【正文】 差萬(wàn)別）真確（千真萬(wàn)確）辛苦（千辛萬(wàn)苦）十四、請(qǐng)把下面成語(yǔ)中一個(gè)字換掉，組成一個(gè)新的成語(yǔ)，并看看兩條成語(yǔ)有何不同。（越多越好）紅 ：萬(wàn)紫千紅面紅耳赤紅顏薄命紅男綠女唇紅齒白紅白喜事白： 白璧微瑕白駒過(guò)隙白面書(shū)生白日做夢(mèng)白山黑水白手起家白頭偕老黑： 黑白分明黑云壓城城欲摧 黑燈瞎火白紙黑字 昏天黑地起早貪黑金：金榜提名金碧輝煌金蟬脫殼金風(fēng)送爽金科玉律金玉良言金口玉牙金剛怒目黃：黃金時(shí)代黃粱美夢(mèng)黃道吉日青黃不接人老珠黃飛黃騰達(dá)直搗黃龍紫：萬(wàn)紫千紅姹紫嫣紅帶金佩紫紫氣東來(lái)青紫被體青：青出于藍(lán)，而勝于藍(lán)青黃不接青梅竹馬青面獠牙青云直上青紅皂白綠： 綠林好漢花紅柳綠燈紅酒綠紅男綠女綠葉成陰青山綠水綠肥紅瘦赤：赤膊上陣赤膽忠心赤子之心赤手空拳面紅耳赤赤身露體赤貧如洗灰：灰心喪氣灰頭土臉心灰意冷灰飛煙滅萬(wàn)念俱灰死灰復(fù)燃十二、在下面四個(gè)空格里填上一句成語(yǔ)，使它和前后的字組成三個(gè)成語(yǔ)。（為虎作倀）形容人的身體魁梧強(qiáng)壯。ng 盛名rǎng 喧嚷ch227。畜牲1盡：jǐn 盡管1混：hi挨罵qi?？ㄗ?乘：ch227。嚇跑1佛：f239。作業(yè)sǎ撒水結(jié)：jiē結(jié)實(shí)桿：gān 旗桿ji227。ng 沖動(dòng)掙：zhēng 掙扎ch238。剎時(shí)pō血泊ch224。數(shù)學(xué)1教：jiāo教學(xué)ji224。著色zhe看著看：kān看門(mén)k224。熟悉sh239。計(jì)劃量：li225。夾襖號(hào)：h225。糊弄 第三單元：難：n225。ng縫針f226。ng 迎風(fēng)引吭扎：zhā扎針kēng 吭聲zh225。ng 起哄模：m239。n分外zhu224。弓繳tiǎo微挑jiǎo上繳 第二單元：鋪：pū鋪張間：jiān空間p249。o睡覺(jué)1系：x236。u斗爭(zhēng)1便：bi224。差勁cī參差ji224。n香噴噴擰：n237。n 散步轉(zhuǎn)：zhuǎn 轉(zhuǎn)彎屏：bǐng 屏息凝視zhu224。ng 隱藏y224。出示原文，校對(duì)。A、下列句子中有三處的標(biāo)點(diǎn)是用錯(cuò)的，請(qǐng)你找出來(lái)。三、“小試牛刀”，練習(xí)給一段話加標(biāo)點(diǎn)真厲害，看來(lái)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的方面的知識(shí)都已經(jīng)大家掌握了，不過(guò)能背武功秘笈的不一定擁有一身高超的武藝的，讓我們來(lái)試試看吧！請(qǐng)大家取出“小試牛刀”題，自由練習(xí)春姑娘邁著輕盈的步子來(lái)到了人間小河清凌凌的就像一面透明的大鏡子婀娜多姿的柳姑娘對(duì)著鏡子梳妝打扮并且欣賞著自己美麗的身影岸邊的小草探出了腦袋在干什么它們想看一看這個(gè)美麗的世界無(wú)數(shù)的小花紅的黃的白的散在草叢中美麗極了幾只小鴨子在小河里排著隊(duì)游來(lái)游去仿佛在告訴我們春江水暖鴨先知學(xué)生自由練習(xí)。（在黑板上畫(huà)好方格）檢查書(shū)寫(xiě)格式是否正確?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、實(shí)例導(dǎo)入教師讀一篇沒(méi)有使用標(biāo)點(diǎn)的學(xué)生習(xí)作（教師一口氣讀，必須憋得喘不過(guò)氣來(lái)）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受。進(jìn)一步掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，能在具體語(yǔ)言環(huán)境中正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。了解了句子的類型，懂得了修改句子的步驟，針對(duì)病因，用增、刪、調(diào)、換等方法，讓句子意思表達(dá)得明確、清楚。課件出示一段話。看了精彩的節(jié)目，觀眾忍不住情不自禁地鼓起掌來(lái)。（三）專家門(mén)診之火眼金睛【1】鞏固練習(xí)出示句子，要求學(xué)生用修改符號(hào)在原句上修改。修改為：大家都集中到主席臺(tái)上。復(fù)習(xí)修改病句的步驟 師：醫(yī)生看病要做到望聞問(wèn)切，那么修改病句的步驟分為哪幾步？課件出示（生答）師板書(shū)：修改步驟：讀（讀懂句子的意思）、找（找出病因）、改（對(duì)病因處進(jìn)行修改）、查（查是否正確）師：醫(yī)生看病時(shí)找到病因后怎么做？（生答）我們找到句子病因后，怎么辦？