【正文】 結(jié)構(gòu)文章時，注意內(nèi)容上起、承、轉(zhuǎn)、合，最好能寫出文章的“波瀾”；能運用“以小見大”的寫法，從小事情揭示大主題，給人以深刻的啟示。就是要為文章確定一個鮮明、集中、深刻的主題，表達積極向上的思想。選擇最有感觸的素材，抒寫自己的認知過程，表達積極健康的思想作文?！澳恪笔莻€第二人稱單數(shù)的代詞，不能擴大為“你們”或“他們”“自己”之類。你從容淡定看待生死無常，心境在晝夜更替中沉淀平靜。飲酒賦詩，好不愜意！悉心探索，我認識到你才思敏捷，勤于思考。悠悠品讀，我認識到你的閑情雅致，悠然自得。每一筆流暢自如，宛若行云流水般掠過絹布，靈動異常。（4）考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于500字【答案】就這樣，認識了你他是冠絕中華不可多得的書法名作，他是才華橫溢流傳千古的盛世名篇，他亦是你情趣高雅德行馨香的寫照，他便是《蘭亭序》。12． 寫作請以“就這樣，認識了你”為題，寫一篇記敘文。話題作文在題目、選材、文體等所賦予考生廣泛的自由度也使考生有了更廣闊的想象空間。只要是選擇與話題相關(guān)的寫，都有效。具體表現(xiàn)為以下幾點： （1）題目自由。話題作文必須與話題相關(guān)，一般情況下，話題作文的要求只規(guī)定話題的范圍，而不限定作文的主旨。要抓住人物的外貌、語言、動作、表情等方面來寫。首先要弄清楚這樣幾個問題：你最崇拜的人是誰？或者你心中的偶像是誰？你為什么崇拜他？選一個心中的偶像,講一講自己與偶像之間的故事（寫人離不開事，要選擇令你特別難忘的事例）,交代清楚自己崇拜偶像的原因,抒發(fā)一下內(nèi)心的真情。40歲的喬丹至少體現(xiàn)了巨大的勇氣，40歲的喬丹胸中仍然勾勒著兩個字：天下！云山蒼蒼，江水泱泱，喬丹之風，山高水長！ 　　有了永不放棄的戰(zhàn)斗精神，有了用之不竭的智慧，有了無私博大的胸懷，邁克爾?喬丹無愧為偉大的絕世英雄！ 　　當40歲的喬丹將要告別籃球，告別比賽，告別球迷的時候，當光頭、23號、飛翔、掌聲、歡呼都成為過去的時候，喬丹終將無愧于自己、籃球和這段崢嶸歲月。 　　執(zhí)著！一個人的成功源于他對自己的事業(yè)的熱愛與執(zhí)著?！　≈腔?！霸王何等英雄！40歲的喬丹體力江河日下，精力大不如前，但他卻能“讀懂 ”場上的局面，知道如何破解對方的防守，統(tǒng)帥三軍，轉(zhuǎn)戰(zhàn)四方，震危諸強。【答案】永遠的喬丹 　　也許你不喜歡運動，也許你不會打籃球，但你一定知道一個偉大的名字－－邁克爾?喬丹。（3）此題考查對過渡句的把握能力。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。（3）考查過渡句，過渡句是總結(jié)上文引起下文，起承上啟下的作用?！叭绻汀保唬?）本題主要考查學生對一字多義的理解掌握情況，要結(jié)合語境去理解。解答時要先理解分句前后是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來填寫。 （4）這篇短文通過________和________這兩件事，告訴我們欣賞是________在生活中要________。________作者是一個初出茅廬的無名小輩，________屠格涅夫?qū)λ中蕾p，鐘愛有加。 培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結(jié)心城，四海枯竭，叢山荒蕪。如今，當年的小偷已經(jīng)是臺灣幾家羊肉店的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點，我想，為什么除了做小偷，我沒有想過做正當?shù)氖履兀俊睆拇?，他脫胎換骨，重新做人。 生活中，每一個人都渴望得到別人的欣賞，同樣地，每一個人也應(yīng)該學會去欣賞別人。托爾斯泰。他四處打聽作者的住處，最后得知作者是由姑母一手撫養(yǎng)大的，屠格涅夫幾經(jīng)周折，找到了作者的姑母，表達他對作者的欣賞與肯定。等考點的理解。（3）主要考查你對（3）理解含義深刻的句子：撇開表面意思；找到在文章中的深層的意思?！敬鸢浮浚?）因為他看出了我們的心思，懂得孩子們心中的自卑感。 幾十年過去了，當我從深山里的鄉(xiāng)下走進都市里的大學，當我從鄉(xiāng)下青年成為城市繽紛社會的一員，當我面對一束束流光溢彩的鮮花和一次次雷鳴般的掌聲時，我從不自卑，也沒有浮躁過。不論生活在哪里，你們和其他人一樣，都是一種草，也都是一種花。 不會開花的草？蒲公英是會開花的，它的花朵金黃金黃的，秋天時結(jié)滿了降落傘似的小絨球；狗尾草也是會開花的，那尾巴似的綠穗穗就是它的花朵；就連麥田里的薺薺草也是會開花的，它的花朵潔白，有米粒那么大，像早晨被太陽照亮的一顆顆晶瑩的露珠。 那時我們還居住在深山里的鄉(xiāng)下，我還是個十五六歲的孩子?！?．閱讀短文，回答問題?！