【正文】 驚醒了過來。夜里特別靜，即便是其他細微的響聲也能聽得更清晰了。父命難為，我只好乖乖聽從。要求：①先將題目補充完整；②在記敘中可插入適當?shù)拿鑼懞褪闱?；③作文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名?！军c睛】半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補充的一種作文。細節(jié)，指人物、景物、事件等表現(xiàn)對象的富有特色的細枝末節(jié)。就所選的材料來看，一般來說，要選那些你最需要幫助的時候，最無奈、最無助的時候，別人幫助了你，那種“雪中送炭”式的比較好。他用他那細水長流的愛，教會了我很多事，教會我做人！爸爸，謝謝你！爸爸，成長的路上，有你，真好！【解析】【詳解】作文標題“有 真好”。我真的特別傷心，都不敢回家了。不僅如此，他還在我小憩時，把媽媽的口紅涂在我手上。當然，有時他也會放下架子，像朋友一樣和我談心！還記得曾經(jīng)，他對我進行了一次難忘的“教育”。（2）不少于600字。準確通順的語言是必須的，它的表現(xiàn)力與感染力直接決定著文章的質(zhì)量。選材必須選擇自己熟悉的材料，才能寫出感情。如本題的“煩惱”；其次立意深刻。在成長的過程中，每個人都會遇到大大小小的煩惱，如：學習的煩惱、生活的煩惱、情感的煩惱、生理的煩惱等。老師笑著對我說：“要是你爸爸回老家，你的爺爺也會叫你爸爸‘寶寶，寶寶’的”。”我頓時愣住了，整個教室里歡笑聲一片，有的同學露出大門牙，夸張地大笑著；有的同學捂著肚子，上氣不接下氣的樣子……我不停地進行著自我安慰著：一個親切的昵稱而已，有這么好笑嗎？一群沒有見過世面的笨家伙。我默默地打開畫箱，擺好筆，拿出調(diào)色盤，安靜地坐在座位上等待老師教我畫畫。起因還是源于那節(jié)該死的繪畫課。請以“我的煩惱”為題，寫一篇不少于550字的，具有真情實感的記敘文。（5）此題屬于開放性試題，結合文本內(nèi)容和生活實際?！军c評】（1）此題考查對課文的理解能力。促使李峰、須軍轉變的根本原因根本原因：是班主任老師的信任；直接原因：班主任老師沒有訓斥他們。（2）考查篩選相關信息并加以概括的能力。（3）根本原因：是班主任老師的信任；直接原因：班主任老師沒有訓斥他們。 “行！”兩人異口同聲地高聲回答，走出辦公室，去向數(shù)學老師認錯了。幾年過后，在他的努力下，他終于從一名差生成長為一名光榮的人民老師。因為讀書至今，他從沒有被一位老師這樣真誠地信任過！他得一下子有無盡的自信和動力在他身上聚集：老師相信我能，我一定能行！”可是新的語文老師卻沒有發(fā)火，而是用一種親切的、充滿信任的眼光看著他，一只手輕輕地把作文選合上，爾后在他的肩頭輕輕一拍，一字一頓地說：“好好寫，自己寫，相信你，能行！” “十幾年前，有一個孩子成績比你倆還差，又調(diào)皮搗蛋，是個十人看見九搖頭，閻王看見伸舌頭的討厭鬼?？吹剿麄兊臉幼樱嘀魅慰酥谱』饸?，把他倆拉到身邊，親切地說：“是不是考試時作弊呀？那好，老師就給你倆講一個‘作弊’的故事”。（2）掌握反問句改陳述句方法，平時多練，做這道題不難。在句尾：它奉獻給人類的是整個綠的生命，綠的海洋，綠的希冀，綠的夢幻。它在全文中起主導作用，是這段話中最重要的句子。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。 【解析】【分析】（1）此題主要考查學生對標點符號的掌握及運用。 （2）將文中畫橫線的句子改為陳述句。從此以后，落葉像彩色的風箏，不時飄落我的夢境……我愛落葉（2）主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。（3）、（4） 此題考查篩選相關信息并加以概括的能力。n；“召”是多音字，召zh224。藍鴉有無數(shù)天敵，只要猛禽們發(fā)現(xiàn)藍鴉的巢，頃刻之間，就可能將藍鴉群撲殺得一個不留。 正是愛的分工和協(xié)作，正是愛的平均分配，讓藍鴉在險惡的環(huán)境中戰(zhàn)勝天敵。在藍鴉這個大家庭里，一份愛，全體成員都可以分享。讓雛鳥不發(fā)出叫聲何其困難。n）在的危險，都在召（zhāo 接下來的問題是，除了隱藏巢穴，藍鴉幾乎也不能發(fā)出叫聲。它們把隱秘的巢深藏在老橡樹的樹冠中，借助橡樹茂密的葉片，把巢遮蓋得嚴嚴實實。 北美洲生活著一種墨西哥藍鴉，這是一種體格弱小的鴉，可是卻有著驚人的繁殖速度。10．閱讀短文，然后按要求做。（3）貝多芬創(chuàng)作和卓越的才華。（1）摘抄文段中的一個比喻句。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月光照進窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。9．閱讀短文，回答問題脫口而出：指不經(jīng)考慮，隨口說出。舊時形容官員出行，隨從的人很多。________、________、________、________ （2）根據(jù)短文內(nèi)容填空。 聰穎過人 縣太爺被他的滑稽樣逗樂了，一指那棵大樹：“千年古樹當衣架。 小升庵一聽對對聯(lián)很高興，便兩手很夸張地摳摳耳朵說：“我______?？h太爺來到小升庵附近，看他光著屁股在河里游泳不回避他，覺得這孩子可氣又可愛，想逗逗他，便叫人拿了岸上的衣服掛在一棵大樹上。 （3）安娜，相信你的丈夫吧。忐忑不安：比喻做事沒有把握，或膽怯。從這段心理活動描寫，讓我們看到了桑娜矛盾的心理世界：她先是________，繼而________，甚至________，最后________的復雜心理?！?，揍我一頓也好！”（1）聯(lián)系上下文理解成語的意思。【點評】做好每各小題，都是基于讀懂課文的基礎之上，帶著問題仔細閱讀，辦讀邊思考?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)課文“人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。（3）讀完這段文字，你想到了什么？【答案】 （1）水資源；森林資源；生物資源；大氣資源；威脅（2）地球上的資源可以源源不斷的為人類做出長期貢獻。