【正文】 還可能來(lái)自陌生人或競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手……有沒(méi)有一種陪伴，使你一想起來(lái)便覺得很溫暖呢？請(qǐng)以“最溫暖的陪伴”為題目，寫一篇記敘性文章，不少于600字。（5）此題屬于開放性試題，結(jié)合課文內(nèi)容和生活實(shí)際。【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查篩選相關(guān)信息的能力。先帶著問(wèn)題細(xì)讀課文都能從文中找到相關(guān)的句子。（2）考查搜索信息。西蒙：在臨死的時(shí)候，拿自己的衣服蓋在孩子身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。 【答案】（1）略（2）①我們會(huì)在熱戀的日子里忘記給母親寫信。 （2）作為孩子，會(huì)有愧對(duì)母親的地方，請(qǐng)?jiān)凇赌赣H無(wú)節(jié)》一文中找出兩處這樣的語(yǔ)句來(lái)，并說(shuō)說(shuō)作者為什么要寫這個(gè)內(nèi)容。 普天下所有的母親，心都是分裂著的，神經(jīng)的觸角都格外悠長(zhǎng)。當(dāng)我們跋涉在人世間的時(shí)候，母親的心追隨著我們，感應(yīng)著我們，承受著我們的苦難，分擔(dān)著我們的憂愁。我們的每一次挫折和失誤都會(huì)令她仰天嘆息……母親揮淚與我們告別，笑得那樣慈祥。扶我們攀登高山，攜我們涉過(guò)重河。（4）此題考查對(duì)課文的理解能力。（4）考查對(duì)課文的理解，結(jié)合上下文可知在座的人是笑我的單純和幼稚。（3）考查對(duì)句子的理解。選文內(nèi)容是伯父和“我”談碰壁。（4）笑我的單純和幼稚。（2）這是魯迅用幽默的說(shuō)法暗示自己受到反動(dòng)勢(shì)力的殘酷迫害。 在座的人都哈哈大笑起來(lái)。 “哦！”我恍然大悟，“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了?！?有一次，在伯父家里，大伙兒圍著一張桌子吃晚飯?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。默讀第一自然段中的最后一句，句子實(shí)在事物和由此產(chǎn)生的聯(lián)想分別是什么？（4）文章通過(guò)一位旅客在旅店里的所見所聞，贊美了貝多芬什么樣的精神。 ________　?、膺@位旅客站了很久才離開，當(dāng)他下樓時(shí)，不禁暗暗（贊嘆 贊美 贊頌）_______道：_______________________________________________________________________________（1）文中的橫線上選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。他正在納悶，突然，看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去?！　、莘?wù)員看著漏下的水，答道：上面住的是當(dāng)代大音樂(lè)家貝多芬先生！　?、夼叮∈秦惗喾?！難怪彈得這樣好！旅客一聽這句字，怒氣立刻消了大半。忽然，“滴”的聲，一滴水滴在他的臉上。 ①鄉(xiāng)下一家簡(jiǎn)陋的旅店里，躺著一位客人。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用課文中的詞語(yǔ)概括，體會(huì)通過(guò)具體詞語(yǔ)來(lái)描繪與表達(dá)復(fù)雜感情的技巧。這一段的描寫具有濃郁的民族風(fēng)情，蒙古包、奶茶、奶豆腐，舉杯敬酒、民族歌舞，描寫了主人歡迎客人的隆重場(chǎng)面。同時(shí)，作者的心情也一路變化，表達(dá)了渴盼見到主人的急切心情。這一段，作者緊緊圍繞“天涯碧草”這一特點(diǎn)展開了豐富的想像，而把這種想像準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)則是運(yùn)用了非常恰當(dāng)?shù)谋扔鳌? 【答案】（1）5；草原美景；歡迎遠(yuǎn)客；親切相見；熱情款待；聯(lián)歡話別（2）美麗；碧綠；廣闊；令人欣慰、激動(dòng)；令人驚嘆；好客 【解析】分析：本文共有五個(gè)自然段?！　。諝馐悄敲辞艴r，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我的愉快。 （2）根據(jù)提示，使用課文中的詞語(yǔ)概括作者筆下的草原美景。概括性比較強(qiáng)，一定要熟悉短文，邊讀邊思考，才能填好每一空。 （2）考查學(xué)生對(duì)夸張、比喻修辭手法的掌握。 （4）丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來(lái)的群眾隊(duì)伍；總分總；工人隊(duì)伍 ；郊區(qū)的農(nóng)民 ；參加開國(guó)大典時(shí)的急切、興奮的心情。 故答案為：（1）豎；檐；ｑ237。 （3）概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點(diǎn)詞或中心詞語(yǔ)，然后把這些詞語(yǔ)連起來(lái)，組成一句通順的話。