【正文】 在擬題時，首先必須進行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個完整、恰當?shù)念}目。【點睛】半命題作文，就是限定一半的內容，留出一半的內容由學生填寫的作文形式。在我們的學習生涯中，一個個的故事，一段段的經(jīng)歷，就如同一串串的珍珠，一朵朵的玫瑰，點綴我們的情感世界?？倳肫鹉愕哪菑埿δ?，將溫暖和希望深深藏在我心間?！　〔槐芈裨苟悄敲吹臒o情，灑落滿天寂寞的飛絮，心中依舊有縷無言的溫情。你俯首支頤，一臉滿足地看著我，陽光映入你清澈的眸子，笑意綻放得淺淺。墨絲隨意地披散在肩頭，雙眸染著淺淺的倦意。我輕輕將橘子放入口中，暖了我的胃，甜了我的心……而你，依舊是那般淺然，眸光熠熠，眉眼彎彎。我飛快地向你撲過去，你笑著抱住我，眸中蕩漾著似水般的柔情，接過我的書包。遠處，有一個熟悉的身影……　　人群中，總是第一個看見你。③不少于600字。寫作選材時要注意感情要真摯，聯(lián)系文章主旨，安排好詳略。可從“角落”“書本”“故事”“詩詞”“節(jié)目”“競爭”“音樂”等角度來寫?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}屬于半命題材料作文，從所給材料中，補充題目，選取最佳角度，亮出你的觀點。再過幾天后,經(jīng)過那里時又是一番別致,在風雨中奄奄一息的它此刻已開出了一朵美麗的花,與那些艷麗的花并無二致。它似乎也為自己的命運流了淚。那里沒有陽光的厚待,沒有肥沃的土地供它生長,更沒有路人的贊嘆,陪伴它的只有沒有盡頭的寒冷與孤獨,它就在這地獄般的角落里生活著,腰似乎也是因為自己的卑微而低垂著?！敬鸢浮糠项}意即可。19． 請根據(jù)要求寫篇作文。第四，主題?？梢詮淖约荷畛霭l(fā)，選取自己生活中典型的、獨特的、具有思考價值的、懷念價值的素材，那束光可以是父母的愛或者某種品質的，例如父親人到中年還堅持著學習，照亮了我的學習之路。從題目上看，可以寫記敘文和散文。首先審題?！　∮鹕Y弦，你是我記憶中那束明亮的光，你的身影游走在我腦海深處。　　“冰上人如玉，公子世無雙。一如多年前那樣將我驚住。冰涼的霧氣于窗上繪了一景，透亮潔白的冰晶朦朦朧朧又化作多年前的冰場?！　『芫茫沤K于有人將你扶走，我的心懸了起來，本以為你會放棄，卻不想片刻之后你大口喘著氣，又回到了冰上。聲音敲打在眾人心中，沉重無比?！　”疽詾槟銜恢弊杂纱┧笤诒鶊?，卻不想悲劇的發(fā)生。　　老電視已經(jīng)替換，但你的身影不曾消失?！　∠娜瘴绾?，閑適中帶著幾絲煩悶?！逼聊恢械哪悖倌甏猴L，眉目間還透著孩童的稚嫩，但那抹溫馨的笑如同窗間撒下的陽光，一下將眾人驚住，眼眸中散發(fā)的自信明亮無比，勝過了你腳下的冰面?！敬鸢浮坷模河洃浿械哪鞘馕也皇悄莻€離星光最近的人，我只是個不停前進的追夢者?！笔前?，在我們的日常生活中，總有一些人、一些事，猶如一束光，明亮著我們的眼，也明亮著我們的心。文章的結尾采用首尾照應，揭示主題。所以在選材上要慎重，要選擇一件或幾件典型的事件，在寫作方法上要采用多種表現(xiàn)手法，避免單一。童年是一場夢，夢里是我們快樂的。那年夏天，我們徹底對童年說了聲“再見!”開始步入中學，漸漸地我發(fā)現(xiàn)童年真的很好，就像是天上的風箏，隨意的飛，手一松，風箏飛了，童年走了。我們倆沉默了，隨后李大爺又笑著說:“想吃西瓜來找我啊，來，到我家吃?！焙孟褚膊诲e，我一口答應了。小時候喜歡去外婆家玩，也許是外婆的和藹，也許是那兒的小伙伴們。要求：①要有真情實感；②自定立意，自選文體（詩歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實的人名和班名。綜觀各地中考作文試題，半命題作文占有相當?shù)谋壤Ｗ钚r在家里，家的港灣伴我成長；幼兒園喧鬧與稚嫩中我們成長；在學校學會做人、學習知識中我們邁出成長的腳步。個人的成長，離不開父母的養(yǎng)育、老師的教誨、朋友的幫助 人生際遇既有順境，也有逆境，激勵與挫折，成功與失敗，都能促人成長。三個一群兩個一雙，或說笑，或打鬧，每個人臉上都綻放著笑容。我在同學的關愛下成長。老師像蠟燭，燃燒了自己卻照亮了我們，他們無私奉獻，不辭辛苦地為我們付出。而兄弟姐妹和親戚們，就是一座座供我棲息的小房子，我有時就會在里面玩耍、嬉戲，不用去擔心任何事情，對他們可以無所畏懼，毫無保留。我在家人的呵護下成長。在你的生活中是否有這樣的事情，讓你深切的感受到了這些美好的感情呢？細細的回憶一下，感受其中的溫情，請以“我在 中成長”為題寫一篇作文，不少于600字。景中有變：山水結合、動靜結合、人物結合，花草結合。