【正文】 微笑、挫折幸福等。題目“最溫暖的陪伴”是一個偏正短語，中心詞是“陪伴”，“最溫暖的”限定了“陪伴”的性質(zhì)、特點，要突出“溫暖”二字?！窘馕觥俊驹斀狻看宋臑槊}作文。只是往日嘻嘻哈哈的我們已不復(fù)存在，你不知在何方，也不知何時才能相逢，只有這幾滴晶瑩剔透淚水，寄托著我無比的思念。還記得我們一起走過的日子，甜蜜之中稍有酸意，歡樂之中稍有傷感，幸福之中頗有不順。我含淚高唱：“朋友一生一起走，那些日子不再有一句話，一輩子，一聲情，一杯酒，朋友不曾孤單過……”就這樣，光陰一去不復(fù)返，朋友一去不相見，或許，現(xiàn)在，他也正靜靜的回憶著我們一起走過的日子。望著這片枯黃的銀杏葉，眼前浮現(xiàn)出同桌燦爛的笑容，豪爽的話語，想起了我們之間的深厚友誼，想起了我們曾一起走過的日子。有時，某些陪伴還可能來自陌生人或競爭對手……有沒有一種陪伴，使你一想起來便覺得很溫暖呢？請以“最溫暖的陪伴”為題目，寫一篇記敘性文章，不少于600字。 （2）此題主要考查概括段意的能力。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。 【解析】【分析】（1）考查對課文內(nèi)容的理解能力。我拋了書，欠身伸手去取筆，——何嘗有一絲碎影，只見昏暗的燈光，我不在小船里了。 平時注意多積累，增加詞匯量。（4）理解句子題，一是要抓住關(guān)鍵詞語，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來理解。①“大茶缸里就裝滿了錢”是因為大家可憐這個落魄潦倒的男人，都往茶缸里扔錢；后來“大茶缸里盛滿了水”是因為大家知道了底細(xì)后都很尊重他，給他倒水。攆走：驅(qū)逐，趕走。（3）到處奔波顧不上修飾儀表有些對不起大家，表示歉意?。?）②；③ 【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對反義詞的辨析情況，有助于學(xué)生更深刻的認(rèn)識和理解課文。①“大茶缸里就裝滿了錢”是因為大家________；后來“大茶缸里盛滿了水”是因為________。到處奔波顧不上修飾儀表有些對不起大家，表示歉意！不過請記住，什么時候都是用實力說話的！尤其是現(xiàn)在這個知識經(jīng)濟(jì)的時代！他一掃委頓之態(tài)，顯得那樣成熟睿智、干練自信。 上課時間到了，只見那男人端著個大茶缸走進(jìn)了教室，站在了講臺的位置，甚至還對著話筒吹了吹。真是人同此心，想想自己就要出國深造前程似錦，再看看眼前的這個男人，施舍吧！不一會兒，大茶缸里就裝滿了錢。 這是一個高級英語培訓(xùn)班，開班的第一天，參加培訓(xùn)的學(xué)員陸續(xù)來到了教室?！?1．認(rèn)真閱讀文章，完成文后練習(xí)。（3）此題考查對關(guān)聯(lián)詞語的運用。【點評】（1）正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。因為“我”在校運動會上獲得了兩枚跳遠(yuǎn)金牌，感到自己的跳躍能力很強(qiáng)，所以“我”選擇了跳窗臺。（2）考查對課文的理解。要注意，束縛f249。②那膝蓋里，就如一次次地爆炸著原子彈，一次次地將神經(jīng)沖動傳人我的大腦。o；ch224。 （4）作為讀者，你一定很欣賞作者對于疼痛體驗的描寫吧，請你摘錄3句描寫疼痛的語句。 疼痛在縮小，縮小著它的范圍，卻加大了它的強(qiáng)度。 我的牙，咬得不能再緊；我的眼，閉得不能再緊；我的大腦，已經(jīng)被涂成了黑色，麻木地機(jī)械地接收著來自右腿的信息。那膝蓋里，就如一次次地爆炸著原子彈，一次次地將神經(jīng)沖動傳入我的大腦。一陣興奮，一陣歡呼。（2）此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。（3）評價人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。模樣、m243。；模糊（2）關(guān)心女傭（3）是一個為自己想得少，為別人想的多的人 【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對多音字的掌握情況，在于平時學(xué)生對讀音的的辨析。 ” （1）給多音字注音組詞。她跟我談起伯父生前的事情?！军c評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。 （3）漁夫覺得“是個問題”，指的是什么問題？ 【答案】（1）B（2）桑娜；西蒙的孩子；西蒙（3）孩子失去了父母，無人照顧。忍受 （1）“總能熬過去的”的“熬”意思是_______。【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。地球上自然資源遭到破壞的原因一是________，二是________。但是因為人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查的是對比喻句的掌握，（2）考查的是對音樂藝術(shù)的理解，（3）讓我們感受到貝多芬創(chuàng)作和彈奏的成功（卓越的才華）。（2）寫出第三段體現(xiàn)音樂藝術(shù)巨大感染力的句子?！　⌒置脗z被美妙的琴聲陶醉了。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來。（2）詞語解釋：壯觀：極其宏偉的事物或風(fēng)景（3）山坡上那一片片燈光，它們從半空中倒映在烏藍(lán)的海面上，像一串流動的珍珠。壯觀：（3）找出文中的一個比喻句。 夜色加濃，各處的燈火，也陸續(xù)亮了起來，尤其是山坡上那一片片燈光，它們從半空中倒映在烏藍(lán)的海面上，像一串流動的珍珠。它是那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在高空的明燈． 考查學(xué)生對短文中重點詞語的理解，可結(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。 【點評】（1）考查學(xué)生對比喻、夸張修辭手法的掌握。結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，表述合理即可。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。（3）體會到作者很喜歡玩竹節(jié)人，竹節(jié)人很可愛。 