【正文】 會(huì)與大自然h233。如今，清澈美麗的小河越來(lái)越少了，不是被肢解，就是被渠化，而地處偏遠(yuǎn)的小河，隨著人類的涉足，也面臨著污染的威脅?？闪钗也话驳氖牵『右餐y逃B了。n（2）擬人（3）每當(dāng)風(fēng)傷心悲泣的時(shí)候，便不由自主地想起了往事。三有較強(qiáng)的思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。n；ch224。n________________暴________________然一新攥瑟瑟顫抖（2）本文講述風(fēng)的故事，顯得特別親切感人，主要原因是它通篇運(yùn)用了________的修辭手法。 終于有一天，冬天的風(fēng)停止了暴怒，也不再哭泣，他擁來(lái)了雪，雪靜悄悄地落著，不動(dòng)聲色地掩蓋大地曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的一切。 風(fēng)在房檐下嗚咽，在曠野上怒吼，在天空中嘶喊，在樓宇間悲嚎。人們裝聾作啞，置之不理。雨嘩嘩地落下來(lái)，干巴巴的土地得到了濕潤(rùn)，汗流浹背的人一身清爽。他四處傳遞著春天的信息，用自己溫暖厚實(shí)的手把人們從寒冷中解放出來(lái)。（6）無(wú)論我們做什么事都要認(rèn)認(rèn)真真的，分得清是非好壞。（3）根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容及自己的的理解作答。（3）反問(wèn)；要是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中能像吃草一樣，沒有什么知識(shí)學(xué)不好的（4）草地；羊吃草；不理解或消化不透的內(nèi)容；溫習(xí)鞏固（5）對(duì)我們學(xué)習(xí)有利和不利的因素。把同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)比作________。________③永遠(yuǎn)不知疲倦地努力工作。 我不止一次地觀察過(guò)羊吃草，也不止一次琢磨上面這些問(wèn)題。幾只羊吃過(guò)了草，在習(xí)習(xí)的晚風(fēng)中躺下來(lái)“翻草”。（5）主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，說(shuō)完整的話，學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感。（2）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（4）本題主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的辨析情況，有助于學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)和理解課文。（2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力?！罢抑行木洹笔歉爬ǘ我獾囊环N形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。 【解析】【分析】（1）考查語(yǔ)段有幾句話，一是看句意，二是看標(biāo)點(diǎn)。 【答案】（1）5；艾華學(xué)習(xí)特別認(rèn)真（2）聽課；書寫；作業(yè)（3）又驚又喜；又氣又惱________ （1）這段共有________句話，主要是圍繞________這句話來(lái)寫的。上課的時(shí)候，他總是全神貫注地聽老師講課，并積極思考，舉手發(fā)言。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，才能夠準(zhǔn)確無(wú)誤書寫出來(lái)。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，在用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。（4）感知短文內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容。因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識(shí)，同時(shí)在運(yùn)用知識(shí)時(shí)，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求。本題中：游手好（h224。考查主要涉及同音字、形聲字、形近字、多音字、習(xí)慣性誤讀字、方言字、統(tǒng)讀字、難讀字等。（7）只要有希望，人生從什么時(shí)候開始都不晚。 （6）“他”和“她”是什么關(guān)系？“他”是靠什么使自己由一個(gè)游手好閑的人變成一個(gè)有作為的人的呢？ （7）讀了這個(gè)故事后你明白了什么？ 【答案】（1）h224。 （3）文中兩個(gè)問(wèn)句不相同。游手好（hǎo h224。幾年后，他成了一個(gè)房地產(chǎn)開發(fā)商，他有了自己的車子房子妻子孩子。他落魄之極，到處混吃混喝，更加惹人厭惡（232。他是那樣壞，壞到家人都以他為恥。 （4）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。（4）略 應(yīng)在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。 【答案】 （1）曳；郁；禁；御（2）把白銀仙境的空氣用罐子裝起來(lái)拿到城里去賣。羅賓遜情不自________地說(shuō)：“這里太美了，有令人神往的自然環(huán)境和吸不盡的新鮮空氣。負(fù)氧離子被稱為空氣維生素，它可以有效地抵________空氣污染對(duì)人體的危害，對(duì)小孩的智力發(fā)育有很大幫助。 望著透明的河水，吸著清新的空氣，羅賓遜突發(fā)奇想：把這里的空氣用罐子裝起來(lái)拿到城里去賣，讓那些深受大氣污染之害的人們也能吸到來(lái)自原始森林的新鮮空氣。羅賓遜情不自________地說(shuō)：“這里太美了，有令人神往的自然環(huán)境和吸不盡的新鮮空氣。 （4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 【點(diǎn)評(píng)】（1）對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查有選擇題、加標(biāo)點(diǎn)題、修改題。 （5）評(píng)價(jià)人物精神或品質(zhì)要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。；，；，；，；。 信的大意是________我讀了您寫的________堆疊素?cái)?shù)論________覺得這本書寫得很好________可是經(jīng)過(guò)反復(fù)核算________發(fā)現(xiàn)有一個(gè)問(wèn)題計(jì)算錯(cuò)了________這好比在明星上蒙上了一粒微塵________希望您能更正________（2）文中“明星”指的是________，“微塵”指的是________。 華羅庚讀完信，翻開書來(lái)看，再一算，果然有錯(cuò)，他贊不絕口：“真是太好了。 （6）言之有理即可。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。（4）爺爺愛“我”勝于愛荔枝，“我”從這串荔枝中體會(huì)到了爺爺?shù)膼邸?（5）考查對(duì)課文考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。答案合理即可，不唯一。（4）爺爺愛“我”勝于愛荔枝，“我”從這串荔枝中體會(huì)到了爺爺?shù)膼?。委屈——________（3）聯(lián)系上下文，給第⑤自然段的橫線處填上合適的文字。呵斥——________ 怒不可遏——________ 以后，我發(fā)現(xiàn)身邊有許多像爺爺那樣的人，他們以種種“不愛，不喜歡”為借口，把好處讓給了我。 我低著頭走出了爺爺?shù)姆块g，這時(shí)我才明白，關(guān)非爺爺不愛吃，而是因?yàn)開_______________________________________！從這時(shí)起我心中便藏下子這串鮮荔枝。聽了媽媽的話，我委屈地哭了。爺爺知道我最愛吃鮮荔枝，就招呼我說(shuō)“小王琴，來(lái)，來(lái)，這個(gè)爺爺不愛吃，你拿去吃吧。姑姑拎著一大袋東西來(lái)看他。 小時(shí)候，我很不懂事，爺爺一生病，家里人都急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，只有我最開心。【10篇】新版部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)【課內(nèi)外閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練(完整版)】及答案+作文習(xí)作1．閱讀下文，回答問(wèn)題?？墒?，八歲時(shí)由吃引起的一件事卻給了我很大的觸動(dòng)，使我思想感情也發(fā)生了變化。這一天，爺爺又病了，咳得很厲害。那晶瑩的荔枝肉饞得我直流口水，可惜就在這時(shí)我被媽媽叫走了。 回來(lái)時(shí)，姑姑已經(jīng)走了。見此情景，她怒不可遏地呵斥道：“小琴，你怎么把爺爺最愛吃的鮮荔枝給吃了！”說(shuō)著就將剩下的幾個(gè)荔枝奪了過(guò)去，放在了爺爺?shù)拇策叀? 我感到奇怪，便問(wèn)道________爺爺________剛才姑姑不是說(shuō)您最愛吃嗎________噢________爺爺以前愛吃________現(xiàn)在不________不愛吃啦了________（2）寫反義詞。 （6）你聽過(guò)像文中爺爺類似的謊言嗎？請(qǐng)用幾句話說(shuō)一說(shuō)你的經(jīng)歷？ 【答案】 （1）：“；，；？”“；……；，；……；！”（2）喜出望外；安慰；舒坦（3）他愛我遠(yuǎn)勝于愛那串鮮荔枝。 （2）反義詞，是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫出所給詞語(yǔ)的反義詞。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。 故答案為：（1）：“，？”“……，……！” （2）喜出望外、安慰、舒坦 （3）他愛我遠(yuǎn)勝于愛那串鮮荔枝。 （2）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞、反義詞就容易了。 （5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（1）在橫線上填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（5）本文贊揚(yáng)了華羅庚的哪些品質(zhì)？ 【答案】 （1）：；《；》，；。常用的點(diǎn)號(hào)有頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、冒號(hào)、嘆號(hào)；常用的標(biāo)號(hào)有引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、書名號(hào)、括號(hào)等。 （4）解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 （2）華羅庚、計(jì)算錯(cuò)誤 （3）著名的數(shù)學(xué)家、普通中學(xué)青年教師 （4）《堆壘素?cái)?shù)論》這本書寫得很好；發(fā)現(xiàn)有一個(gè)問(wèn)題計(jì)算錯(cuò)了；希望能更正 （5）謙虛、真誠(chéng)、實(shí)事求是。 （2）、（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。奇妙的白銀仙境樹木和花草隨風(fēng)搖________，散發(fā)出濃________的芳香。白銀仙境的空氣中含有豐富的負(fù)氧離子。樹木和花草隨風(fēng)搖________，散發(fā)出濃________的芳香。 （3）羅賓遜為什么要買白銀仙境的空氣？ （4）現(xiàn)在人們用什么方法來(lái)清潔空氣？請(qǐng)你舉幾個(gè)例子。（4）略 【解析】【分析】（1）本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。 （4）回答這種開放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)。他想讓那些深受大氣污染之害的人們也能吸到