【正文】 語文閱讀理解能力的提高，決非一日之功，但只要我們方法正確，持之以恒，不斷訓練，就一定能提高。三、把句號改為問號。例：再不珍惜水資源，人類見到的最后一滴水將是自己的眼淚。在溫柔的月色下，相伴而行，直到永遠。 期待有一天，人類將停止一切污染的惡行，學會與大自然h233?？闪钗也话驳氖牵『右餐y逃B了。n（2）擬人（3）每當風傷心悲泣的時候，便不由自主地想起了往事。n；ch224。 終于有一天，冬天的風停止了暴怒，也不再哭泣，他擁來了雪，雪靜悄悄地落著，不動聲色地掩蓋大地曾經(jīng)發(fā)生過的一切。人們裝聾作啞，置之不理。雨嘩嘩地落下來，干巴巴的土地得到了濕潤，汗流浹背的人一身清爽。（3）根據(jù)對課文內容及自己的的理解作答。把同學們在學校的學習比作________。 我不止一次地觀察過羊吃草，也不止一次琢磨上面這些問題。幾只羊吃過了草，在習習的晚風中躺下來“翻草”。（2）此題考查篩選相關信息并加以概括的能力。（2）考查對課文內容的理解能力。 【解析】【分析】（1）考查語段有幾句話，一是看句意，二是看標點。上課的時候，他總是全神貫注地聽老師講課，并積極思考，舉手發(fā)言。要求學生能判斷，會應用。學生在平時的學習中要多讀、多記、多寫，才能夠準確無誤書寫出來。比喻句的基本結構分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。因此，應全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求。考查主要涉及同音字、形聲字、形近字、多音字、習慣性誤讀字、方言字、統(tǒng)讀字、難讀字等。 （6）“他”和“她”是什么關系？“他”是靠什么使自己由一個游手好閑的人變成一個有作為的人的呢？ （7）讀了這個故事后你明白了什么？ 【答案】（1）h224。他是那樣壞，壞到家人都以他為恥。 （4）此題屬于開放性試題，結合文本內容和生活實際。（4）略應在理解詞語的基礎上，結合具體語境選詞填空，使句中表達更準確。羅賓遜情不自________地說：“這里太美了，有令人神往的自然環(huán)境和吸不盡的新鮮空氣。羅賓遜情不自________地說：“這里太美了，有令人神往的自然環(huán)境和吸不盡的新鮮空氣。 【點評】（1）對于標點符號的考查有選擇題、加標點題、修改題。要了解標點符號的基本用法，重點掌握每一種標點符號的特殊用法，能正確使用標點符號。 信的大意是________我讀了您寫的________堆疊素數(shù)論________覺得這本書寫得很好________可是經(jīng)過反復核算________發(fā)現(xiàn)有一個問題計算錯了________這好比在明星上蒙上了一粒微塵________希望您能更正________（2）文中“明星”指的是________，“微塵”指的是________。平時注意多積累，增加詞匯量。 （5）考查對課文考查對課文內容的理解能力。（4）爺爺愛“我”勝于愛荔枝，“我”從這串荔枝中體會到了爺爺?shù)膼邸：浅狻猒_______ 以后，我發(fā)現(xiàn)身邊有許多像爺爺那樣的人，他們以種種“不愛，不喜歡”為借口，把好處讓給了我。聽了媽媽的話，我委屈地哭了。爺爺知道我最愛吃鮮荔枝，就招呼我說“小王琴，來，來，這個爺爺不愛吃，你拿去吃吧。姑姑拎著一大袋東西來看他。 小時候，我很不懂事，爺爺一生病，家里人都急得團團轉，只有我最開心。這一天，爺爺又病了，咳得很厲害。 回來時，姑姑已經(jīng)走了。見此情景，她怒不可遏地呵斥道：“小琴，你怎么把爺爺最愛吃的鮮荔枝給吃了！”說著就將剩下的幾個荔枝奪了過去，放在了爺爺?shù)拇策叀? （6）你聽過像文中爺爺類似的謊言嗎？請用幾句話說一說你的經(jīng)歷？ 【答案】 （1）：“；，；？”“；……；，；……；！”（2）喜出望外；安慰；舒坦（3）他愛我遠勝于愛那串鮮荔枝。根據(jù)詞句原本意義，結合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。 （2）主要測試學生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞、反義詞就容易了。（1）在橫線上填上適當?shù)臉它c符號。常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號；常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。 （2）華羅庚、計算錯誤 （3）著名的數(shù)學家、普通中學青年教師 （4）《堆壘素數(shù)論》這本書寫得很好；發(fā)現(xiàn)有一個問題計算錯了；希望能更正 （5）謙虛、真誠、實事求是。