【正文】 一步喲！要使活動開展得有聲有色，可一定要有明確的活動計劃，與小組同學一起，對活動過程中主要研究什么，怎樣活動、人員分工等方面進行具體的安排，相信你們一定能制定出一份周詳的活動方案。因此，展開這次活動對學生來說，既比較實用又非常有價值。（表格略）學生交流八、課后實踐：策劃自己喜歡的電視節(jié)目。學生準備一分鐘后展開辯論。教學準備：課件 教學過程：一、激發(fā)興趣，談話導入：課件出示一些學生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍等。3．對照新舊照片，說說自己的體會和感想。三、美好家庭從何來。2．同學發(fā)表自己的興趣愛好。3．填好家庭生活統(tǒng)計表，比較一下，哪個同學家里已經達到了小康生活水平。教學準備：一些家庭擺設的照片、家中新舊照片。綜合實踐課教案課題：小康家庭 教學目的：1．知道小康家庭的界定，培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。學生看書，了解扎染的基本工序，教師進行適當補充。生2：我們可以自己動手，做一條扎染的方巾，送給媽媽作禮物。3．實驗并得出結論。第2課時活動二比較不同面料的性能生1：媽媽總說，純棉的衣服結實，透氣性好。學生說說在調查中有什么收獲。教學難點：了解扎染的基本工序，學會扎染的技法技巧。2．試著為衣服分分類，看看不同的衣物面料有哪些不同的性能。根據活動內容的需要，設計制作不同式樣的帽飾。學生準備：剪刀、膠水、紙帶、卡紙、11號卡紙材料。教學后記：第二課小熊帽飾教學目標：根據制作面具的方法，學會制作“小熊帽飾”。自備材料，創(chuàng)意設計，畫出要制作面具的形象草圖。對照示范作品讀懂10①號卡片上的制作步驟示意圖（小組內討論）按步驟完成面具的制作。展示各種各樣的面具（可以讓幾個同學戴上），調動學生的興致和動手制作的欲望。教學重難點：要求學生有創(chuàng)新。動手制作，教師巡視指導。說明：這些作品是根據自己的需要，哀號，利用廢舊紙盒原有的形狀，大小，顏色等特點，進行構思，設計而成的。教學時間：（）月（）日教學過程：一、提問導入。教學后記：第二課紙盒造型教學目標：通過對紙盒的了解，培養(yǎng)學生“聯想狀物”、“借形造像”的能力。裝飾。教學時間：（）月（）日教學過程：激趣導入結合將要到來的節(jié)日（“六一”兒童節(jié)、母親節(jié)、同學的生日等）引出禮品包裝的主題。學會運用紙工接插技術。發(fā)現有看不懂或不理解的地方在小組內提出，共同討論，逐步完成立交橋的制作。教學過程：一、看圖片觀看圖片，說出你的感受？講解立交橋的作用。啟發(fā)學生自己動手設計制作立交橋紙模型，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。組織學生介紹自己一組設計制作摩天大樓紙模型的情況。按剪切線和粘貼面將大樓和基座分別制作好。請同學們發(fā)揮想象，說說主樓和裙樓怎樣組合，使摩天大樓更堅固，好看。觀看樹上或自帶照片上的摩天大樓。在實際操作中培養(yǎng)學生動手動腦的能力及審美情趣。（可以用食鹽，草木灰，食用堿，百潔布，檸檬片等）教師提問：能不能用洗衣粉？為什么？（提示：從技術信息找出答案）四、動手實踐，分組洗茶具，師巡視指導，并請學生說說洗滌過程和注意點。三、研究性學習，通過實際操作，掌握去茶垢的幾種方法。(1)浸泡時加12滴洗潔精。然后對照參考書上技術信息的提示得出正確的結論?？聪床杈叩囊唤M圖片，弄清洗茶具的主要過程。培養(yǎng)學生從事簡單家務勞動的能力和熱愛勞動的思想。