小學(xué)語(yǔ)文小稻秧脫險(xiǎn)記（xiexiebang推薦）-全文預(yù)覽
【正文】 大田）劇終第四篇：《小稻秧脫險(xiǎn)記》說(shuō)課稿《小稻秧脫險(xiǎn)記》第二課時(shí)說(shuō)課稿務(wù)基小學(xué)向屏一、說(shuō)教材《小稻秧脫險(xiǎn)記》是一篇科普性的童話故事，寓農(nóng)業(yè)常識(shí)于生動(dòng)的故事之中。）雜草丁（摸摸頭，把手湊到鼻子前聞一聞）：弟兄們，大家聞一聞，這雨的味道不對(duì)啊，怎么聞起來(lái)怪怪的，很刺鼻?。浚ū婋s草紛紛疑惑，面面相覷，噴霧器大夫背著噴霧器上場(chǎng)）噴霧器大夫（用噴頭指著眾雜草）：你們說(shuō)的對(duì)，這不是雨。空氣也比這里好多啦。第三篇：小稻秧脫險(xiǎn)記課本劇小稻秧脫險(xiǎn)記課本劇劇本劇本內(nèi)容：見(jiàn)蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三上18課主要人物：小稻秧（3名演員）、雜草（4名演員）、噴霧器大夫一名場(chǎng)景1：時(shí)間：春天 地點(diǎn)：育苗室 人物：3名小稻秧內(nèi)容：小稻秧即將啟程前往大田（畫(huà)面出現(xiàn)：春光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，育苗室內(nèi)）小稻秧甲（伸個(gè)懶腰）：啊，天氣暖暖的，太陽(yáng)暖暖的，真舒服！小稻秧乙：（整理衣服）：是啊，我們都發(fā)芽了，看，我長(zhǎng)得多漂亮啊，綠綠的身體，柔柔的葉子。那我們?cè)撛鯓幼x最后一段話呢？指導(dǎo)用高興的心情讀這段話，感受小稻秧脫險(xiǎn)后的愉快心情。下去以后同學(xué)們也可以演一演。后面雜草怎么樣了？（板書(shū)：有氣無(wú)力）有一個(gè)詞。(4)抽一小組分角色讀，其他同學(xué)注意聽(tīng)，想想哪個(gè)角色讀得好？好在哪里？ 你們哪個(gè)是雜草？(5)學(xué)生評(píng)價(jià)誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下？誰(shuí)讀得好？好在哪里？師相機(jī)理解噴霧器大夫的話,指導(dǎo)讀好噴霧器大夫洪亮的聲音以及雜草有氣無(wú)力的語(yǔ)氣。①你想對(duì)病倒了的小稻秧說(shuō)些什么？②你想對(duì)蠻不講理的雜草說(shuō)些什么？③你有什么好辦法幫助小稻秧嗎？、以學(xué)定教（口述自學(xué)指導(dǎo)4）自讀課文三至五自然段，了解小稻秧是如何脫險(xiǎn)的？感受小稻秧脫險(xiǎn)后的心情。一群雜草把小稻秧團(tuán)團(tuán)圍住，（氣勢(shì)洶洶）地嚷道：“（快）把營(yíng)養(yǎng)交出來(lái)！” 你們能不能氣勢(shì)洶洶的嚷一嚷？ 指明，齊讀小稻秧望著這群（蠻不講理）的雜草，說(shuō)：“我剛搬到大田來(lái)，正需要營(yíng)養(yǎng)，怎么可以交給你們呢？”這群雜草（不由分說(shuō)），（一擁而上），（拼命）地跟小稻秧?yè)尃I(yíng)養(yǎng)。二、自主學(xué)習(xí)、學(xué)情診斷、以學(xué)定教、以學(xué)定教（口述自學(xué)指導(dǎo)3）自由朗讀課文一、二自然段體會(huì)小稻秧遇險(xiǎn)后的危險(xiǎn)和雜草的氣焰囂張、蠻不講理。（3）學(xué)生練習(xí)朗讀課文三、當(dāng)堂訓(xùn)練 完成《新課堂》練習(xí)題。、以學(xué)定教（口述自學(xué)指導(dǎo)2）默讀課文，理清課文層次，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括課文的主要內(nèi)容。）。二、自主學(xué)習(xí)、學(xué)情診斷、以學(xué)定教、以學(xué)定教（口述自學(xué)指導(dǎo)1）（1）請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，標(biāo)出自然段、生字新詞，在自己不理解的地方做上記號(hào)。：（口述或課件出示）（1）學(xué)會(huì)本課十個(gè)生字，認(rèn)識(shí)八個(gè)二類(lèi)字。（3）（課件）師結(jié)合圖畫(huà)介紹:稻秧成熟后經(jīng)過(guò)加工去皮后就是我們吃的大米。