【正文】 ）此題考查對指代性詞語指代的內容的把握。學生在平時的學習中要多讀、多記、多寫，才能夠準確無誤書寫出來。 （4）“哈哈！還是我的記性好” （5）談《水滸傳》、關愛孩子閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內容，再進一步提煉標題。感知文本內容，從文章中提煉和概括信息，結合語言環(huán)境，聯系上下文，找出稱代性詞語指代的內容。答案合理即可，不唯一。i（2）復雜；馬馬虎虎（3）我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)；那些好漢的個性，那些復雜的內容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。 （5）用小標題概括這一段話的內容：________。 簡單——________ zhǎo） ni）打挨罵還難受。伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。不知道伯父怎么會知道我讀了《水滸傳》，大（慨 這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳（chu224。7．閱讀下文，回答問題。體現了丑石的不同凡響和科學家的慧眼識珠。n]紗捶布。（4）了解了丑石前后的不同遭遇，我明白了一個深刻的道理：認識事物不可限于表面，而應該透過現象看本質?！薄　∧棠棠樇t了，我也臉紅了。”　　“可這正是它的美!”天文學家說，“它是以丑為美的。不久便來了車，小心翼翼地將它運走了?！　∪硕剂R它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了?！　∩陨阅馨参课覀兊?，是在那石上有一個不大不小的坑凹兒，雨天就盛滿了水。石匠看了看，搖著頭，嫌它石質太細，不太采用。只是麥收時節(jié)，門前攤了麥子，奶奶總是要說：這塊丑石，多礙地面喲，多時把它搬走吧。 這一段，作者緊緊圍繞“天涯碧草”這一特點展開了豐富的想像，而把這種想像準確地表達出來則是運用了非常恰當的比喻。 （3）用橫線畫出比喻句，其中“無邊的綠毯”指________，“白色的大花”指________。這種境界，既__________，又__________，既愿__________，又想坐下________________。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。5．閱讀下列文段，回答問題。要求學生能判斷，會應用。 【點評】（1）說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。 （4）擬人句：是把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。奇麗:奇特而美麗。因此，選擇時我們必須結合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認真選擇恰當的詞語。 【答案】 （1）愉悅；柔美；勾勒；奇麗（2）xuān；y237。 （3）《草原》的作者是________，原名舒慶春，滿族人，被稱為________。 奇特）的小詩。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟___________（y237。柔軟），就像只用綠色渲___________（xuān在天底下，一碧千里，而并不茫茫。（2）（3）（4）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。（3）把家里的東西拿到當鋪去換了錢，再到藥鋪去給父親買藥。（2）（3）（4）考查對課文內容的理解能力。（2）一個還沒開放的花骨朵；一支小小的火把（3）把家里的東西拿到當鋪去換了錢，再到藥鋪去給父親買藥。 p249。從那以后，魯迅上學再沒有遲到過，而且時時早，事事早，毫不松弛地奮斗了一生。 p249。 魯迅的書桌上刻著一個小小的“早”字。3．閱讀下文，回答問題。 【點評】（1）考查學生對比喻修辭手法的掌握。 （2）考查對課文內容的理解能力。 【解析】【分析】（1）此題意在明白比喻這一修辭手法以及其作用。 （5）要求學生平時背誦時要熟讀熟記，要理解古詩的含義。 【點評】（1）、（3）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。首先，用“積雪”和“瑩白”，避免反復提到“丁香”帶來的重復累贅之感，使得行文富于變化。作用是使具體事物人格化，語言生動形象，是擬人。其次，“積雪”是借喻，“瑩白”是借代，直按出現“積雪”和“瑩白”，能夠更鮮明地突出丁香的特點：純潔、輕柔、光潔。（5）寫2句有關花的古詩名句： ①________，________。C.） A.”句中“積雪”指________，從“________，________”可以看出來。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢想。人也似乎輕靈得多，不那樣渾濁笨拙了。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。 ①今年的丁香似乎開得格外茂盛，城里城外，都是一樣?！?2篇】新版部編版六年級上冊語文課內外閱讀理解專項練習題含答案1．閱讀下文，回答問題。最好的是圖書館北面的丁香三角地，種有十數棵白丁香和紫丁香。雪色映進窗來，香氣直透毫端。那十字小丁香，那樣小，卻不顯得單薄。 （3）“到春來，伏案時抬頭便見檐前積雪。 作者在文中以細膩的筆調，描寫出了一個色彩絢麗的丁香花的形象。作者在文中一反古人寄托在丁香結上的情感，以開闊的胸襟為今天的讀者開拓了一個“丁香結”全新的藝術境界。”“從外面回來時，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白”作者在這兩句話中用“積雪”和“瑩白”替代“丁香”，有什么好處？ 【答案】 （1）形狀；色彩；氣味；城里街旁；宅院；城外校園；斗室外（2）比喻；擬人；形象、生動地寫出丁香花多、嬌小、惹人喜愛的特點（3）丁香花；雪色映進窗來；香氣直透毫端（4）B（5）去年今日此門中；人面桃花相映紅；人面不知何處去；桃花依舊笑春風（6）首先，用“積雪”和“瑩白”，避免反復提到“丁香”帶來的重復累贅之感，使得行文富于變化。 （2）把“丁香花”比作“星星”是比喻，又把“丁香花”當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。 （6）解答此題要從內容方面來分析。其次，“積雪”是借喻，“瑩白”是借代，直按出現“積雪”和“瑩白”，能夠更鮮明地突出丁香的特點：純潔、輕柔、光潔。 （4）此題考查學生對短文內容的掌握的能力。 （2）花在自然界完成一個循環(huán)，然后再開始下一個循環(huán)。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。 （2）花在自然界完成一個循環(huán)，然后再開始下一個循環(huán)。 （2）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。這個“早”字有一段來歷：魯迅的父親害了病，魯迅一面上書塾讀書，一面幫著母親料理家務，幾乎天天奔走于當鋪（pū教書認真的壽鏡吾老先生嚴厲地對他說：“以后要早到！”魯迅默默地回到座位上，就在那張舊書桌上刻了個“早”字，也把一個堅定的信念深深地刻在心里。 gǔ）朵 當鋪________（pū （4）魯迅為什么要刻一個“早”字？ 【答案】 （1）gū；p249。多音字音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學生首先要讀準詞語，然后依據漢字選擇正確的音節(jié)即可。 （2）一個還沒開放的花骨朵、一支小小的火把。做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。愉悅）。那些小丘的線條是那么______