【正文】 主題上結(jié)束全曲。 聆聽樂曲第二段 A段主題，是從前面主題引申發(fā)展而成。 《化裝舞會》為g小調(diào)，4/4拍子，樂曲結(jié)構(gòu)為復(fù)三部曲式。今天就讓我們一起走進阿根廷的化妝舞會。 三、聆聽管弦樂《化裝舞會》 （一、）導(dǎo)入 師：同學們，你們參加過化妝舞會嗎？說說你心目當中的化裝舞會是什么樣子的？ 《化裝舞會》是一首著名的探戈舞曲。在在作品中，作曲家使用了具有典型巴西音樂風格的民歌作為音樂主題，就是剛才大家聽到的旋律。二．聆聽管弦樂《凱皮拉的小火車》，體驗作品意境：問題：樂曲是描繪火車的嗎？描繪的是怎樣的火車？結(jié)束時又怎樣？火車從啟動 —— 行駛 —— 到終點聆聽并描述聽到的聲音，音樂中的哪些地方使你感覺到是火車？你對音樂最初的印象是什么？（車輪的咔嚓聲、汽笛的鳴叫聲等）《凱皮拉的小火車》是巴西著名的作曲家羅波斯于1930年創(chuàng)作的。4. 聆聽《化裝舞會》，感受拉丁美洲音樂的鮮明民族風格和探戈舞曲的節(jié)奏特點。六、課堂小結(jié)師：同學們真棒，今天我們一起走進了墨西哥，感受了墨西哥音樂文化的獨特魅力，下節(jié)課呢，我們將繼續(xù)深入的了解拉丁美洲，學習其他國家的音樂文化，最后讓我們在《拉庫卡拉查》的音樂聲中結(jié)束本節(jié)課的學習。）加入動作演唱歌曲（在歌曲前半部分加上拍手）師：同學們真棒，讓我們一起隨著音樂配上動作，跳起我們自己的“蟑螂舞”聽一聽墨西哥人是如何演唱這首歌曲的 播放《拉庫卡拉查》，師：墨西哥人這種原汁原味的《拉庫卡拉查》給你什么樣的感受如何？和我們剛才聽音樂里多了一些什么的聲音??？生：歡呼聲，口哨聲（歡呼雀躍）師：在墨西哥無論是歌者還是民間的藝人，都會加入這些隨性的口哨聲，和歡呼聲再次演唱歌曲（加入歡呼聲）。師：這個節(jié)奏上那個字要拖長點？強一點？全體學生起立腳步動作表現(xiàn)踩蟑螂。三、初次聆聽歌曲師：老師想讓同學們聽一首墨西哥民間歌曲，聽一聽歌曲為我們描繪什么樣的場景？播放《拉庫卡拉查》視頻師：圖片當中墨西哥人都在干嘛??？生：狂歡、跳舞師：那此時此刻人們的心情又是怎么的呢？生：高興，歡快。多樣的地形，造就了多樣的音樂藝術(shù)形式和飲食文化。 歌曲演唱順序、弱起節(jié)奏的掌握。 能力目標：充分調(diào)動學生學習興趣，引導(dǎo)他們通過歌曲《拉庫卡拉查》積極參與音樂審美和體驗活動（唱、跳），培養(yǎng)其音樂表現(xiàn)能力。那里的人們勤勞勇敢、熱情好客，期待著世界各國朋友的光臨。同學們體會一下，歌曲的情緒表達又有什么變化?生：活潑歡快 師總結(jié)：活潑歡快、健康向上，表現(xiàn)了勞動人民熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的自豪的思想感情。 師總結(jié)：懷念、深情，講述了勞動人民艱苦創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷以及對美好生活的向往。師：讓我們用弱起的感覺“啦”來模唱這首曲子。 二、 新課教學 欣賞歌曲《紅河谷》，讓學生想一想歌曲的旋律進行是平穩(wěn)的還是跳躍的？（平穩(wěn)）表現(xiàn)的情緒是歡快活潑的還是優(yōu)美抒情的？（優(yōu)美抒情） 讓學生閉上眼睛，跟著音樂的情感，展開想象的翅膀，聽一聽《紅河谷》這首歌曲之中都唱了什么？（學生討論回答教師總結(jié)）。 師總結(jié)：加拿大位于北美洲，是一個地廣人稀的國家，它的面積居世界第二，而人口只有3000多萬。 教學重點、難點： （1）唱好《紅河谷》弱起小節(jié)。2）介紹庫木孜彈唱及敘事歌曲的內(nèi)涵。 2）請同學們看曲譜，教師簡要分析曲式機構(gòu)A+B+②提出問題：樂曲的主奏樂器和伴奏樂器分別是什么？樂曲的音樂結(jié)構(gòu)可分為幾部分，每部分的旋律怎樣，有什么獨特的地方？3）熟悉樂曲的音樂主題，試著模唱音樂主題。二、教學新課簡介新疆民族風情。教學重難點：教學重點：通過學習，了解、體驗新疆少數(shù)民族樂曲、民歌的主要特點，感受樂曲的情緒。當發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的塔塔爾民歌的時候，請你把它介紹給大家，好嗎？ 