【正文】 在敘事時(shí)事情的經(jīng)過要詳細(xì)生動(dòng)，可以運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，表達(dá)細(xì)膩的情感，運(yùn)用伏筆，讓文章情節(jié)波瀾起伏，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。補(bǔ)題要切中題旨，精心選材，從小處著手，凸顯大主題，如：我生活在鼓勵(lì)、幸福、陽光、愛，溫暖之中。寫作此類作文，需認(rèn)真分析理解提示語，提示語為我們作文提供了寫作思路，作文內(nèi)容或線索，啟發(fā)寫作靈感等作用，我們需仔細(xì)琢磨體會(huì)。不久，我跑過去對(duì)母親一字一句地說：“您等著看吧，傾盆大雨壓不倒我！”雖然透露著孩子氣，但是我很認(rèn)真。母親看到我的沉默，也不知說什么好，只是走過來，坐在我旁邊，她盯著我，我從她的眼神中看出了許多，但她也始終沒有開口，我倒寧愿她罵我，好讓我的心好過一些，如此寂靜的沉默讓我恐懼。晴天。“啪啪”聲透過窗戶，不斷傳來，進(jìn)入我的耳朵，跨入我的腦海，打擊著我每一根脆弱的神經(jīng)。(2)文中不要出現(xiàn)真的校名、人名等信息。所寫事件要突出中心，安排構(gòu)思重點(diǎn)情節(jié)——詳寫細(xì)寫美寫。你覺得所供選擇的詞語中哪個(gè)最好寫，你就補(bǔ)上哪個(gè)。這件事，真讓我感動(dòng)。我仔細(xì)的推敲著這句話。不說別的，就是為了爭這口氣，我也要成功。我是如此的無助與孤獨(dú)。這天，和以往一樣，在使我郁悶的發(fā)球時(shí)間中我已經(jīng)連續(xù)三次發(fā)球相繼失敗。每一次站在底線，我這心老是“撲通”跳個(gè)不停。而在這些珍貴的記憶中，定會(huì)有無數(shù)的細(xì)節(jié)來供我們慢慢回味。11． 進(jìn)入中學(xué)后，在日漸繁忙的日常學(xué)習(xí)和生活中難免會(huì)發(fā)生一些事情，這些事情或讓你高興、欣慰，或讓你傷心、沮喪，或讓你失望、后悔……請(qǐng)依據(jù)上述提示（不限于此范圍），結(jié)合自己的切身體驗(yàn)，將題目補(bǔ)充完整寫一篇文章。（3）①此題考查篩選相關(guān)信息的能力。【點(diǎn)評(píng)】（1）正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字的讀音，還要注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀短文整體感知文章內(nèi)容，就能從文中找到答案。（2）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。（4）第一部分（第1——3自然段）；第二部分（第4自然段）；第三部分（第5自然段）。②他是靠什么沖破繭化蛹為蝶的？讀了本文你有什么感受？（4）按照“戰(zhàn)勝缺陷”、“連任總理”、“化蛹為蝶的啟示”用“▲”把短文分為三部分。（1）查字典，給劃線的字選擇正確的讀音。 是的，有些東西我們無法改變，比如貧苦的出身，丑陋的相貌，痛苦的遭遇?？死椎侔?。 后來，他能流利地講話了。我要做一只美麗的蝴蝶。 為了矯正自己的口吃，這孩子模仿古代一位有名的演說家，嘴里含著小石子講話：看著嘴巴和舌頭被石子磨爛的兒子，母親心疼地抱著他流著眼淚說：“不要練了。）形，說話時(shí)嘴巴總是歪向一邊，還有一只耳朵失聰。讓生命化蛹為蝶【點(diǎn)評(píng)】（1）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。（2）評(píng)價(jià)人物形象要根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進(jìn)行概括。她還驗(yàn)證了著名的“β衰變中矢量流守恒定律”等，并先后獲得了各國政府及世界著名大學(xué)頒發(fā)的榮譽(yù)、學(xué)位和獎(jiǎng)勵(lì)等，成為名副其實(shí)的“世界物理女王”。 當(dāng)時(shí)，中央大學(xué)的女生宿舍在北極閣山下的石婆婆巷。自那時(shí)起，居里夫人就成了吳健雄的榜樣。在求知欲的驅(qū)動(dòng)下，她翻閱了一些有關(guān)X光、電子、放射性、相對(duì)論等方面的書籍，沒想到一下子便被倫琴、貝克勒爾、居里夫婦、愛因斯坦等科學(xué)巨匠深深地吸引住了。（3）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。因?yàn)榫煺f的“兒童之家”是個(gè)供兒童讀書的學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，而皮皮說的卻是兒童的家。 【解析】【分析】（1）考查外貌描寫。（2）警察按上級(jí)命令要求帶皮皮去讀書，皮皮不愿去，卻和警察玩起了游戲。 “我——在——自——己——家——里！”皮皮大聲說完，一鉆欄桿，手一拉，腳一撐，像她的猴子尼爾松先生似的，跳上房頂了。 “到‘兒童之家’能帶馬嗎？” “我什么地方都不去，這兒便是我的家。 “你應(yīng)該上‘兒童之家’去住，我們已給你安排好了。 皮皮剛住到鎮(zhèn)上的時(shí)候，有兩個(gè)警察奉了上級(jí)命令，上她家來要她去讀書。穿小鞋才別扭呢！皮皮的長相也很容易使人記?。阂活^紅頭發(fā)，扎著兩根粗粗的像胡蘿卜一樣的小辮子；滿是雀斑的臉，生著個(gè)和土豆差不多的鼻子；鼻子下面的嘴巴可不小，但笑起來挺好看，總露出一副非常整齊的白牙齒。襪子奇怪，鞋子也穿得奇怪。（4）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。