【正文】 （5）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。（2）此題主要考查概括段意的能力。所以平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。（3）瞥、瞟、望（4）②（5）因?yàn)樗吹桨职窒蛏诒f重地行了一個(gè)軍禮，明白了哨兵按規(guī)定要求自己下車是正確的，爸爸身為司令員也不會(huì)支持自己的錯(cuò)誤行為，所以她羞愧地低下了頭。她急忙用腳撐在地上，扭頭一看，不由得氣惱地問：“你干什么？”（2）第一段：一位姑娘在進(jìn)入軍區(qū)司令部大門時(shí)，沒有下車，被崗哨攔住了，姑娘打電話通知了爸爸—軍區(qū)陳司令員。陳司令員的女兒因?yàn)樗吹桨职窒蛏诒f重地行了一個(gè)軍禮，明白了哨兵按規(guī)定要求自己下車是正確的，爸爸身為司令員也不會(huì)支持自己的錯(cuò)誤行為，所以她羞愧地低下了頭。（5）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。（4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀作品有關(guān)內(nèi)容，比較判斷正誤。答案合理即可，不唯一。（3）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。第一段：一位姑娘在進(jìn)入軍區(qū)司令部大門時(shí)，沒有下車，被崗哨攔住了，姑娘打電話通知了爸爸—軍區(qū)陳司令員。她急忙用腳撐在地上，扭頭一看，不由得氣惱地問：“你干什么？”（2）考查概括段意的能力。要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 【解析】【分析】（1）此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。第二段：姑娘的爸爸—軍區(qū)陳司令員向哨兵莊重地行了一個(gè)軍禮，使姑娘深受教育。（5）陳司令員的女兒為什么羞愧地低下了頭？ 【答案】（1）“；！”；，；。②陳司令員向哨兵表示歉意，并對(duì)哨兵的認(rèn)真表示贊揚(yáng)。 （3）在文中找出三個(gè)“看”的同義詞?！?）給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。他強(qiáng)忍著要涌出的淚水，一個(gè)挺胸立正，向司令員回了一個(gè)軍禮。他深沉的目光久久地停留在哨兵那漲紅的臉上，然后，他緩緩地舉起右手，向哨兵莊重地行了一個(gè)軍禮。 “爸爸！”她迎上前去，神氣地瞟了哨兵一眼。 不一會(huì)兒，朝門崗走來了一位年過半百的軍人，他身材魁梧，腳步分外沉重。 “你！”她傲氣的臉頓時(shí)沉了下來，氣沖沖地走進(jìn)崗室，拿起話筒，撥了個(gè)號(hào)碼，“喂，爸爸嗎？爸爸，我進(jìn)大門沒下車，被崗哨攔住了，他還鎖了我的車。不妨哨兵搶前一步，迅速地將車鎖住，拔出鑰匙。 “得了吧，你看你的門，我走我的路，何必這么啰嗦。 “第一次聽說，就請(qǐng)你第一次執(zhí)行吧。 “真新鮮，我在司令部進(jìn)進(jìn)出出快一年了，第一次聽說‘下車’二字?！睄徤诓粍?dòng)聲色地回答。 ___站住___隨著喊聲___她的車后架被人拉住了___她急忙用腳撐在地上___扭頭一看___不由得氣惱地問___你干什么___”12．閱讀下文，回答問題軍禮 （4）此題主要考查對(duì)過渡句的把握能力。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。 （2）此題考查學(xué)生對(duì)詞語的辨析能力。 【點(diǎn)評(píng)】（1）這道題是按課文內(nèi)容填空。 （3）擬人、聲響、短短的泥墻根一帶 （4）單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。②不能。 故答案為：（1）碧綠、紫紅、肥胖、輕捷、顏色、形態(tài) （2）①不能。 （5）考查概括中心思想。 （4）考查過渡句。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。第三空考查指代性詞語指代的內(nèi)容。所謂“擬人”，就是把“物”當(dāng)作人來寫，使“物”具有人的情感與行為，從而達(dá)到化抽象為具體的目的。然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析。此類型的題目答案一般都是否定的。解答本題，需要閱讀課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。（5）表明童年時(shí)代我對(duì)百草園的喜愛之情。“竄”字顯示速度快，又來得突然，用“飛”字則無法表達(dá)這種效果?！胺弊譁?zhǔn)確地表現(xiàn)出黃蜂因肥胖而趴在菜花上的情態(tài)；“?！弊志蜔o法表現(xiàn)這種情態(tài)。 （4）這段景物描寫由整體到局部的過渡句，請(qǐng)用橫線畫出來?！币痪溥\(yùn)用了________的修辭手法寫百草園的________。②輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄（飛）向云霄里去了。（魯迅《百草園和三味書屋》）（1）這段描寫語言生動(dòng)，作者用________、________來描寫菜畦和桑葚，用________、________來形容黃蜂和叫天子，這是分別從________和________兩個(gè)方面生動(dòng)而形象的描寫百草園的景物，表現(xiàn)了自由快樂的兒童生活樂趣。如果不怕刺。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。 不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。11．閱讀下文，回答問題。（2）此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力?！军c(diǎn)評(píng)】（1）對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。（3）評(píng)價(jià)人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。（2）考查擬定標(biāo)題。模樣、m243。；模糊（2）關(guān)心女傭（3）是一個(gè)為自己想得少，為別人想的多的人 【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的辨析。；m 【答案】（1）měng；蒙古；mēng；蒙人 ” （1）給多音字注音組詞。有時(shí)候我聽著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難受。她跟我談起伯父生前的事情。 伯父逝世以后，我見到他家的女傭阿三。（閱讀片段，完成練習(xí)。（4）此題考查學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容的掌握的能力?！卞e(cuò)誤。（4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀作品有關(guān)內(nèi)容，比較判斷正誤。②努力奮發(fā)向上體現(xiàn)自己的生命價(jià)值。（1）玫瑰花：姹紫嫣紅；在陽光的照耀下，在松軟的花壇濕土中生長(zhǎng)．白玉簪花：潔白如雪（雪白白花花）；在沒有陽光，潮濕、陰涼、骯臟的環(huán)境中生長(zhǎng)。（4）C 【解析】【分析】考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。②努力奮發(fā)向上體現(xiàn)自己的生命價(jià)值。【答案】 （1）玫瑰花：姹紫嫣紅；在陽光的照耀下，在松軟的花壇濕土中生長(zhǎng)．白玉簪花：潔白如雪（雪白白花花）；在沒有陽光，潮濕、陰涼、骯臟的環(huán)境中生長(zhǎng)。D.C.B. ） A. （2）請(qǐng)你根據(jù)第⑩段劃線句，從三個(gè)方面說說這棟樓“美麗”在哪里？ （3）體會(huì)作者的寫作意圖，請(qǐng)你說說白玉簪花美在哪里。生命的偉大也正在于這選擇的正確。樓前，陽光下 ， 姹紫嫣紅；樓后，月光下，潔白如雪?！贝执值摹㈤L(zhǎng)長(zhǎng)的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪、銀簪的古代仕女。那里怎么會(huì)有花呢？ ⑦樓后？怎么可能呢？那里的陽光，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐樹，枝丫互相勾扯著，地上是永遠(yuǎn)的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被