齊唱或播放合唱版本《在銀色月光下》。 （二）欣賞歌曲《嘎哦麗泰》 一首哈薩克民歌，它優(yōu)雅、內(nèi)在，很有層次地表達一個戀人在愛情還是未知數(shù)的情況下，那種癡心相盼的微妙心情。（強調(diào)歌唱姿勢） 再次播放歌曲、指導(dǎo)學生模唱歌詞。 A、地理位置、人口、民族遷徙歷史。感受我國民歌的藝術(shù)魅力。 初步了解塔塔爾民族的風俗習慣，能有表情地演唱歌曲《在銀色的月光下》。四、小結(jié)反思：中華民族是一個統(tǒng)一的多民族國家，我們是祖國的一員，無論身在何處，我們都將以熱愛祖國為榮，以團結(jié)互助為榮。這種音樂形式在世界各民族的藝術(shù)史上獨樹一幟，堪稱一絕。由于它有12套之多，因而又有“十二木卡姆”之稱。賽乃姆歷史悠久，源遠流長，主要發(fā)源于從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、民族聚居、文化極為發(fā)達的南疆各綠洲。演奏的基本方法是彈與挑，一般彈用于重拍，挑用于輕拍。 再次欣賞樂曲：（1）阿爾泰山“七十二道溝，溝溝有黃金”，清朝就開始了黃金的規(guī)模開采；我國制造原子彈、氫彈、衛(wèi)星所用的鋰、鈹、鉭、鈮、銫等稀有金屬主要來自阿勒泰，被譽為“地質(zhì)圣坑”的可可托海3號礦，訴說著阿勒泰礦業(yè)的輝煌歷史；全國第二大銅礦阿舍勒銅礦等一批礦山企業(yè)的崛起，昭示著阿勒泰礦業(yè)發(fā)展的燦爛前景。）二、欣賞冬不拉彈唱《我的金色阿勒泰》欣賞《我的金色阿勒泰》了解阿泰勒：阿勒泰，因山得名，蒙古語為“金山”之意。教學難點： 培養(yǎng)學生對新疆民間歌舞的興趣。感受、體驗、探究、表現(xiàn)作品情緒、情感。三、小結(jié)反思： 教師評價；充分肯定學生的參與過程和各種演唱形式。音樂活動（二）——創(chuàng)編舞蹈動作。 教師讓每一組學生展示自編的節(jié)奏，讓全班的同學進行評價，哪一組的節(jié)奏與歌曲配合起來音響效果最好。首先介紹新疆維吾爾族的特色樂器：手鼓、薩巴依等，并介紹樂器的演奏方法。教師伴奏請學生打開音樂課本演唱，邊聽邊跟隨音演唱樂譜以及歌詞1—3遍，到能正確演唱歌曲。播放音樂學生再聽兩遍 《青春舞曲》。（2）說出這首歌曲音樂特點，包括曲調(diào)、節(jié)奏、速度、情緒。教學過程：一、導(dǎo)入新課：教師播放歡快的音樂提起學生的學習興趣，并讓學生運用拍手的方式，活躍學習氣氛。通過音樂活動，調(diào)動學生的積極參與意識，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性，加深對歌曲風格的理解。 教學反思：第三單元：《青春舞曲》（第一課時）教學目標：知識與技能：1 、學會歌曲《青春舞曲》了解維吾爾族音樂特點。這時的音樂成為最具說服力和感染力的歷史獨白。他們繞墓一圈，留下他們自己的名字，留下猶太人自己的心情：“凡救人一命，即救了全世界。主題音樂在這里的地位非常重要，它標志著善終于戰(zhàn)勝了惡，證實了辛德勒的善良，也體現(xiàn)著上千名猶太人終于得到生存權(quán)利，人性終于獲得了尊嚴的一種充滿酸楚的欣慰。（這里的重點與難點可由老師講解，也可由學生分組討論回答。 4）、老師作小結(jié)：這是影片中運用音畫對位手法的典型范例。（略） 1）、知識拓展：簡介《黑色星期日》音樂的來歷以及所帶來的后果。通過本課教學為學生提供獨立欣賞影視音樂的方法。一水：長江。備知識點：源頭：青海省 青藏高原 唐古拉山脈的格拉丹東雪山河流全長6340Km是世界第三大河，我國第一大河附：世界河流的排名第一，尼羅河 (非洲埃及)；第二，亞馬遜河(南美洲巴西)；第三，長江 (亞洲，中國)流域面積達180萬平方公里，居全國之首?！?——唐提問：哪些同學去過長江邊? 結(jié)合學生對親歷長江邊的感受，穿插兩首唐代詩人漫步長江邊時吟誦的詩句?！堕L江之歌》采用了什么樣的典型的創(chuàng)作方法。1．學生欣賞民樂版A段，并注意聽辨與前面版本的不同點。二、交響樂版欣賞——初步感受旋律他是奧地利的軍事將領(lǐng)，曾率領(lǐng)軍隊侵略意大利北部地區(qū)，并在那里擔任總督好多年。2．