18小稻秧脫險(xiǎn)記最新教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 口，又動(dòng)手，它們這樣的爭(zhēng)吵真是??（）的爭(zhēng)吵。它會(huì)如何脫險(xiǎn)呢？課文的35自然段會(huì)告訴我們，我們下節(jié)課學(xué)習(xí)。點(diǎn)擊ppt師范寫(xiě)，拿起手跟著我寫(xiě)，生書(shū)空，描紅，寫(xiě)兩個(gè)險(xiǎn)，兩個(gè)雜。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編收集整理的《小稻秧脫險(xiǎn)記》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。②正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會(huì)詞語(yǔ)的意思。3這些詞有的是需要老師幫助，有的`再多讀幾遍課文就理解了，假如讀出理解，發(fā)現(xiàn)擦掉了不少。通過(guò)演一演便于學(xué)生對(duì)“氣勢(shì)洶洶”、“一擁而上”、“蠻不講理”等詞語(yǔ)的理解。在對(duì)課文語(yǔ)言文字朗讀感悟的基礎(chǔ)上，知道除草劑、噴霧器能夠保護(hù)稻秧不受雜草侵害，培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣。師：瞧，雜草們一擁而上，兇不兇？（生：兇）師：這就是“氣勢(shì)洶洶”。課件出示發(fā)黃的稻秧。三、學(xué)習(xí)３、４自然段１、讀３、４自然段，一邊讀一邊用橫線(xiàn)畫(huà)出雜草說(shuō)的話(huà)，用曲線(xiàn)畫(huà)出噴霧器大夫的話(huà)。(點(diǎn)出）４、噴霧器大夫是怎樣回答的？聲音是怎樣的？（點(diǎn)出）５、指導(dǎo)朗讀。填空：⑴秋天到了，樹(shù)葉紛紛（）。１０、練習(xí)朗讀３、４自然段。板書(shū)18小稻秧脫險(xiǎn)記遇險(xiǎn)→脫險(xiǎn)搶灑第三篇：《小稻秧脫險(xiǎn)記》教學(xué)設(shè)計(jì)教案背景閱讀教學(xué)要走什么樣的道路呢?我以為要走一條“強(qiáng)化誦讀，注重感悟”的道路。（1）對(duì)照拼音讀生字，不理解的詞語(yǔ)自己查字典或根據(jù)“無(wú)字詞典”來(lái)理解。（學(xué)生要讀出聲音大而且兇）（2）這篇課文我們已經(jīng)讀了好幾遍，在讀的過(guò)程中我們已經(jīng)理解了氣勢(shì)洶洶的意思，那么其他幾個(gè)詞語(yǔ)：團(tuán)團(tuán)圍住、蠻不講理、不（5）看看其它雜草會(huì)說(shuō)些什么？（6）這時(shí)雜草被噴了除草劑，會(huì)怎樣？有什么感覺(jué)？六、過(guò)渡：雜草倒下去了，那些小稻秧結(jié)果怎么樣呢？請(qǐng)同學(xué)表演（一生當(dāng)雜草，一生讀旁白）（板書(shū)：救了小稻秧）七、作業(yè)：雜草的進(jìn)攻使小稻秧危在旦夕，噴霧器大夫的及時(shí)營(yíng)救讓小稻秧脫離了險(xiǎn)境。今天，我們一起到田野里走一走，瞧瞧那里發(fā)生了什么事？教師出示課題，生齊讀。全班齊讀描寫(xiě)雜草的詞語(yǔ)。分三小組進(jìn)行角色朗讀賽。D、留一些時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行想象創(chuàng)作。四、作業(yè)：。、流利、有感情地朗讀課文。結(jié)合具體語(yǔ)境理解“氣勢(shì)洶洶”、“蠻不講理”、“警覺(jué)”等重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，會(huì)用“激烈”、“紛紛”造句。，圍繞小稻秧“遇到了什么危險(xiǎn)”，后來(lái)是“怎樣脫險(xiǎn)的？”這個(gè)核心問(wèn)題，采取默讀、圈畫(huà)、討論、交流，抓住關(guān)鍵詞句去感受等方式推進(jìn)學(xué)生讀懂課文，從而懂得只有從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)好科學(xué)、長(zhǎng)大才能用好科學(xué)的重要，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。