（2）魚腥味重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除腥味。（6）餐具用干凈抹布擦干，擺放要按大小類別疊放。(2)洗盆，碗要分類，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。將討論結果填寫在書上的表格中。剛才圖片中的同學在洗餐具，主要分幾個步驟做的，誰已經記得了？根據學生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、分類洗滌、洗筷子、洗后沖洗、分類疊放、洗鍋。教學重難點：讓學生了解洗餐具的操作要領，掌握洗餐具的方法。然后談談體會和感受。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學生觀察是否擦干凈了。在此之前，同學們一定也實踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法，好點子。學生通過勞動實踐，體會勞動的艱辛和歡樂。三、教學評價。交流一些先進的，便捷的，有創(chuàng)新意識的好方法。教學過程：一、觀察圖片，了解拖地板的一般過程。注意安全，不損壞家具。查閱技術信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。出示幾件質地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？認識衣物質地標識和洗滌說明標識。教學重難點：認識幾種常見衣物的洗滌標識。（親歷“掙一元錢”之后，學生漸漸地冷靜下來，他們的記憶就像大浪淘沙一樣開始把活動的思考引向縱深，這時正是進行教育的絕好時機，也正是實現本次活動目標的關鍵點?。┪濉⒒ㄒ辉X為了 “導之以行”，讓學生的深刻想法得以踐行，我們又組織了一次活動——讓學生把辛辛苦苦掙來的一元錢花掉?，F在我們干的是粗活，將來學習好了，就能做世界尖端事業(yè)，為社會做出更大的貢獻。生２：我對“社會”有了認識。更可氣的是，一位叔叔一邊翻看報紙一邊說沒有時間看。）二、賺取一元錢（略）三、講述一元錢的故事講述故事之前，我播放了他們活動時的錄像，學生立刻歡欣雀躍起來，我開始進入主題：“大家現在坐在教室里，也許有千言萬語想向老師傾訴，如果我讓你們用一兩個字概括一下心中的感受，應該是什么呢？”學生經過討論、權衡，在黑板上分別寫下“苦”、“累”、“尊嚴”等字詞，然后開始爭先恐后地向我“訴苦”：生１：我們寫下的是“難”。４． 創(chuàng)作小組口號、制作小組招牌。４． 準備攝像機并做好安全等工作。老師：下課后，請大家利用課余時間，小組合作把資料袋的封面，設計出自己的特色，我們將在下個星期開個“信息交流會”，同學們從各個渠道搜集的信息進行交流、選擇、整理。(2)如何制定計劃。另外，我們還可以從報紙、雜志、廣告、電視、電影中搜集信息。分小組匯報討論的情況。(4)怎樣預防火災的發(fā)生。集體交流。培養(yǎng)學生的合作能力及實踐能力準備：教師、學生借閱相關書籍，準備上網查找資料等 學習實施方案 學習內容：可怕的火災組織形式：質疑——探疑——交流評價方法：目標評價——師生互評——小組交流評價 操作過程第一階段 質疑——問題的提出與產生 時間：1課時 目的：激發(fā)學生探索的興趣，引導學生提出問題引導學生搜集信息的各種方法組織形式：教師啟發(fā)引導、討論、填表、歸納問題 教學流程（一）創(chuàng)設情景引導學生提出自己關心或想了解的問題，培養(yǎng)學生探究的興趣老師：同學們，老師給大家?guī)砹藥讉€特殊的號碼，它們都有什么作用？