6．閱讀《只有一個地球》，回答相關問題人類生活所需要的_____、_____、_____、_____，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。 故答案為：（1）玩竹節(jié)人不讓老師看見。 【解析】【分析】（1）、（2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 （2）“破綻”在這段話中指的________，老師看出來破綻是因為________。 要注意本體和喻體特點的一致性。 故答案為：(1)丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍。總分結構式很簡單的，也就是說先總的概括然后再詳細逐點描寫。有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。（2）總；分；工人；農(nóng)民；主力（3）到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。（1）用橫線畫出這段文字的中心句。進入會場后，按照預定的地點排列。 （2）本題考查文段在文中的作用。②急切心理。通常解題思路是：先寫出詞語的特點，然后結合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。（2）承上啟下。我跑到窗前，不住地朝街上張望著。 （3）考查學生對比喻修辭手法的掌握。 （2）總、分、工人、農(nóng)民、主力 （3）到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。這段話的中心句在段首。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。 （3）用“________”標出文中的一個比喻句，這個句子把________比作________，把________比作________。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來的。早上六點鐘起，就有群眾的隊伍入場了。 （3）我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看；我醒來時，白晝的那只碩大無朋的獨眼向我凝視。應在理解詞語的基礎上，結合具體語境選詞填空，使句中表達更準確。 （3）用波浪線畫出這段話中寫外界關注花的句子。（1）選擇合適的詞語填在句子中的橫線上。 我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我________；我醒來時，白晝的那只碩大無朋的獨眼向我________。 （2）用橫線畫出這段話中寫花的作用的句子。 【解析】【分析】（1）本題考查詞語的運用。 故答案為：（1）搖曳、呼吸、察看、凝視 （2）我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎；我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁。2．閱讀下文，回答問題。 丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍。工人隊伍中，有從老遠的長辛店、豐臺、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場。 （2）這段文字在寫法上運用了先________后________的方法，重點寫了________、________，應該說他們是全場三十萬人的“________”。；人群；海洋；翻動的紅旗；波浪 【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。我們在閱讀時找準了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。 （3）此題主要考查學生運用比喻修辭手法的能力。 故答案為：（1）丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍。 （2）此題考查學生對“總分”方法的掌握。3．閱讀練習。 吃過晚飯，雨還在不停地下著，噠噠噠地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點逗引我出去。（1）為什么說是雨點兒“逗引”我出去呢？這樣寫有什么好處？ （2）劃線的句子有什么作用？ 【答案】 （1）運用擬人的修辭手法，生動形象的寫出了我想穿新雨衣出門的 急切心理。一般來說，要求學生賞析的詞語往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學生結合具體語境靈活作答。 故答案為：（1）①運用擬人的修辭手法，生動形象的寫出了我想穿新雨衣出門的。 【點評】（1）此題考查學生對詞語的賞析能力。人們有的擎著紅旗，有的提著紅燈。到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。【答案】 （1）丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍。它在全文中起主導作用，是這段話中最重要的句子。 （2）考查總分結構式。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。 （3）考查學生對比喻修辭手法的掌握。 （1）我們“將課本豎在面前當屏風”是為了________。（2）我們把書豎起來當屏風；后面的同學伸長了脖子往我們桌上看（3）玩竹節(jié)人很有趣，很吸引人。意思表述合理即可。 （3）解答此題要結合語境理解句意，有利于對文章中心主題的把握。（2）“再生”的意思是________，“不能再生的”的原因是________，“本來”強調(diào)了________。（3）要保護地球。（3）讀完這段文字，會想到要保護地球。 她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受。