五、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)六、教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí) 環(huán)節(jié)一：整體感知——初讀感知，整體把握（一）導(dǎo)入新課 （課件出示稻秧圖片）同學(xué)們認(rèn)識(shí)這是什么嗎？師介紹【稻秧：是水稻的幼苗,綠色的?！俊疚覀儽狈降暮⒆哟蠖鄶?shù)沒(méi)見(jiàn)過(guò)稻秧，圖片加文字的導(dǎo)入給學(xué)生一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。“險(xiǎn)”是什么意思？（危險(xiǎn)）“脫險(xiǎn)”呢（脫離危險(xiǎn)）： 指名讀、齊讀（注意停頓）（1）圍繞課題提出自己的疑問(wèn)：“小稻秧遇到了什么危險(xiǎn)”、后來(lái)是“怎樣脫險(xiǎn)的？”等問(wèn)題。）【這種類(lèi)型的課題在課文中學(xué)生還是第一次遇見(jiàn)，有的同學(xué)在課外書(shū)中見(jiàn)過(guò)，但并不真正懂得它的意思，此處給學(xué)生一種正確的認(rèn)識(shí)。[注意正音：如“吵、誰(shuí)”是翹舌音，“雜”是平舌音，“大夫”的“大”讀“d224。展示幾個(gè)有代表性的同學(xué)寫(xiě)的生字，檢查他們是否做到正確、整潔、規(guī)范。（3）學(xué)生把容易寫(xiě)錯(cuò)的字在田字格上再寫(xiě)一遍?！??！景鍟?shū)：小稻秧 雜草 噴霧器大夫】（3）指導(dǎo)學(xué)生給課文分段，概括文章的內(nèi)容。）哪幾個(gè)自然段寫(xiě)噴霧器大夫救了小稻秧？（35自然段）我們也給這部分取個(gè)名字叫脫險(xiǎn)，板書(shū)：脫險(xiǎn)（4）《小稻秧脫險(xiǎn)記》這個(gè)童話(huà)故事講了小稻秧遇險(xiǎn)和脫險(xiǎn)的故事，你能用上“搬、搶、氣、收拾、倒下、挺”等詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容嗎？【課件出示：搬、搶、氣、收拾、倒下、挺】學(xué)生概括課文主要內(nèi)容，教師適時(shí)幫助學(xué)生組織語(yǔ)言。第二課時(shí)（四）復(fù)習(xí)鞏固。？（遇險(xiǎn)、脫險(xiǎn)）環(huán)節(jié)二：理解課文——精讀感悟，重點(diǎn)突破（五）精讀感悟第一部分——“遇險(xiǎn)”、2自然段，邊讀邊想：雜草是怎樣跟小稻秧?yè)尃I(yíng)養(yǎng)的？ ？【課件出示：出示：這是一群的雜草】 指名完成填空，板書(shū)：蠻不講理“蠻不講理”，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文2自然段，畫(huà)出有關(guān)的詞語(yǔ)。小稻秧氣得臉色蠟黃，當(dāng)場(chǎng)就病倒了?！?“嚷道”換成“說(shuō)道”行不行？為什么？（通過(guò)詞語(yǔ)的對(duì)比，進(jìn)一步感受雜草的蠻不講理。（學(xué)生說(shuō)）【課件出示：激烈的戰(zhàn)斗 激烈的爭(zhēng)論 激烈的運(yùn)動(dòng)??】你能用“激烈”說(shuō)句話(huà)嗎？（引導(dǎo)學(xué)生由詞到句說(shuō)話(huà)。（六）精讀感悟第一部分——“脫險(xiǎn)” 過(guò)渡：這些可憐的小稻秧后來(lái)是怎么脫險(xiǎn)的呢？、5自然段，邊讀邊思考并畫(huà)出不明白的地方。）：（1）“這不是雨，而是除草劑，是專(zhuān)門(mén)用來(lái)收拾你們的！”（2）“平時(shí)你們欺負(fù)小稻秧，現(xiàn)在輪到你們倒霉了。你的房間好亂啊，該收拾一下了。）。）（七）作
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