（5）D 【解析】【分析】（1）考查對(duì)詞語(yǔ)（漢字）的拼寫能力。n（2）比喻；夸張；用比喻、夸張的手法描寫了天安門廣場(chǎng)人潮涌動(dòng)、紅旗翻動(dòng)的場(chǎng)面，表現(xiàn)出大典前熱烈的氣氛。D.B.）。這段文字，在寫法上采用了________的結(jié)構(gòu)方式，重點(diǎn)寫了________和________。（1）選擇正確的字或注音。工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長(zhǎng)辛店、豐臺(tái)、通縣來(lái)的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔（bēn b232。ｎ 瞻）下，8盞大紅宮燈分掛兩邊。丁字形一橫的北面是一道河，河上并排架著5座白石橋；再北面是城墻，城墻中央高高聳立起天安門的城樓。 （4）主要考查學(xué)生對(duì)多義字的理解，正確理解字的語(yǔ)境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩。文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。 故答案為：（1）開國(guó)大典 （2）夸張；烘托出會(huì)場(chǎng)的聲勢(shì)浩大，表達(dá)了人們對(duì)偉大領(lǐng)袖毛主席的無(wú)限熱愛之情。 （4）這是一道“一字多義”的練習(xí)題。 （2）考查夸張修辭手法。 【答案】 （1）開國(guó)大典（2）夸張；烘托出會(huì)場(chǎng)的聲勢(shì)浩大，表達(dá)了人們對(duì)偉大領(lǐng)袖毛主席的無(wú)限熱愛之情。（1）文段選自________。中央人民政府主席、副主席、各位委員就位。 （4）此題考查補(bǔ)寫省略的內(nèi)容的能力。 （4）火光 ；電燈；戰(zhàn)友；孩子；我親愛的戰(zhàn)友 【點(diǎn)評(píng)】（1）分析要仿寫的詞語(yǔ)，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問(wèn)題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要學(xué)會(huì)積累好詞好句，為寫作奠定基礎(chǔ)。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中熟練掌握詞語(yǔ)和意思。（4）火光；電燈；戰(zhàn)友；孩子；我親愛的戰(zhàn)友 【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)變換形式的疊詞的積累和運(yùn)用情況。 （4）聯(lián)系全文，完成下列詩(shī)歌。后續(xù)部隊(duì)在進(jìn)攻中受阻，情況非常危急的時(shí)刻。 事情已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了。這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命 ， 為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒(méi)有來(lái)得及見一見電燈。這火光雖然微弱，對(duì)于尋找突破口的部隊(duì)來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠亮了。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。 故答案為：(1)丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來(lái)的群眾隊(duì)伍?？偡纸Y(jié)構(gòu)式很簡(jiǎn)單的，也就是說(shuō)先總的概括然后再詳細(xì)逐點(diǎn)描寫。有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。（2）總；分；工人；農(nóng)民；主力（3）到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。（1）用橫線畫出這段文字的中心句。進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后，按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。 （5）本題考查鑒賞作者思想感情的能力?？山Y(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義。 【點(diǎn)評(píng)】（1）從給出的詞語(yǔ)中找規(guī)律，掌握詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。 （5）把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語(yǔ)句分析作答。 （3）確定一個(gè)句子運(yùn)用的修辭手法時(shí)，先要掌握修辭手法類型：比喻、擬人、反問(wèn)、排比等。