡視）板書(shū)：搶。)下面請(qǐng)默讀第3—5自然段,要求:?！睅煟菏裁词恰熬X(jué)”，你們看到了嗎?/ 5理解“收拾”。(學(xué)生紛紛站起來(lái))師：“雜草有氣無(wú)力地說(shuō)：‘完了，我們都喘不過(guò)氣來(lái)了。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)小稻秧脫險(xiǎn)歸功于誰(shuí)呀？（板書(shū)；灑）現(xiàn)在再讀，就會(huì)讀得更好。每個(gè)一遍即可。，我們有四項(xiàng)任務(wù)。④小稻秧遇到了什么危險(xiǎn)？后來(lái)是怎樣脫險(xiǎn)的？我們這堂課要解決的是前三項(xiàng)任務(wù)二、學(xué)習(xí)生字現(xiàn)在，我們先來(lái)完成第一個(gè)任務(wù)，老師這里共有16個(gè)本文的生字（投影出示）吵雜擁拼音除劑噴霧器欺負(fù)喘紛洶蠻小朋友們注意看，這些生字哪些不用老師教，或不看書(shū)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)的？請(qǐng)同學(xué)起來(lái)回答，并說(shuō)說(shuō)是在什么時(shí)候認(rèn)識(shí)的，或是怎么認(rèn)識(shí)的？三、自讀課文哇，還沒(méi)看書(shū)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這么多，現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)把書(shū)拿好，認(rèn)真地讀課文，不認(rèn)識(shí)的字看后面的生字表。六、分角色朗讀課文好，這篇課文非常有趣，是一個(gè)童話，里面有幾個(gè)人物角色，一個(gè)是小稻秧，一個(gè)是一群雜草，一個(gè)是噴霧劑，一個(gè)做旁白，下面請(qǐng)同學(xué)自己找朋友來(lái)分角色朗讀，待會(huì)上來(lái)讀七、交流獎(jiǎng)勵(lì)讀得好的為最佳組合八、布置作業(yè)《小稻秧脫險(xiǎn)記》教學(xué)設(shè)計(jì)2設(shè)計(jì)思想：這是一篇科普性的童話，通過(guò)有趣的故事，寫(xiě)出了雜草對(duì)于小稻秧生長(zhǎng)的危害，以及噴灑除草劑對(duì)于保護(hù)稻秧所起的重要作用。教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，邊讀邊體會(huì)“氣勢(shì)洶洶”、“蠻不講理”、“一擁而上”、“團(tuán)團(tuán)圍住”、“不由分說(shuō)”、“警覺(jué)”等詞語(yǔ)的意思，會(huì)用“紛紛”、造句。３、自讀這兩句話，找出說(shuō)明小稻秧遇險(xiǎn)的詞語(yǔ)。師：雜草們?cè)敢饴?tīng)小稻秧解釋嗎？（生：不愿意）師：這就叫“不由分說(shuō)”。突然，小稻秧的救星來(lái)了，是誰(shuí)？課件演示噴霧器。３、請(qǐng)看前面，誰(shuí)把第一句讀一遍。７、指名、練習(xí)、指導(dǎo)對(duì)話，表演。⑶（），（）紛紛（）。五、總結(jié)課文，課外延伸１、分角色朗讀課文（發(fā)頭飾）２、總結(jié)課文，（板書(shū)：搶灑→）六、作業(yè)１、把《小稻秧脫險(xiǎn)記》這個(gè)故事有感情的講給你們的爸爸媽媽聽(tīng)。通過(guò)對(duì)語(yǔ)言材料的反復(fù)感悟，學(xué)生才會(huì)從中總結(jié)出一些帶有規(guī)律性的東西，并積累了豐富的語(yǔ)言材料和語(yǔ)感經(jīng)驗(yàn)，形成了良好的語(yǔ)文素質(zhì)。老師想再請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)說(shuō)哪幾個(gè)自然段寫(xiě)小稻秧遇險(xiǎn)，那幾個(gè)自然段寫(xiě)小稻秧脫險(xiǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在朗讀中感悟雜草的蠻不講理，除草劑噴霧器的作用。匯報(bào)交流，教師適時(shí)指導(dǎo)朗讀。匯報(bào)交流，老師適時(shí)指導(dǎo)“勇敢，理直氣壯，教訓(xùn)雜草”的神情動(dòng)作。A、指導(dǎo)朗讀：這時(shí)，小稻秧心情如何？（高興、喜悅）“吸足，挺了挺”我們應(yīng)帶著愉快的心情美美地讀這一段。延伸：科學(xué)世界有著豐富的知識(shí)等著你們?nèi)ヌ剿?，希望你們平時(shí)多讀些科普類(lèi)的讀物，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。五、板書(shū)設(shè)計(jì) 小稻秧脫險(xiǎn)記遇險(xiǎn)脫險(xiǎn)小稻秧：臉色蠟黃病倒了跳起舞來(lái)挺了挺身子 雜草：氣勢(shì)洶洶 不由分說(shuō) 一擁而上喘不過(guò)氣 紛紛倒了下去噴霧器大夫： 除草劑收拾六、教學(xué)反思：
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