【正文】 態(tài)粗壯的金絲猴，正攀吊在一棵大樹上，眨巴著一對機(jī)靈的小眼睛向你窺視。從河谷至山坡，遍布著原始森林。從南坪西行40公里，就來到九寨溝。因為周圍散布著九個藏族村寨，所以人們稱它九寨溝。9．閱讀下文，回答問題九寨溝 （6）掌握常用的描寫方法。平時注意多積累，增加詞匯量。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。自己玩竹節(jié)人了。 （8）談自己的看法，回答這種開放性題目時需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認(rèn)識，言之有理，沒有語病。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。答案合理即可，不唯一。 （2）本題考查詞語的運(yùn)用。（6）語言；神態(tài)；動作；生動形象地寫出了老師玩玩具時全神貫注的樣子（7）D（8）感受到與老師志趣相近、心靈契合，老師的行為拉近了與學(xué)生的距離，突出了老師童心未泯，活潑親切的形象。；磕（2）B；C；D；A（3）風(fēng)靡；挖空心思；新鮮；念念有詞（4）反復(fù)；突出表現(xiàn)了作者對竹節(jié)人的創(chuàng)造很是欣賞，很得意，很自豪。D.B.）。 （5）從句式和標(biāo)點(diǎn)符號兩方面分析第11兩個自然段的表達(dá)效果。C．技高一籌 雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒注意到我們在偷看。 咚鏘咚鏘咚咚鏘！咚咚鏘！ ， 中看不中用，沒打幾個回合，那粘上的腦袋連盔甲被它自己手里的大刀（磕 招呼大伙兒來觀摩。 ， 給竹節(jié)粘上一個橡皮擦雕成的腦袋，做一套紙盔甲。 hu242。A只要有一個人做了一件新鮮玩意兒，大家看了有趣，很快就能風(fēng)靡（m237。 （3）、（4）解答此題要結(jié)合語境理解詞意，有利于對文章中心主題的把握。 （5）動作；神態(tài)；說明老師看到后很生氣。n；s224。意思表述合理即可。 （2）本題主要考查對近義詞的辨析能力。n（2）興致；搏斗；識相（3）說明圍觀的同學(xué)很多，表明孩子們非常喜歡玩竹節(jié)人。知趣——________（3）“一圈黑腦袋”、“一哄作鳥獸散”說明了什么？ （4）“豎在”、“不便”說明了什么？ （5）“老師大步流星走過來，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風(fēng)”頹然倒了，一切秘密暴露無疑。搏將——________ 意興——________ 老師大步流星走過來，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風(fēng)”頹然倒了，一切秘密暴露無疑。n）。ngn）著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。 （4）主要考查學(xué)生對多義字的理解，正確理解字的語境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩。文化常識的掌握，要求學(xué)生平時多記多積累。 故答案為：（1）開國大典 （2）夸張；烘托出會場的聲勢浩大，表達(dá)了人們對偉大領(lǐng)袖毛主席的無限熱愛之情。 （4）這是一道“一字多義”的練習(xí)題。 （2）考查夸張修辭手法。 【答案】 （1）開國大典（2）夸張；烘托出會場的聲勢浩大，表達(dá)了人們對偉大領(lǐng)袖毛主席的無限熱愛之情。（1）文段選自________。中央人民政府主席、副主席、各位委員就位。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。 （4）考查學(xué)生對擬人修辭手法的掌握。 （5）羊群一會兒上了小丘一會兒又下來，像碧海中的點(diǎn)點(diǎn)白帆；碧綠的湖面上飄著朵朵盛開的白蓮花。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。 （3）文學(xué)常識的信息點(diǎn)有：作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等，閱讀作品時要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。勾勒是用線條畫出輪郭，用簡單的筆墨描寫事物的大致情況。 【解析】【分析】（1）選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細(xì)微差別。羊群在草原上還可以比作________。 （2）寫出文段中括號內(nèi)不正確的讀音。ng）一道___________（奇麗勾畫）的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。那些小丘的線條是那么___________（柔美 愉悅）。 【點(diǎn)評】（1）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 【解析】【分析】（1）考查對課文內(nèi)容的理解能力。人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。升級、跳班，快點(diǎn)兒慢點(diǎn)兒，總是要長。4．閱讀 （2）承上啟下。 （2）考查文段在文中的作用。由上文的寫雨景自然地過渡到下文寫的雨停之后安靜的環(huán)境。望著望著又擔(dān)心起來。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。 故答案為：（1）①儼②形容威力、聲勢極大。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。問題：從詞語，“手舞之、身擺之”、“沒頭沒腦”、“不知疲倦”這些描寫中，你體會到作者怎樣的心情？【答案】 （1）儼；形容威力、聲勢極大。（1）根據(jù)拼音寫漢字，并解釋成語。 （4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （2）考查學(xué)生對擬人修辭手法的掌握。 （3）cēn （4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 （2）擬人句：是把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。（3）cēn B.屋檐前邊的積雪 ________________參差單?。?）“檐前積雪”指的是（ 許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢想。人也似乎輕靈得多，不那么渾濁笨拙了。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。 今年的丁香花似乎開得格外茂盛，城里城外，都是一樣。【12篇】新版部編版六年級上冊語文課外閱讀練習(xí)題1．閱讀下文，回答問題。最好的是圖書館北面的丁香三角地，那兒有十多棵白丁香和紫丁香。雪色映進(jìn)窗來，香氣直透毫端。那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。 （3）給文中劃線的字注音。） A. 好處：生動形象地突出了丁香花體態(tài)嬌小，姿態(tài)動人。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。多音字音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語，然后確定正確的音節(jié)即可。好處：生動形象地突出了丁香花體態(tài)嬌小，姿態(tài)動人。概括性比較強(qiáng)，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。n一個叱咤風(fēng)云的戰(zhàn)場。兩個竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒頭沒腦地對打著，不知疲倦，也永不會倒下。 【解析】【分析】（1）考查對詞語（漢字）的拼寫能力。 （2）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。意思表述合理即可。 【點(diǎn)評】（1）考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。 我跑到窗前，不住地朝街上張望著。（2）承上啟下。通常解題思路是：先寫出詞語的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。②急切心理。 （2）本題考查文段在文中的作用。 一過夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生?！鞭r(nóng)作物到了該長得時候不長，或是長得太慢，就沒有收成的希望。 【答案】 （1）人（2）處暑節(jié)氣在每年八月二十三或二十四日，意味著炎熱的夏天即將過去了，此時的谷子如果還不出穗，就沒有收成的希望了，就像無用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。 故答案為：（1）人 （2）處暑節(jié)氣在每年八月二十三或二十四日，意味著炎熱的夏天即將過去了，此時的谷子如