【正文】 物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。模樣、m243。；模糊（2）關(guān)心女傭（3）是一個為自己想得少，為別人想的多的人 【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對多音字的掌握情況，在于平時學(xué)生對讀音的的辨析。 ” （1）給多音字注音組詞。她跟我談起伯父生前的事情。（4）此題考查學(xué)生對作品內(nèi)容的掌握的能力。（4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀作品有關(guān)內(nèi)容，比較判斷正誤。（1）玫瑰花：姹紫嫣紅；在陽光的照耀下，在松軟的花壇濕土中生長．白玉簪花：潔白如雪（雪白白花花）；在沒有陽光，潮濕、陰涼、骯臟的環(huán)境中生長。②努力奮發(fā)向上體現(xiàn)自己的生命價值。D.C.生命的偉大也正在于這選擇的正確。粗粗的、長長的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪、銀簪的古代仕女。那里怎么會有花呢？大樓里常年不曾搭話的領(lǐng)居，此時也都能找到共同的話題。 ④人們好像一下子被那花驚醒了。 ③不多日子，油黑的薔微葉子便密密地遮蔽了黃土；似乎這期間，不過一陣、兩陣小雨，人們一如既往匆匆走過那花壇，忙各自的事情。自然是薔微①了，花工們說。這片向陽的地方，從早晨太陽一升起，地上便紅地毯一般，鋪滿了霞光。9．閱讀下文，回答問題可結(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。評價人物形象要根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進行概括。津津有味：指吃得很有味道。故：劉英同志一邊走，一邊問戰(zhàn)士：“你們說，世界什么東西最甜，什么東西最香。（3）炎熱；動搖（4）堅定，這樣樂觀，不怕寒冷和饑餓。堅定─________劉英同志一邊走________一邊問戰(zhàn)士________你們說________世界什么東西最甜________什么東西最香________ （2）聯(lián)系上下文，解釋詞語：劉英同志卻說：“為革命事業(yè)，以雪充饑也感到最甜最香，你們說是嗎？”說完，就順手抓起一把雪，津津有味地吞咽起來。 部隊已經(jīng)在雪地上走了三天了，雪海茫茫，連野菜草根都難找。同志們都勸他上擔(dān)架，可他說什么也要跟著大伙一起走路，一起吃野菜草根。8．閱讀短文，回答問題。（2）考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。（4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細理解最后一句，比較判斷正誤。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。草原上的美景令牛馬對它有了很深的感情，舍不得離去。作者借物喻人，為了贊美草原的美麗景色。 （2）找出文中的比喻句，用“________”畫出來。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。 （4）考查的是閏土是一個怎樣的人。（4）健康樸實的海邊農(nóng)村少年。【答案】 （1）“我”和閏土（2）飛跑地去看。（2）用“‖”將這段話分為三層，并給各層添加小標(biāo)題。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑地去看。注意，做這樣的題必須結(jié)合具體的語言環(huán)境來解釋，不能借助字典等工具書照抄照搬下來。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。 【解析】【分析】（1）、（2）理解文章詞句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。 （2）“碰壁”指的是________。 （2）本題考查評價分析人物性格特征的能力。 （3）魯迅先生生活在黑暗的舊社會中，他經(jīng)常寫文章揭露國民黨反動派，反動派害怕魯迅先生的文章，不許他發(fā)表文章，而且還要逮捕他。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。 【解析】【分析】（1）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。幽默?！痹谧娜硕脊笮ζ饋?。 “你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”他嘴里嚼著，嘴唇上的胡子跟著一動一動的。 “哪一點不像呢？”我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，說：“大伯，您和爸爸哪兒都像，就是有這么一點不像。 要注意本體和喻體特點的一致性。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。所謂“比喻”，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。 我是親友之間交往的禮品；我是婚禮的冠冕；我是生者贈與死者最后的祭獻。 我是諸元素之女：冬將我孕育；春使我開放；夏讓我成長；秋令我昏昏睡去。 我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。 （4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 【點評】（1）此題考查對韻腳的掌握，要求寫生會判斷。 故答案為：（1）“道”、“了”、“抱”。解答時要帶著問題讀第③段，再用簡潔的語言概括出來即可。（4）①雨是奉獻者和使者的形象，愛情不只包括情感傳遞，更意味著奉獻；②在自然界中，雨水意味著一個循環(huán)，正如愛情在人類世界中意味著一個循環(huán)，它滋潤生命，傳遞生命的能量，使之生生不息。 （4）第⑧段中詩人連用兩組排比句，將“雨”同“愛情”進行了類比，請結(jié)合課文，談?wù)勊窃鯓印昂纹淇嵝ぁ钡摹?⑧我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。 ⑦在寂靜中，我用纖細的手指輕輕地敲擊著窗戶上的玻璃，于是那敲擊聲構(gòu)成一種樂曲，啟迪那些敏感的心扉。一旦我見到美麗的園林，便落下來，吻著花兒的芳唇，擁抱著青枝綠葉，使得草木更加清潤迷人。 （3）此題主要考查對句子的理解能力。 （4）C 【點評】（1）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。（4）C 【解析】【分析】（1）考查對課文內(nèi)容的理解能力。D.B. ②結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么？（1）丁香結(jié)指的是________，象征著________。 丁香結(jié)，這三個字給人許多想象。我才恍然，果然是丁香結(jié)?；▔厓芍曜仙?，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。 在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。①小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。所以丁香結(jié)年年都有。 （4）文中引用“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”的詩句有何作用？（通過賞花激發(fā)了作者濃濃的詩情畫意。從另一個角度展示了丁香結(jié)的形象，豐富了丁香結(jié)的內(nèi)涵，為讀者提供了展開豐富想象的空間。表達了作者從容、豁達、積極、樂觀的人生態(tài)度。 （3）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。表達了作者從容、豁達、積極、樂觀的人生態(tài)度。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。 雨之歌塵世人生也是如此：開始于盛氣凌人的物質(zhì)的鐵蹄之下，終結(jié)在不動聲色的死神的懷抱。⑥我從湖中升起，