將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動起來。 ①破課桌，yǎn________然一個叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場。注意，做這樣的題必須結(jié)合具體的語言環(huán)境來解釋，不能借助字典等工具書照抄照搬下來。 （2）本題考查學(xué)生對拼音、漢字的識記能力。；pāo；嘗 （3）昏沉的夜是指作者在當(dāng)前一片黑暗社會的描述。 （4）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。；pāo；嘗（3）昏沉的夜是指作者在當(dāng)前一片黑暗社會的描述。 （2）從括號里選擇正確的讀音或字。我拋_______（pāo我無意識地趕忙捏住幾_______（jī c249。n 我正要n237。3．課內(nèi)閱讀。 【點評】（1）考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。 （2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 【解析】【分析】（1）此題意在明白比喻這一修辭手法以及其作用。 （4）掌握反問句改陳述句方法，平時多練，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。 （5）C 【點評】（1）主要測試學(xué)生對同音字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，然后再選詞填空。 （5）考查文段在文中的作用。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。同音字音同，形、意不同，組詞不同。烘托戰(zhàn)士們以苦為樂、以山為家的英雄形象。強(qiáng)調(diào)七郎山環(huán)境條件惡劣。 （5）短文第1自然段具體描寫了七郎山的自然環(huán)境，作用是（（1）寫出括號里不正確的字。 來自天南海北的戰(zhàn)士們匯集在一起，用（辛可服役（y236。誰都不愿意來，這里不就沒人駐守了嗎？” 駐）守著執(zhí)勤的解放軍戰(zhàn)士。山頭上，只有20平方米的一塊地方，四周都是懸崖峭壁。 祖國到處是戰(zhàn)士的家 撥）1000多米。山上沒有水，用水要從老遠(yuǎn)的地方背來。 就是在這樣艱苦條件下，山上卻常年（住有人勸他：“你有門路，還不想法調(diào)到好的地方去呀？”他回答：“七郎山雖苦，也是祖國山河的一部分。 戰(zhàn)士徐勝國家住湖北，家鄉(xiāng)山青水秀。”在他們看來，祖國的每一寸土地都是可愛的。、________ （4）把短文中畫橫線的句子改為陳述句。 ） A.C.（5）C 【解析】【分析】（1）此題主要考查學(xué)生用同音字組詞的能力。只要平時注意積累和識記，做起來就不難。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。 （4）誰都不愿意來，這里就沒人駐守了。 （3）此題主要考查學(xué)生對標(biāo)點符號的掌握及運用。 （2）花在自然界完成一個循環(huán)，然后再開始下一個循環(huán)。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。 （2）花在自然界完成一個循環(huán)，然后再開始下一個循環(huán)。 （2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。u r225。 一驚，睜開眼，云jǐn 也已皺蹙_______（zn yěng）子撕成片片了。）色的碎影。 我真愛這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。（1）根據(jù)拼音把詞語寫在橫線上。；yǐng；jī；n237。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。 （3）這道題考查的是詞語在具體語境中的意思，解答時要聯(lián)系文章上下文及主旨來思考。；yǐng；jī；n237。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。 （3）這種詞語的意思是語境臨時賦予的，具有特殊的表情達(dá)意的作用。 （1）劃線句子使用了什么修辭手法，有什么表達(dá)效果？ （2）根據(jù)拼音寫漢字，并解釋成語。（2）儼；叱咤風(fēng)云：形容聲勢、威力很大。 （2）本題主要考查對詞語（漢字）的拼寫能力。 （3）體會劃線詞語，了解用詞的精辟準(zhǔn)確，把事物說得形象具體；為文章增色；關(guān)鍵詞能為中心服務(wù)。 （3）體會到作者很喜歡玩竹節(jié)人，竹節(jié)人很可愛。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。 當(dāng)一排排波浪涌起的時候，那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，閃爍著，滾動著，使人贊嘆。 夜幕降臨，天空的霞光漸漸淡下去了，深紅的顏色變成了淺紅，當(dāng)一切光都消失了的時候，那高而遠(yuǎn)的天空中便出現(xiàn)了夜明星。 （2）用“壯觀”造句?！窘馕觥俊痉治觥浚?）這篇短文是按時間順序?qū)懙?，表示順序的詞是：夕陽西下、夜幕降臨、夜色加濃。6．閱讀短文，回答問題月光照進(jìn)窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。（1）摘抄文段中的一個比喻句。（3）貝多芬創(chuàng)作和卓越的才華。7．理解感悟人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻(xiàn)的。 （3）根據(jù)內(nèi)容理解，完成下面填空。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案?！钡Ｄ茸粍硬粍?。B.“死人”又指的是________。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。）阿三是個工人的妻子，她丈夫失了業(yè)，她愁得兩只眼睛起了蒙，看東西不清楚，模模糊糊的像隔著霧。他對自己一點