军c評】（1）此題考查對表示“人多”的寫法的把握。帶著問題細讀課文就能從從課文中找出，如：那粗糙的手、細膩的手、寬大的手、纖細的手等，再如：那雙眼皮，那丹鳳眼，那瞇瞇的笑眼，那有神的大眼睛……（2）考查概括第5自然段描寫了人們讀書的四個鏡頭，解答時要整體感知文章內(nèi)容，篩選相關(guān)信息用簡潔的語言概括出來即可。 （2）概括地寫出文中第5自然段描寫了人們讀書的四個鏡頭，它們分別是： （3）讀讀文章結(jié)尾畫線的句子，請把你的想法寫出來。我熱愛生活，也熱愛那一個個小鏡頭，她們使我受到教育，得到啟迪。生活中的小鏡頭但愿你能有意識地磨練自己，只有這樣，才能有所創(chuàng)造。老奶奶挑選了一朵顏色稍深的花 ， 任其自然枯萎，把種子精心地收集起來，第二年把它們種下去。（2）仿寫句子，一般要根據(jù)語言材料，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字數(shù)）和內(nèi)容兩方面入手進行仿寫。②好。金盞花開了，全是棕色的。（2）老奶奶會怎樣培育黑色的金盞花呢？仿照文章的第三自然段寫一寫。 等待的日子長達一年，因為要驗證那些種子。她不知道那則啟事是否還有效，也不知道在漫長的歲月里，是否早就有人培育出了純白的金盞花。老奶奶挑選了一朵顏色稍淡的花，任其自然枯萎，把種子精心地收集起來，第二年把它們種下去。不過，我為什么不試試呢？她把自己的想法講給兒女聽了，卻遭到一致反對。 在法國的一個小鎮(zhèn)，有位老奶奶，長著“綠手指”。7．閱讀短文，回答問題。（3）①此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。所以平時的學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號，另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。對居住的城市有親近感、歸宿感。此題在第4自然段，說它緊湊，意味著城市不允許人們像鄉(xiāng)村那樣漫山遍野地散步。②這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。②歷歷在目：指對城里一點一滴的變化都能及時地了解到。）什么都那么?。?，）除了大廈和高樓之外（，）街道（、）橋梁（、）廣場（，）都仿佛是為了拍電影而搭的布景（。對居住的城市有親近感、歸宿感。②指對城里一點一滴的變化都能及時地了解到。（“認同”是什么意思？“對自己居住的這個城市的認同”是指什么？）（4）說說你對“小城故事多”的理解。①這就是澳門，一個小巧而實用的城市。初到澳門________視覺一下子不太習慣________什么都那么小________除了大廈和高樓之外________街道________橋梁________廣場________都仿佛是為了拍電影而搭的布景________（2）讀句子，聯(lián)系上下文理解劃線的詞語。澳門總共就是這么幾條街道，這城里每天發(fā)生的變化你都歷歷在目：什么地方在造房子，哪條街上又開了一家餐館，某某社團在舉辦什么活動……這些不都是應(yīng)該算作城市人的生活內(nèi)容嗎？說它緊湊，意味著城市不允許人們像鄉(xiāng)村那樣漫山遍野地散步。 這就是澳門，一個小巧而實用的城市。這時，有趣的是，一輛汽車從你面前拐個彎悠然駛過，它跑在那么狹窄的路上，竟比你顯得更自在些。 橋梁 視覺一下子不太習慣小城故事 （3）考查學生對擬人、比喻修辭手法的掌握。②用巧妙的比喻告訴我們：流逝的時間就這么白白的過去了，沒留下什么痕跡，暗示自己沒有什么作為！ （4）一連串抒情的疑問句，自然而然流露出他心靈的自我斗爭，自我剖白的痛苦，也可看出他徘徊中的執(zhí)著追求。一般來說，要求學生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學生結(jié)合具體語境靈活作答。比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。 （2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。②用巧妙的比喻告訴我們：流逝的時間就這么白白的過去了，沒留下什么痕跡，暗示自己沒有什么作為！（4）一連串抒情的疑問句，自然而然流露出他心靈的自我斗爭，自我剖白的痛苦，也可看出他徘徊中的執(zhí)著追求。 （2）從第二段看，“我不禁頭涔涔而淚潸潸”的原因是什么？ （3）指出下列句子的修辭手法，并說明其作用。 在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？②過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。康切聛淼娜兆拥挠皟河珠_始在嘆息里閃過了。于是洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子