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制性詞語(yǔ)）+的+名詞”，應(yīng)按照語(yǔ)言習(xí)慣合理搭配即可。；蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷嘹亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構(gòu)成了一首絕倫無(wú)比的交響曲。形容十分遼闊。形容非常饞或眼紅。（1）填上恰當(dāng)?shù)男揎椩~語(yǔ)。風(fēng)兒把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面閃動(dòng)著片片銀光。這聲音在空曠的山野間回蕩，如春蠶的咀嚼聲，似清風(fēng)拂過(guò)楊柳，又似草原上的野馬在奔馳……走進(jìn)柿子園，枝繁葉茂的柿子樹上，掛滿了沉甸甸的柿子。 家鄉(xiāng)的秋夜素雅、幽靜。4．閱讀課文，回答問(wèn)題。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。 故答案為：（1）成千上萬(wàn)、四面八方、英姿勃發(fā)、萬(wàn)頭攢動(dòng)、冉冉上升、心潮澎湃 （2）瞬間、急切、凝視、威武 （3）許多人擁擠著移動(dòng)；心情像潮水一樣起伏。要結(jié)合語(yǔ)境，正確理解詞義。 （2）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。；心情像潮水一樣起伏。威嚴(yán)——________（3）解釋下列詞語(yǔ)。 迫切——________注視——________ 霎時(shí)——________（1）選擇合適的詞填到文中橫線上?！熬炊Y！”矯健的國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)________地走出天安門，邁上金水橋。 國(guó)旗，冉冉升起平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。 （4）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個(gè)部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。反義詞是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫出所給詞語(yǔ)的反義詞。 （4）用自己的話概括短文的主要內(nèi)容。但是在很長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)尚無(wú)較多的生物出現(xiàn)，帶殼的后生動(dòng)物才大量出現(xiàn)，故把寒武紀(jì)以后的地質(zhì)時(shí)代稱為顯生宙。通過(guò)若干前生物演化的過(guò)渡形式最終在地球上形成了最原始的生物系統(tǒng)，即具有原始細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生命。 生命的起源與演化是和宇宙的起源與演化密切相關(guān)的。2．課內(nèi)閱讀。 故答案為：（1）魯迅的知識(shí)和成就就是靠珍惜時(shí)間、努力學(xué)習(xí)得來(lái)的 （2）休息、謀財(cái)害命、延長(zhǎng)一個(gè)人的生命 （3）三、四 （4）魯迅先生珍惜時(shí)間、孜孜不倦的品質(zhì) 【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查對(duì)句子理解的能力。 （2）本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。 （4）文章贊揚(yáng)了________。（1）“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。魯迅不僅珍惜自己的時(shí)間，也珍惜別人的時(shí)間。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：節(jié)省時(shí)間，就等于延長(zhǎng)一個(gè)人的生命。他用筆做武器，寫文章激勵(lì)廣大群眾起來(lái)革命?！?0篇】新部編小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)【課內(nèi)外閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練(完整)】含答案1．課外閱讀 時(shí)間就是生命 魯迅是我國(guó)偉大的文學(xué)家?！边@句話的意思是說(shuō)，他的知識(shí)和成就，是由于珍惜時(shí)間、努力學(xué)習(xí)得來(lái)的。 魯迅充分利用時(shí)間，總想在較少的時(shí)間內(nèi)為革命做更多的事情。有時(shí)，也靠在躺椅上看看書，他認(rèn)為這就是休息。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：時(shí)間就是生命，無(wú)緣無(wú)故耗費(fèi)別人的時(shí)間和謀財(cái)害命沒(méi)有什么兩樣。 