出示卡片：“1111119”，引出“119”火警電話。我們來看看小金庫消費記錄表。對零花錢的來源的調查來源 人數 百分比爸爸媽媽給的爺爺奶奶或者外公外婆給親戚給的自己掙稿費或者比賽得來的其他（舉手統(tǒng)計后）師：看來，我們的零花錢大多數還是爸爸媽媽給的，而父母的錢又是怎么來的呢？（學生回答）父母工作容易嗎？（學生回答）是呀，其實，任何一份工作，都需要我們辛勤付出才會有收獲的，父母把辛苦工作得來的錢交給我們，我們更應好好精打細算一下了！先來看看我們班同學每天的零花錢數目的調查情況吧！哪個調查小組的同學給我們來匯報一下?。勘?全班同學平均每天的零花錢數目的調查金額 人數 百分比5角5角—1元1元—2元2元以上總計表2全班零花錢的主要用途調查類型 人數 百分比玩具文具零食捐錢給困難學生課外書上網吧或電子游戲廳請客其他表3 個人一周消費記錄小金庫一周消費記錄表星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 一周消費小計收入金額支出金額結余金額師：從上面的一個個數字中，我們來反思一下：我們的零花錢花的合理嗎？（學生討論）如何合理花零花錢的交流討論教師：在這些花費中，你們認為哪些是該花的？哪些是不該花的呢？應該怎么合理花呢？（可能①多買課外書，教師：買了些什么書？買了就等于看了嗎？買書是好的，關鍵是買來之后要認真看，要對我們的學習生活有幫助②不吃零食，教師：只要有利健康的還是可以吃，比如你的確餓了不吃會傷害身體的，要吃健康、安全、衛(wèi)生的③文具要愛惜，不要重復買，不造成浪費就可買④上網本是一種自己主探究學習的好方式，但是網吧是明文規(guī)定了的未成年人不準去喲，在家里或有家長陪同允許時可以上網查資料或玩益智的游戲調節(jié)一下是可以的。[難點] 制定各種收支計劃，建立各種收支帳目。三、板書設計：意外受傷的原因五年級綜合實踐課教案銀達鎮(zhèn)中心小學 胡芙蓉課題：學會過富日子——零花錢如何花[目標]了解學生日常消費習慣和消費心理。課前準備：課文圖片的投影片。安排宣傳委員進行校園安全宣傳。二、新課：給同學們布置調查時要注意的一些事項。課前準備 ：分好小組，每組派發(fā)調查表格。四、布置作業(yè)：看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。教師引導：（1）將崇拜的淺層發(fā)展到深層。重點幫助學生在學習和生活中正確尋求理想的偶像。收獲與體會。四、拓展性活動。三、實踐活動針對學校菜肴的實際情況，結合有些同學偏食、厭食等不科學的飲食習慣，開展一次科學飲食宣傳活動，可自由組合進行設計，以建議、提醒食堂工作人員合理搭配膳食，確保學生的均衡營養(yǎng)，提醒、教育身邊的同學吃飽、吃好、吃出健康的身體。活動地點：學校、家庭、小區(qū)。活動過程：一、交流、整理資料你找到了哪些有價值的資料？與同學們分享吧！通過資料的收集與整理，你了解了什么？發(fā)現了什么？明白了什么？二、調查與分析同學們，你平時的飲食衛(wèi)生嗎？有沒有做到飯前便后洗手？有沒有吃過期、變質的食品？你的飲食習慣科學嗎？你周圍的人呢？圍繞這些內容展開一次調查，了解一下你和周圍人的飲食衛(wèi)生。三、活動準備：利用課余時間，收集、整理飲食與健康方面的資料?；顒訙蕚洌阂弧⑻岢龌顒又黝}：不管是胖還是瘦，都與飲食有直接的關系。健康的飲食能提供人體生長、生存所需要的基本營養(yǎng)，讓人們擁有強健的身體、充沛的精力、擁有健康的人生，對于處在生長發(fā)育時期的學生來說就尤為重要。金屬制的衣架一個。