首先確定自己要寫的秋雨的特點，然后仔細觀察，分析其美在何處；可以運用比喻、排比等修辭手法，增強感染力?！耙凰蚯镉耆紊?，也無風雨也無晴”，萬事由著他去，處處都有景致，且是美景?！敬鸢浮渴纠呵镉昃d綿，一直在下著，沒有絲毫放晴的意思。有人說：“人生就像一次旅行。隱喻性：比喻類作文的隱喻性主要體現(xiàn)在所給的題目往往比較具體、直觀，而其外觀之內卻有著極其豐富的意義。要寫自己收獲最大的一個方面，不能面面俱到。選材：父母的陪伴，老師的指導，朋友的鼓勵，陌生人的關愛……細節(jié)：那句話，那聲呵斥，父親的目光，奶奶的小菜，爺爺?shù)牡崖?，媽媽的微笑……這些皆可入文。”果然，第二天，我仔細地在我座位旁找了找，終于在桌角旁找到了那支筆，它安然無恙地躺在那里，并沒有丟失。這時我突然想到今天早上我最好的朋友對那支筆十分喜愛，就懷疑是她偷了我的筆。你讓我明白了：要學會知足，不要太過貪婪，都說“知足常樂”，只有知足，才能感受到生活的幸福和快樂。那一天胃口不好的我，覺得魚有腥味，菜有苦味，挑剔個不停，反復地把你夾入我碗里的東西放回原位，不想吃，嘴里嘟囔著：“我要吃紅燒肉。”我聽了，開始為自己剛才的沖動感動慚愧，并把那本本子送給了弟弟。感謝你，那個為我提燈的人，你教會我的，是寬容。大樹感謝小鳥的陪伴，因為小鳥使它不再孤單。在人生路上，也有那樣的“提燈人”，幫你撥開迷霧，讓你找尋到人生的方向……請以《感謝那個為我提燈的人》為題，寫一篇文章。結構文章時，注意內容上起、承、轉、合，最好能寫出文章的“波瀾”；能運用“以小見大”的寫法，從小事情揭示大主題，給人以深刻的啟示。就是要為文章確定一個鮮明、集中、深刻的主題，表達積極向上的思想?！白顪嘏辈辉倨胀ǖ那楦畜w驗，而是對自己影響最大，感受最深的情感體驗。作文材料共四句話，第一句引出關鍵詞“陪伴”，第二句指出“陪伴”者，第三句擴大其范圍，指出陌生人、對手及自然物，均可“陪伴”我們。題目“最溫暖的陪伴”是一個給提示語的命題作文。“喂，你在想什么？”同桌推了我一下。但是，我們互相幫助，齊頭并進，使我們走過的日子永遠充滿歡聲笑語，永遠幸福甜蜜。緣分讓我們相識，或許上天早有安排，讓我如此幸運，使我結識了一位真誠的朋友。初中畢業(yè)前夕，依依不舍的他，唱起了我熟悉的歌曲：“如何面對，曾一起走過的日子，現(xiàn)在剩我獨行……”勇敢的他留下了離別之淚。要求：文中不得出現(xiàn)含個人真實信息的地名、校名、人名等。表述正確，文通句順，書寫認真即可。（2）此題考查篩選相關信息并分析作者要寫這個內容的目的能力。然后感悟一下窮人的母愛。先帶著問題細讀課文都能從文中找到相關的句子。（4）略（5）略 【解析】【分析】（1）考查搜索信息。②母親的關切就像一件舊時的毛衣，在嚴寒的日子里我們會憶起它的溫暖，在風和日麗的春天，我們就把它遺忘。 （3）《母親無節(jié)》一文揭示母愛讓人感動，而《窮人》一文也寫了兩位母親的母愛，請在文中找出桑娜和西蒙關愛孩子的典型語句，感悟一下窮人的母愛。假如她的兒女在美國，她就時刻感受著大洋彼岸的冷暖陰晴。 我們覺得自己已經(jīng)長大，母親的關切就像一件舊時的毛衣，在嚴寒的日子里我們會憶起它的溫暖，在風和日麗的春天，我們就把它遺忘。我們去閱讀世界了，把無盡的思念的夜晚留給母親。 在古希臘的神話里，母親是大地。當我們受了委屈的時候，母親的懷抱是我們最后的港灣。 我們一出生，母親就沉浸到前所未有的操勞之中。 母親之所以成為母親，是因為孕育了生命。 在所有的日子里，母親都為我們而忙碌?！?2．閱讀《母親無節(jié)》片斷，回答問題?！军c評】（1）此題考查對選文內容的概括能力。撇開表面意思；找到在文章中的深層的意思。（2）理解含義深刻的句子：撇開表面意思；找到在文章中的深層的意思。 【解析】【分析】（1）概括文章內容的方法：看題目、人物（事物）、事件，進行綜合、概括。幽默。 （1）概括選文內容。” “你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？” “哪一點不像呢？”伯父轉過頭來，微笑著問我。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，說：“大伯，您和爸爸哪兒都像，就是有這么一點不像。11．閱讀《我的伯父魯迅先生》選段，回答問題【答案】 （1）欣賞；優(yōu)美；打擾；贊嘆（2）住旅店的客人；貝多芬（3）實在事物：琴聲一會兒低沉，一會高亢由此產生的聯(lián)想：低的時候，他仿佛看見珠子在滾動，高的時候他仿佛聽到雷鳴振撼著大地。（2）填空回答問題。________?。≡瓉碡惗喾铱嗑毜眠B手指都發(fā)燙了，需要隨時用冷水冷卻一下?！　、咭灰胰リP照他不要讓水漏下來呢？　?、嗖?，不！