魯迅珍惜時(shí)間，為的是認(rèn)真學(xué)習(xí)和寫作，他幾十年如一日，把畢生的精力都獻(xiàn)給了革命事業(yè)。 （3）文章第________自然段寫魯迅先生珍惜自己的時(shí)間，第________自然段寫他珍惜別人的時(shí)間。解答此題要結(jié)合語(yǔ)境理解句意，有利于對(duì)文章中心主題的把握。 （4）考查概括中心思想， “中心思想”是對(duì)一篇文章的內(nèi)容和思想做出的確切、扼要的說(shuō)明，簡(jiǎn)單說(shuō)就是作者的寫作目的或者作者贊揚(yáng)了什么。 （4）此題考查對(duì)短文中心思想的能力。在星際演化中，某些生物單分子，如氨基酸、嘌呤、嘧啶等可能形成于星際塵?；蚰鄣男窃浦?，接著在行星表面的一定條件下產(chǎn)生了像多肽、多聚核苷酸等生物高分子。 澳大利亞西部瓦拉伍那群中35億年前的微生物可能是地球上最早的生命證據(jù)。 原始地殼的出現(xiàn)，標(biāo)志著地球由天文行星時(shí)代進(jìn)入地質(zhì)發(fā)展時(shí)代，具有原始細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生命也開始逐漸形成。 （3）標(biāo)志著地球由天文行星時(shí)代進(jìn)入地質(zhì)發(fā)展時(shí)代的是________。 【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)反義詞的辨析能力。解答本題，需要仔細(xì)短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。 【點(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。3．閱讀短文，完成練習(xí)。 寬闊的長(zhǎng)安街上，華燈還在淡淡的晨霧中閃爍，________的人已從________匯集到天安門廣場(chǎng)，急切地等待著中華人民共和國(guó)國(guó)慶日升旗儀式的舉行。 當(dāng)東方出現(xiàn)一抹魚肚白時(shí)，雄壯的軍樂(lè)聲劃破長(zhǎng)空，在廣場(chǎng)的上空回響。迎著曙光，在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中，鮮艷的五星紅旗________。 軍人行軍禮，少先隊(duì)員右手高舉過(guò)頭頂行隊(duì)禮，廣場(chǎng)上15萬(wàn)群眾凝視著徐徐上升的五星紅旗行注目禮。 莊嚴(yán)、肅穆、神圣。 在雄壯的國(guó)歌聲中，五星紅旗升到旗桿頂。 廣場(chǎng)上、金水河畔，響起了熱烈的掌聲和歡呼聲，人們________，熱淚盈眶，仰望著高高飄揚(yáng)的五星紅旗，久久不愿離去。 萬(wàn)頭攢動(dòng) 四面八方 成千上萬(wàn)（2）從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。 【答案】 （1）成千上萬(wàn)|四面八方|英姿勃發(fā)|萬(wàn)頭攢動(dòng)|冉冉上升|心潮澎湃（2）瞬間；急切；凝視；威武（3）許多人擁擠著移動(dòng)。應(yīng)在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。 （3）詞語(yǔ)理解的考查。 （5）解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 （2）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。 （5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影，重疊錯(cuò)落，把竹的綠映照得深淺明暗，美麗極了。 柿子園里的景色更是迷人。田野里的小藝術(shù)家們也不甘示弱：蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷嘹亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構(gòu)成了一首絕倫無(wú)比的交響曲。 夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風(fēng)兒還在神采奕奕地守護(hù)著。那響徹夜空的雞鳴聲，劃破了黑夜的幕布，預(yù)示著黎明即將到來(lái)，美好的一天又開始了。________的翡翠 ________的柿子 ________饞得口水都快要流下來(lái)。________一眼望不到邊。擬人句：________排比句：________（4）作者說(shuō)：“家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲”請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這首交響曲是由哪些曲聲構(gòu)成的？ （5）作者在文中表達(dá)了一種什么樣的感情？ 【答案】 （1）柔和；碧綠；絕無(wú)倫比；空曠；沉甸甸；美麗（2）不甘示弱；垂涎欲滴；載歌載舞；一望無(wú)際（