【正文】 個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。因為我們是為人民服務的，所以我們如果優(yōu)缺點，就不怕別人批評指出。他臉上的表情非常安定，非常沉著。我哪能離開呢？”母親只好不再說什么了。局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。（3）今后我們的隊伍里，（不管）死了誰，不管是炊事員，是戰(zhàn)士，只要他是做過一些有益的工作的，我們（都）要給他送葬，開追悼會。五湖四海：泛指全國各地。死得其所：形容死得有意義，有價值。千鈞一發(fā)：鈞：古代重量單位，一鈞等于30斤。nɡ倔強zho225。i為難li224。o記號──h225。音樂bi224。如：哼、舅、鼎、怖、哀、蒙眬、鼎多音字dāi待著──d224。對于要掌握的生字、新詞，我覺得以 “詞語盤點”中的詞語、“日積月累”中的詞語為復習重點。二、單元教學目標讓學生受到革命傳統教育，紀念革命前輩的豐功偉績，懂得為人民服務的道理；引導學生把握文章的主要內容，了解課文的敘述順序，并在習作中加以運用。為了人民的利益，他們甚至不惜犧牲自己的生命。（4）“憐”共畫，第二筆是，第三筆是。漢字結構獨體字：天、木 左右結構：說、你上下結構：忠、秀 左中右結構：謝、做上中下結構：意、喜 全包圍結構：國、園半包圍結構：同、兇 品安結構：森、晶練一練寫出下列漢這的筆順。二 漢字小學階段要求學會二千五百個常用字，能夠讀準字音，認清字形，了解字義，大部分會用，要掌握漢字的筆畫名稱、筆順規(guī)則、偏旁部首，學會三種查字方法，并能熟練地查字典；能區(qū)別形近字，音近字，同音字及課本中出現的多音字，改正詞句中的錯別字。作為嘆詞的”啊“，因為說話時不受語音的影響，所以仍念”a“音，為”啊，你來啦！“但是作為語氣詞的”啊“，用在句末時，受前一個音節(jié)末尾的音素的影響，會發(fā)生音變現象。我們一塊（）到那塊（）操場上去打籃球。例如：門兒m233。輕聲并不是獨立的聲調，而是從四種聲調變化而來的。武：ǔ(wǔ)有:yiǒu(yǒu)言：yi225。i（酷愛）ku224。（2）“a o e”開頭折音節(jié)連接在其他音節(jié)后面，如果音節(jié)的界限發(fā)生混淆，容易拼錯的時候，就需要用隔音符號（39。在去聲前b249。其中“一、不”的變調為特殊。還記得課堂上我們（），常常為了一個問題爭得（）；還記得綠茵場上留下了我們拼搏的汗水，每年的運動會我們全班同學（），取得了一個又一個第一……六年的（），我們已經成了（）的好朋友。（可以先構思好情節(jié)，組織好語言，再動筆寫。小黃和王明是一對非常要好的朋友，彼此間的關系十分親密。學生交流臨別贈言。這節(jié)課我們把以前學過的許多成語、古詩、名言整理、復習了，并進一步了解了他們如何運用。前一階段，我看見很多同學都在寫臨別贈言，但寫的時候挺發(fā)愁，不知道該寫些什么呢？你們想知道古人送別時會贈給友人什么話嗎？他們會送自己最喜歡的詩句，或勉勵友人，或與友人共勉的話。古人就“送別”這個題材也作了不少詩，老師讓你們回去收集了，能談談你最喜歡的那首送別詩嗎？指名交流，有感情地背誦。這學期我們學習了三首描寫春天的詩?？偨Y：通過剛才的活動，老師發(fā)現你們會用了許多成語，但有些同學可能發(fā)覺自己的成語知識還有疏漏。（可以先構思好情節(jié)，組織好語言，再動筆寫。我來看看你們是不是有才華呢？老師這兒有幾組題目，你們每一個四人小組將通過選擇序號來決定你們答題的類型。（“一”開頭，AABC……）（近、反以詞，按同學的性格特征，按成語典故，褒義、貶義，編故事……）小結：成語有很多歸類方法，適合自己記憶的就是最好的。本學期我們就學習了許多，課文中有，每個單元的練習中也羅列了不少。第三篇：小學語文畢業(yè)復習課教案小學語文畢業(yè)復習課教案一、復習、積累成語。這里的“知新”便是在原有底子上的進步。