比如吸管、剪刀把兒、鐵絲圈、甚至用手，有的小朋友把手伸進肥皂水里，再向大拇指和食指圍起的圈子吹氣，這樣吹出的泡泡很大。想一想，除了用吹泡器吹泡泡外，我們還可以用其它什么東西來吹泡泡？如果我們把金屬線彎成正方形或三角形??來吹泡，想一想吹出的泡泡會怎樣？如果用吸管代替金屬線，在距離吸管末端約1公分的地方剪4條縫來吹泡，吹出的泡泡又會怎樣？大家想不想試一試？ l 孩子們進行吹泡泡游戲，并填學生活動記錄單：孩子們在吹泡泡過程中一定會發(fā)現許多有趣的現象，同時也會有很多問題，教師收集孩子們在活動中發(fā)現的問題加以整理。肥皂液的制作：把肥皂片放入四杯熱水里擱三天。小兔兒用肥皂洗澡，也吹泡泡，吹得真高興，洗得真干凈。小豬在浴缸里放滿了水，開始洗澡了，“嘿嘿嘿?，先拿根麥管，用肥皂水吹吹泡泡。美術領域 教學重點和難點：重點：多方面，多角度了解有關肥皂泡泡生活小現象。二年級綜合實踐課教案銀達鎮(zhèn)中心小學 王生德教學目的：通過學生吹肥皂泡泡的活動，多方面，多角度了解有關肥皂泡泡生活小現象。四、出示家長態(tài)度統(tǒng)計表。學生談對他們的了解。4．小組討論：美好家庭從何來？5．今天的幸福生活來之不易，我們應該如何對待？四、課堂總結布置作業(yè)：比一比誰是家中好孩子。大人們常說：我們現在的生活比他們以前幸福多了，到底是不是呢？讓我們一起來調查。3．采訪父母是怎樣培養(yǎng)你的興趣愛好的，填好采訪表。4．與學生制訂一個小公約：拒絕奢侈、拒絕浪費，看誰有計劃去合理支配零用錢。教學過程：一、認識小康家庭。2．活動中認識到家庭文化活動的重要。3．動手做。1．欣賞扎染作品。學生根據實驗方案分組進行實驗，得出結論。生2：真的嗎？那其他面料怎么樣？我們一起來用實驗判斷吧！1．明確實驗目的。3．給衣服分類。教學過程：第1課時活動一認識各種各樣的衣服生1：為了御寒，我穿過棉襖、毛衣、羽絨服，現在的衣服品種可真多呀！生2：是呀，我們一起作個調查，給調查到的衣服分分類吧，對以后自己挑選和整理衣服很有幫助呢！1．小調查。3．學學扎染的技法技巧。2．試著為衣服分分類，看看不同的衣物面料有哪些不同的性能。教學難點：了解扎染的基本工序，學會扎染的技法技巧。學生說說在調查中有什么收獲。第2課時活動二比較不同面料的性能生1：媽媽總說，純棉的衣服結實，透氣性好。3．實驗并得出結論。生2：我們可以自己動手，做一條扎染的方巾，送給媽媽作禮物。學生看書，了解扎染的基本工序，教師進行適當補充。綜合實踐課教案銀達鎮(zhèn)中心小學 許慧玲課題：小康家庭 教學目的：1．知道小康家庭的界定，培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。教學準備：一些家庭擺設的照片、家中新舊照片。3．填好家庭生活統(tǒng)計表，比較一下，哪個同學家里已經達到了小康生活水平。2．同學發(fā)表自己的興趣愛好。三、美好家庭從何來。3．對照新舊照片，說說自己的體會和感想。教學準備：課件 教學過程：一、激發(fā)興趣，談話導入：課件出示一些學生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍等。學生準備一分鐘后展開辯論。（表格略）學生交流八、課后實踐：策劃自己喜歡的電視節(jié)目。語文領域融入自己的情感畫出帶有美麗的泡泡的美術作品。教學過程：活動一：欣賞動畫，導入課題肥皂泡泡有一塊奇怪的肥皂，小豬拿去洗澡。小熊用肥皂洗澡，還吹泡泡，也吹得真高興，洗得真干凈。出示課題（第十六主題 肥皂泡泡）活動二：吹泡泡，想一想(一)吹泡泡學生介紹吹泡泡的方法。把吹泡器放入肥皂液中，再對著吹泡器輕輕地吹氣，肥皂水的水膜會伸展開