你不要（攪擾 打擾 干擾）_______他，我自己看看吧。他睜開眼往天花板瞧去，又滴下一滴水，正好滴進他的眼里。他正閉目（觀賞 玩賞 欣賞）_______樓上（優(yōu)良 優(yōu)美 優(yōu)秀）_______的鋼琴聲。點評：本題主要引導學生體會內蒙古草原如詩如畫的景色，體會蒙漢兩族之間緊密團結，親如一家的思想感情。第5自然段寫的是蒙漢人民依依惜別的情景。第3自然段寫的是大家在蒙古包外熱情地握手，問候，見面的熱烈氣氛。第2自然段寫的是“我們”到達陳巴爾虎旗時，受到了蒙族兄弟姐妹的熱烈歡迎。第1自然段寫的是“我”看到了草原，感受到那里的奇麗風光?！　?，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫，到處翠色欲流，輕輕流入云際。 （5）此題考查學生對短文內容的掌握的能力。要求學生能判斷，會應用。 （5）D 【點評】（1）考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。ｎｇ；b232。 （4）考查對課文內容的理解能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。（3）第二自然段描寫了天安門城樓宮燈高掛，紅旗招展的景象，突出紅色色調，渲染出大典熱烈、喜慶氣氛。以上都正確。大典開始前會場的情況，寫出了典禮的盛大和隆重，參加典禮的人們那種激動、興奮的心情。 A.“直奔”用詞準確，反映出人們________。 （2）文中畫橫線的句子用了________和________的修辭手法，這樣寫的好處是________。n）會場。ｑ237。 ③丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍?？恐菢亲笥覂蛇叺氖瘷?，8面紅旗迎風招展。丁字形的一豎向南直伸到中華門，在一橫一（堅 （5）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。 （2）考查學生對夸張修辭手法的掌握。 （3）人民群眾的心是一致的，對革命領袖都充滿了崇敬與愛戴之情。同一個詞在不同的語言環(huán)境中可以表達不同的意思,要把字放在語境中去理解?？鋸埵菫榱诉_到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。（3）人民群眾的心是一致的，對革命領袖都充滿了崇敬與愛戴之情。 （2）“下午三點整，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲”，這句話是用了哪種修辭手法？有什么效果？ （3）“三十萬人的目光一齊投向主席臺。樂隊奏起了中華人民共和國國歌——《義勇軍進行曲》。 下午三點整，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺上，跟群眾見面了。7．課內閱讀。 （2）此題考查學生對課文內容的理解的能力,平時一定要認真理解并加以識記。單就根據(jù)意思寫詞語來說會有很多近義詞，只要寫出其一即可。從給出的詞語“黑魃魃”來看，是ABB式結構，即第二個和第三個字是一樣的。 一星________，就是你的生命，一盞________，就是你的追求，為了________，為了________，你點燃了心愛的書本，也點燃了生命的火光。C.） A.在天安門前璀璨的華燈下，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。 后來才知道，在這千鈞一發(fā)的時剜，是郝嗣營長劃著了火柴，點燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊照亮了前進的路。戰(zhàn)士們靠著這微弱的火先沖進了圍墻，響起了一片喊殺聲。要求學生能判斷，會應用。 (2)總 、分 、工人 、農民 、主力 (3) 到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪；人群；海洋；翻動的紅旗；波浪 【點評】（1）考查學生掌握找中心句的方法并運用。 （3）比喻就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。我們在閱讀時找準了中心句，也就把握了這段話的主要內容，概括了段意。；人群；海洋；翻動的紅旗；波浪 【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。 （2）這段文字在寫法上運用了先________后________的方法，重點寫了________、________，應該說他們是全場三十萬人的“__