奇妙的白銀仙境樹木和花草隨風搖________，散發(fā)出濃________的芳香。樹木和花草隨風搖________，散發(fā)出濃________的芳香。（4）略 【解析】【分析】（1）本題考查詞語的運用。他想讓那些深受大氣污染之害的人們也能吸到白銀仙境的新鮮空氣。 （2）、（3）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。o）閑，賭博打牌樣樣精通。 （5）找出文中的一個比喻句。識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音,側重的是“常用字的字音”。（2）此題考查漢語拼音、音序、漢字結構、偏旁部首、筆畫筆順等方面的知識。（5）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物?！军c評】（1）這道題目考查學生對漢字字音的掌握情況，是語文學習中最基礎的知識。要注意本體和喻體特點的一致性。 艾華學習特別認真。又工整又漂亮 （4）認真；全神貫注；思索（5）直到上課鈴聲響起，同學們才乖乖拿出這節(jié)課要用的書。在句首：艾華學習特別認真?！军c評】（1）此題主要考查對句子的把握能力及考查學生掌握“找中心句的方法”并運用。長長的羊嘴巴一歪一歪的，永不怠倦地咀嚼著。如果換一種說法使意思不變，該怎么說________？ （4）作者把“我們的學校”比作________。（2）熟悉修辭手法的特點和運用。 風的心里很凄涼，也很憤怒，他氣呼呼地追趕著那些來不及躲進家里的人，狠狠地揚起灰塵，迷住他們的眼睛______________________________________________。風顧不得勞累，仗著自己有的是力氣，他把云攥在手里，使足了勁擰啊擰啊。秋天的風沉靜和煦，他緩緩地在陽光和藍天下悠然漫步，受到大家的愛戴和敬佩，人們嘖嘖贊美秋天是金風送爽，他走進了自己生命最光輝的頂點！ 孤獨的風、衰老的風四處流浪，他不時氣惱地推搡著屋門，搖晃著窗欞。①春風：________；②夏風：________③秋風：________；④冬風：________（5）人們對春夏秋冬四季的風各是什么態(tài)度？①對待春風：________；②對待夏風：________③對待秋風：________；④對待冬風：________【答案】（1）躁；煥；zu224。n；ch224。她A的身軀絕禁不起淤塞的折磨和污染的強暴。 y249。在A處該填的詞語是________ （5）你認為本文作者想要表達的中心思想是什么？ （6）請你擬一條有關環(huán)保的廣告標語。二、加上疑問詞。（6）節(jié)約用水就是珍惜生命。襪子奇怪，鞋子也穿得奇怪。 皮皮剛住到鎮(zhèn)上的時候，有兩個警察奉了上級命令，上她家來要她去讀書。 “我什么地方都不去，這兒便是我的家。 “我——在——自——己——家——里！”皮皮大聲說完，一鉆欄桿，手一拉，腳一撐，像她的猴子尼爾松先生似的，跳上房頂了。 【解析】【分析】（1）考查外貌描寫。因為警察說的“兒童之家”是個供兒童讀書的學習機構，而皮皮說的卻是兒童的家。五分鐘、十分鐘也練習，把你的練習時間分散在一天里面。我的理由是沒有時間。出乎我的意料，在那個周末，我竟寫出了許多頁稿子。華爾德對我的一生有重大的影響。先理解詞義再寫反義詞。他使我發(fā)現(xiàn)了短暫的時間也有價值，使我學會充分利用一點一滴的閑暇時間。（4）本題考查學生對語文知識的積累。【答案】一朵美麗的浪花　　人生是一片壯闊的大海，時常泛起朵朵晶瑩的浪花，而父親的愛便是那朵最美麗的浪花，它一直占據(jù)著我心靈的最深處。 　　“真好?。∏賰洪L大了，愿意幫忙了，真聽話！”父親不喋地念叨開了。不管歲月的利刃如何無情，它仍倔強地撐起了一個家啊！ 　　曾幾何時，那雙手奮力地拉著滿車的稻艱難地行進在鄉(xiāng)間小路上；曾幾何時，那雙手高高地擎著袋袋棉花驕傲地穿行于田埂上；曾幾何時，那雙手牢牢地把著鐵鍬鋤頭辛勤地耕耘在田間地頭…… 　　淚水剎那間充盈了我的雙眼，我忙低下頭擇起韭菜來，那滴滴淚珠兒也順勢滑落，浸到手心的菜葉里……而專注于擇菜的父親對這一切渾然不知。當我們回首往事，細數(shù)生命中那些溫暖的記憶時，你還能戀戀不忘而又刻骨銘心地存在著的，就是專屬于你的獨特體驗。在擬題時，首先必須進行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個完整、恰當?shù)念}目。我的爸爸高高瘦瘦的，干凈利索的短發(fā)，白皙的臉上架著一副金絲眼鏡。我的家是溫暖的。一般學生寫“家”，只限于表現(xiàn)自己家庭和睦、溫馨、幸福。根據(jù)以上分析立意即可。