介紹樂曲作者：奧地利的老約翰教學難點：1．拍手的力度控制、節(jié)奏的整齊及與樂曲的配合2．通過民樂版的欣賞，使學生更加熱愛祖國民族音樂，進一步加深對民族音樂文化的情感。 聽范唱，邊聽邊想： 你能聽著歌曲，想想部隊里的生活是怎樣的嗎？歌曲的情緒怎樣？ 學生聽，然后舉手發(fā)言 學習歌曲，再聽歌曲，邊聽邊在心里跟著歌曲哼一哼旋律 很多同學都會唱這首歌曲，請大家跟著錄音機輕聲地演唱，老師糾正不對的地方 指導(dǎo)：唱到高音的時候，請同學們用假聲來演唱 請大家跟著歌曲的伴奏，大聲地用圓潤地聲音來演唱歌曲。在教學設(shè)計中偏重對歌曲情緒的理解，用不同的表演形式來體會歌曲情緒。 　能力發(fā)展目標：對這首歌進行編創(chuàng)活動，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。其課程內(nèi)容包括：第一單元 行進之歌 （共2課時）唱歌：一二三四歌欣賞：中國人民解放軍進行曲 拉德茨基進行曲婚禮進行曲 葬禮進行曲實踐與創(chuàng)造第二單元 影視金曲（共2課時）唱歌：長江之歌欣賞：辛德勒的名單 盼望你的路途 眺望你的路途伴隨著你 穿越竹林實踐與創(chuàng)造第三單元 天山之音 （共2課時）唱歌：青春舞曲欣賞：我金色的阿拉泰 賽乃姆 在那銀色的月光下 歌唱吧，我的庫姆孜 陽光照耀著塔什庫爾干實踐與創(chuàng)造第四單元 美洲樂聲（共2課時）唱歌：紅河谷欣賞：拉庫卡拉查 凱皮拉的小火車化妝舞會實踐與創(chuàng)造第五單元 小調(diào)集萃 （共2課時）唱歌：無錫景 沂蒙山小調(diào) 小放牛欣賞：無錫景 沂蒙山小調(diào) 一根竹竿容易彎桃花紅 杏花白 龍船調(diào) 小放牛實踐與創(chuàng)造第六單元 戲曲新韻 （共2課時）唱歌：沒有強調(diào)的祖國哪有幸福的家 欣賞：沁園春、雪 海風陣陣仇殺人實踐與創(chuàng)造課程實施建議：（一） 教學方式：綜合實踐課 教唱 實踐（二） 學習方式：集體學習，小組合作，自我展示（三） 課時安排：每周一節(jié)課（四） 課外拓展性練習：組織學生成立課外的合唱隊課程評價：（一） 評價指標：根據(jù)學生的平時表現(xiàn)和期末的自我展示給他們劃定ABCD四個等級。發(fā)展表現(xiàn)音樂的能力。擴大音樂欣賞的范圍，更有意識地將音樂的人文內(nèi)涵融入教學中。應(yīng)通過多種形式的藝術(shù)實踐活動，鞏固和提高表現(xiàn)音樂的基本技能。提高音樂感受與評價鑒賞的能力，初步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習慣。課程內(nèi)容 ：根據(jù)《普通初中音樂課程標準（實驗）的要求，采用人民音樂出版社的《七年級音樂學科》的課程內(nèi)容 進行教學。 　情感目標：喜歡演唱這首歌曲，樂于了解音樂與人的生活之間的密切聯(lián)系，愿意參加班級音樂會的活動。 教學準備 鋼琴、多媒體、本課曲目的音響資料 教學過程 設(shè)計意圖：這首歌曲是一首反映部隊生活的群眾歌曲，表現(xiàn)了解放軍戰(zhàn)士熱愛祖國，熱愛軍營生活的高貴品質(zhì)，旋律朗朗上口。創(chuàng)作歌曲有《珠穆朗瑪》、《當兵的人》、《一二三四歌》、《女兵》、《三百六十五個祝?！返溶婈牳枨?。四、反思：第二課時《拉德斯基進行曲》教學目標：1．通過各個不同版本的欣賞和拍手伴奏、哼唱、視唱等音樂實踐，加深對此曲的印象，并理解曲式結(jié)構(gòu)。 2．樂曲A段第一主題的視唱與聲樂版的演唱教學過程：一、師生談話討論——引出欣賞曲目1．師彈奏《拉德斯基進行曲》片段；學生邊聆聽邊思考曲名及作者。3．介紹樂曲的創(chuàng)作背景“拉德茨基”是人名。施特勞斯為了歌頌他戰(zhàn)爭的勝利，專門譜寫了這首《拉德斯基進行曲》。問：老師的伴奏前后最大的變化在哪里？（力度的變化）3．生拍手伴奏，強調(diào)邊聆聽音樂邊拍手4．視唱A段a主題 5．伴奏B四、民樂版欣賞 ——提升民族自豪感4．師生討論：曲子聽完后你有什么感覺？民樂版本和前面的交響樂版本，你更喜歡哪一個？五、聲樂版欣賞——領(lǐng)略多樣表現(xiàn)形式六、課堂小結(jié)長江之歌(第一課時）一、