那么修改的方法有哪些呢？板書(shū)：修改方法：增、刪、調(diào)、換。（重復(fù)啰嗦）例：除夕之夜，皎潔的月光灑滿大地。（成分殘缺）例：我敢肯定，明天大概要下雪。二、復(fù)習(xí)修改病句 師：修改病句就像醫(yī)生給人看病一樣，關(guān)鍵是找到病因，才好對(duì)癥下藥，解決根本問(wèn)題。（生交流）這句話錯(cuò)在哪里？病因是什么？怎樣修改？指名回答。小學(xué)生常見(jiàn)的病句主要有8種類型，修改病句的關(guān)鍵是找出病因，找到病因，才能“對(duì)癥下藥”。有時(shí)還可以進(jìn)行續(xù)寫(xiě)等。仿寫(xiě)：如果我是清風(fēng)，我將______所有的苦難。單元評(píng)估二：你中怎樣理解“給我的小學(xué)生活畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)”？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際生活說(shuō)說(shuō)你的見(jiàn)解。3）創(chuàng)造性拓展：⑴ 依據(jù)文本，展開(kāi)想象，進(jìn)行拓展，獨(dú)特體驗(yàn)如：《只揀兒童多處行》，“也不知說(shuō)些什么，笑些什么。能說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受，敢于說(shuō)出自己的看法。重視對(duì)學(xué)生多角度、有創(chuàng)意閱讀的評(píng)價(jià)。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣。文章前后照應(yīng)，使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思更加嚴(yán)密。文章常用過(guò)渡句式過(guò)渡段來(lái)過(guò)渡。好的文章結(jié)尾，要么總結(jié)全文，要么點(diǎn)明題目，要么點(diǎn)明中心，要么照應(yīng)開(kāi)頭，要么寫(xiě)與中心密切相關(guān)的事物或議論，吸引讀者的興趣。這一補(bǔ)敘，突出說(shuō)明了雨來(lái)是機(jī)智勇敢的孩子。插敘，是在敘述的過(guò)程中，根據(jù)需要插入一段有關(guān)的事情。（3）作者觀察的立足點(diǎn)是_____________________。順序是指按照事情發(fā)展的時(shí)間先后順序來(lái)敘述，也就是按事情發(fā)展的先后敘述。只要基本上做到思維過(guò)程與文章思路相合拍，就應(yīng)該肯定，不必苛求“到位”，要允許學(xué)生在推測(cè)到具體分段中經(jīng)歷一個(gè)由誤到正，由模糊到清晰的思維過(guò)程。⑵ 因人而異，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。復(fù)習(xí)中要注意因文而異，因人而異，靈活處理，以求實(shí)效。? 連串法。直接從這段中找出一個(gè)句子作為段意，這句子往往是總起句、關(guān)鍵句、警句、結(jié)束句等，一般說(shuō)，從段首摘總起句，從段中摘關(guān)鍵句、警句，從段末摘結(jié)束句。即學(xué)生抓住主要的，舍棄次要的歸納段意。就是在學(xué)生歸納主要內(nèi)容時(shí)語(yǔ)言的組織與表達(dá)上存在著一些比較嚴(yán)重的問(wèn)題，如表述不全面、語(yǔ)言不簡(jiǎn)潔、句子不通順等現(xiàn)象。⑵ 不要寫(xiě)成提綱式。（2）掌握可行性的方法，學(xué)會(huì)歸納段意的技巧。重點(diǎn)突破就是先看課文重點(diǎn)寫(xiě)什么，找出重點(diǎn)段的起訖點(diǎn)，然后再照顧其前后寫(xiě)什么，可分幾段，前面談到的點(diǎn)面關(guān)系、主次關(guān)系等可以用這種方法；相鄰合并，就是在概括自然段段意的基礎(chǔ)上，把描寫(xiě)說(shuō)明同一方面的鄰近的自然段歸并成結(jié)構(gòu)段。④ 過(guò)渡句。② 并列關(guān)系（事物的幾個(gè)方面）。從文章本身的一些規(guī)律性知識(shí)考察，使學(xué)生知其所以然，有助于學(xué)生以理性指導(dǎo)分段，舉一反三成為能力。要做到這一點(diǎn)，就必須學(xué)會(huì)給文章分段，掌握提煉段落大意的方法與技巧。讀懂文章的時(shí)候。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想像詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。第一篇：小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總