（2）從給出的詞語中找規(guī)律，掌握詞語的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。（3）考查外貌描寫。（2）本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用修飾語的能力，在于平時(shí)對(duì)詞語的積累和對(duì)課文的掌握。第3次作者覺得男孩________，因?yàn)開_______。 （2）填上恰當(dāng)?shù)脑~語。 “剛才那樣對(duì)你說話，真是抱歉，因?yàn)槟菚r(shí)我看見有人正拉你的包，所以才……”天哪，我的背包居然被拉開了，里面的錢包露了出來?！薄皩?duì)不起?！军c(diǎn)評(píng)】小學(xué)語文閱讀理解能力的提高，決非一日之功，但只要我們方法正確，持之以恒，不斷訓(xùn)練，就一定能提高。（4）日常多積累一些關(guān)于珍愛自然，珍惜時(shí)間的名言警句。三、把句號(hào)改為問號(hào)。 【解析】【分析】閱讀理解是綜合性題目，對(duì)人的理解能力要求比較高，這里面既包含詞語等基礎(chǔ)知識(shí)，也包含句型轉(zhuǎn)換，更包含著很多的人生哲理，同時(shí)也在考查學(xué)生思維語言表達(dá)能力。例：再不珍惜水資源，人類見到的最后一滴水將是自己的眼淚。昔日被污染的骯臟不堪的小河又變得清澈美麗，大家都很高興。m249。在溫柔的月色下，相伴而行，直到永遠(yuǎn)。 期待有一天，人類將停止一切污染的惡行，學(xué)會(huì)與大自然h233。如今，清澈美麗的小河越來越少了，不是被肢解，就是被渠化，而地處偏遠(yuǎn)的小河，隨著人類的涉足，也面臨著污染的威脅?？闪钗也话驳氖牵『右餐y逃B了。n（2）擬人（3）每當(dāng)風(fēng)傷心悲泣的時(shí)候，便不由自主地想起了往事。三有較強(qiáng)的思維和語言表達(dá)能力。n；ch224。n________________暴________________然一新攥瑟瑟顫抖（2）本文講述風(fēng)的故事，顯得特別親切感人，主要原因是它通篇運(yùn)用了________的修辭手法。 終于有一天，冬天的風(fēng)停止了暴怒，也不再哭泣，他擁來了雪，雪靜悄悄地落著，不動(dòng)聲色地掩蓋大地曾經(jīng)發(fā)生過的一切。 風(fēng)在房檐下嗚咽，在曠野上怒吼，在天空中嘶喊，在樓宇間悲嚎。人們裝聾作啞，置之不理。雨嘩嘩地落下來，干巴巴的土地得到了濕潤，汗流浹背的人一身清爽。他四處傳遞著春天的信息，用自己溫暖厚實(shí)的手把人們從寒冷中解放出來。（6）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（4）這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。（2）本題考查學(xué)生查字典的能力。（7）本題考查概括文章給人的啟示和道理。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。（3）疑問句是一種句式，在向?qū)Ψ桨l(fā)問，不知道答案，需要對(duì)方來回答。o）閑 、厭惡（w249。多音字、習(xí)慣性誤讀字是考試的重點(diǎn)、形聲字、形近字次之。對(duì)于“他”來說，這希望就是來自一次信任。o；w249。第一個(gè)是________句，第二個(gè)是________句。 厭惡________（232。o）________閑 那年春節(jié)，他專程去了趟省城，帶著一份厚禮，拜訪那位親戚。曾經(jīng)，他以為這一生沒有什么指望了——三十多歲了還能做什么呢？但是他就是從三十多歲才開始自己的，他終于明白，只要有希望，人生從什么時(shí)候開始都不晚，而這希望，就來自一次信任。 親戚還要說下去，他的眼淚已經(jīng)下來了，原來親戚什么都知道，可她對(duì)他這樣信賴，還是借三萬塊錢給他！她明明知道這三萬塊有打水漂的危險(xiǎn)啊。 那只是一個(gè)遠(yuǎn)房親戚，與他家聯(lián)系甚少，這樣的信任對(duì)于他而言簡直是奇跡。 w249。他沒錢賭博，向人家借錢時(shí)謊稱家里人得了絕癥。做題時(shí)要先理解文章的主要內(nèi)容，再結(jié)合文章的主旨進(jìn)行理解。做題時(shí)要先理解題意，再結(jié)合閱讀語段進(jìn)行解答。 (4)解答本題要熟讀文章，根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行解答。 ”這句話中找到答案。當(dāng)救援人員趕到時(shí)，這位偉大的母親已被凍成一尊雕塑，而她的兒子卻臉色紅潤，神態(tài)安詳?shù)厮诟赣H的懷抱里，是母親用生命哺育了孩子。 三天后，當(dāng)救援人員趕到時(shí)，丈夫已凍昏在妻子的身旁，而他的妻子，那位偉大的母親已被凍成一尊雕塑，而她依然保持著喂奶的姿勢屹立不倒。在這個(gè)風(fēng)雪狂舞的5000米高山上，妻子一次又一次地重復(fù)著極為簡單而現(xiàn)在卻無比艱難的喂奶動(dòng)作，她的生命在一次又一次的喂奶中一點(diǎn)點(diǎn)地消失。由于風(fēng)勢太大，能見度不足一米，上或下都意味著危險(xiǎn)甚至死亡。 然而，就在他們稍事休息準(zhǔn)備向新的高度進(jìn)發(fā)時(shí)，一件意想不到的事發(fā)生了。夫婦倆很輕松地登上了5000米的高度。 （4）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。（4）略 應(yīng)在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。 【答案】 （1）曳；郁；禁；御（2）把白銀仙境的空氣用罐子裝起來拿