教師：ppt課件四：課時(shí)安排：2課時(shí) 五：教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、定向示標(biāo) （1）今天老師給大家?guī)?lái)一則童話故事，（課件）學(xué)生讀課題：小稻秧脫險(xiǎn)記。二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：1．在理解課文的基礎(chǔ)上正確、流利、有感情地朗讀課文，并演一演這個(gè)童話故事。理解詞語(yǔ)“氣勢(shì)洶洶”、“蠻不講理”、“不由分說(shuō)” 等。通過(guò)了示范表演、會(huì)的站起來(lái)表演、上臺(tái)表演等多種手段，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，從而體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念。板書(shū)設(shè)計(jì)：1小稻秧脫險(xiǎn)記遇險(xiǎn)噴 灑除草劑脫險(xiǎn)教學(xué)反思：本文是一篇科普童話。（9）齊讀課文第3—4自然段。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)相同的詞語(yǔ)在不同的句子里有時(shí)表達(dá)的意思是不一樣的。讓學(xué)生演一演。請(qǐng)組長(zhǎng)組織小組成員有條理地談?wù)勛约旱睦斫夂拖敕?。（指名讀——指名評(píng)議——指名讀——再評(píng)議——齊讀）[設(shè)計(jì)意圖]:通過(guò)采用多種形式的讀，可以讓學(xué)生真正成為讀 的主人，在反復(fù)的朗讀中可以強(qiáng)化對(duì)課文內(nèi)容的感知，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。[設(shè)計(jì)意圖]：學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解不能只停留在詞語(yǔ)的解釋上，讓學(xué)生在表演中來(lái)運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)來(lái)展現(xiàn)這些詞語(yǔ)的意思，從而達(dá)到學(xué)以致用。氣勢(shì)洶洶：雜草多不多？?jī)床粌?？這就是氣勢(shì)洶洶 蠻不講理：雜草講道理嗎？野蠻嗎？這就是蠻不講理 不由分說(shuō)：雜草給小稻秧說(shuō)話的機(jī)會(huì)了嗎？這就是不由分說(shuō) 一擁而上：雜草是怎樣做的？這就是一擁而上（2）演一演：小稻秧“遇險(xiǎn)”時(shí)的情景。（2）面對(duì)這些雜草，小稻秧。通過(guò)談初讀感受，可直人本課閱讀話題。教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。第一篇：小學(xué)語(yǔ)文 小稻秧脫險(xiǎn)記（xiexiebang推薦）小學(xué)語(yǔ)文 小稻秧脫險(xiǎn)記教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第5冊(cè) 教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。能仿照課文的寫(xiě)法，自編一個(gè)童話故事。學(xué)生準(zhǔn)備：雜草、小稻秧和噴霧器的頭飾 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課讀生字詞：激烈 爭(zhēng)吵 收拾欺負(fù) 雜草 脫險(xiǎn) 選用上面的幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？你還想通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，知道什么？[設(shè)計(jì)意圖]：復(fù)習(xí)時(shí)，通過(guò)讀詞語(yǔ)（文章內(nèi)容的關(guān)鍵詞）即文章的中
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