矛（）予（）買（）賣（）鎮(zhèn)定（）面對（）既（）即（）繩（）蠅（）走下（鼓起（擔（膽（索（素（講述（彬彬（）盼（）紛（）堵（）賭（）響起（）如愿（））））））））第二篇：小學語文復習課教案一、易寫錯的字要領:(一)同桌互助找一找容易寫錯的字(二)全班報告請示交換、并寫在小報(三)師重點聽寫以下字酸、唇、瞻、慮、衰、魂、謄、誕、崖、斬等字二、形近字要領(一)四人小組互助找出本冊形近字(二)小組互助出題寫在小報上(三)小組互換做題(四)重點引導以下幾組瞻很眺瑰拂燥嬌檐恨跳魂佛噪驕(五)門生在簿本上寫一寫三、多音字要領(一)分單位總結多音字、小組互助(二)小組互助練說(三)出示幾實習寫、彈、應、磨、劃、龜、舍、第二課時。人之初，行本善幼不學，老何為。））））））））讀一讀ABB式詞語。讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。功攻架駕帶代感敢（）夫（）駛（）領勇（（）克（）子（）替?zhèn)ǖ?課時（復習第八單元）（一）復習第8單元要求會認的生字。聽寫生字。（二）復習要求會寫的生字。請小朋友們翻到課本160頁，同桌互相考生字。讀我的發(fā)現，讓學生說一說，你還知道哪些字也有這樣有幾個意思的。同桌練習背誦指定要背誦的課文段落。讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。請小朋友們翻到課本166頁，同桌接力考生字。復讀學生讀錯頻率較高的生字。（五）課堂練習。小組挑戰(zhàn)賽檢查。開火車讀生字。請小朋友們翻到課本165頁，同桌互相考生字。o yuǎnchu225。 wēib224。 r233。zhēng q237。復讀學生讀錯頻率較高的生字。復讀學生讀錯頻率較高的生字。齊讀、指名讀。你還能說出哪些描寫心情的詞語呢？背誦第11課。（三）復習課文。請小朋友們翻到169頁齊讀生字。開火車認讀生字。）（六）我會填。讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。請小朋友們翻到課本163頁，同桌互相考生字。復讀學生讀錯頻率較高的生字。四人小組練習讀課文，教師巡堂檢查。（六）練習（小黑板）。堂上聽寫，集體訂正。同桌互相檢查認讀。這些山林里的朋友。同桌練習背誦指定要背誦的課文段落，指名背誦。指名用讀錯頻率較高的生字進行組詞練習，幫助記憶。請小朋友們翻到課本158頁，同桌互相考生字。從今天開始，今天，我們就來復習、檢查，看看大家是不是把這些知識都掌握了。四、學生學習方法：合作學習，自主學習法。二、教學重難點：認識200個字，會寫300個字，辨析形近字，同音字，多音字等。復習學過的各種句式，初步認識比喻句和學會改寫反問句。復習掌握部首查字法，能確定部首，順利檢索漢字，看懂字的意思。第一篇：小學語文復習課教案語文第六冊復習教案（8課時）一、復習目標：復習鞏固漢語拼音，認識200個字，會寫300個字，辨析形近字，掌握本冊中多音字的正確讀音并能組詞，并能根據拼音寫出已學的漢字。指導用鋼筆書寫正楷字。復習鞏固對句子的認識，會把不完整的句子補充完整和把句子寫具體。鞏固聯系上下文，借助字典、詞典、生活積累理解詞句意思，及通過體會關鍵詞在文章表情達意中的作用的方法。三、教學方法：創(chuàng)設情境、啟發(fā)引導、游戲、互動法、愉快學習法。七、教學過程：第一課時（復習第一單元）（一）導入：小朋友們，上一周，我們已經學完了這個學期所有的新課。今天的第一關是：生字大考驗?。ǘ土暤谝粏卧髸J的生字。復讀學生讀錯頻率較高的生字。教師巡堂檢查。最有趣的是。請小朋友們打開書161頁。對讀錯的字，要求學生用記字法記憶，并組詞了解字意。背誦《詠柳》《春日》，默寫。（二）復習讀課文，檢查背誦。開火車認讀生字。（四）復習第二單元復習要求會認的生字。復讀學生讀錯頻率較高的生字。（指名讀句子。請小朋友們翻到課本162頁，同桌互相考生字。（二）復習要求會寫的生字。集體訂正，及時反饋。讀讀課文中描寫心情的詞語。讀讀自己喜歡的句子。開火車認讀生字。請小朋友們翻到164頁齊讀生字。（四）課堂練習。nfēn fāng m237。nx237。kān shǒuy225。因為……所以……漸漸被把第5課時（復習第五單元）（一）復習第五單元要求會認的生字。復讀學生讀錯頻率較高的生字。同桌認讀。四人小組自由讀課文。我的發(fā)現：還有哪些這樣帶有反義詞的四字詞語呢？那你還能說出一些反義詞嗎？背誦讀讀背背中12生肖順序。開火車認讀生字。（二）復