【正文】 特的小偷，做任何一行都會有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前無心寫下的這幾句話，竟影響了一個青年的一生。 （1）在文中的橫線上填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。托爾斯泰，使他成為文豪；林清玄欣賞一個小偷，使他成為大老板；是善良，是美德；養(yǎng)成欣賞別人、贊美別人的習慣 【解析】【分析】（1）考查關聯(lián)詞的運用。自信：信任，不懷疑。一對號座。后仰跳投、三分、從罰球線起跳的精彩扣籃、決定勝負時最后時刻的絕殺，出神入化，登峰造極的球技使喬丹在球場上游刃有余，獨步天下，高山仰止，無與爭鋒。為了這個目標，不再年輕的喬丹，愿意以一代球王的尊嚴付出代價。實際上，偶像指的并不僅僅是明星，尤其不僅僅是演藝界的明星，偶像還可以是各行各業(yè)做出成績的人，比如籃球員動員姚明，作家魯迅、金庸等等，甚至，偶像可以是一個普普通通的人，只要他身上有值得你學習的優(yōu)點和品質(zhì)就可以成為你的偶像?？忌陬}目、選材、文體、想象空間上有極大的自由性和自主性。（4）想象自由。（3）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。你的絕世之作讓多少人驚嘆艷羨，讓多少人敬仰珍藏，讓多少人望塵莫及，《蘭亭序》是當之無愧的“天下第一行書”。你俯仰天地，觀覽浩瀚宇宙，感嘆人類渺小，不過滄海一粟，“向之所欣，俯仰之間，以為陳跡”，造化決定的人生中，世事變遷，生活中的喜怒哀樂，我們都應樂觀面對?！熬瓦@樣”表明要交代清楚認識的具體過程。寫作時，依據(jù)題目的特點和要求，要突出表現(xiàn)題目中的關鍵詞語。第三，選材要精當。“你”可指具體的人或物，也可指抽象的東西。你衣袖間的儒雅才氣，眉宇間的傲然正氣，我在拜讀過你的名篇后盡數(shù)獲悉?？吹侥愕淖?，我仿佛置身于蔥郁山林間，體驗到瀑布飛流直下的快意，不凡的氣勢直逼眼前；我觸摸到舒暢清涼的泉水，通透安寧直達心扉；我聞見鳥兒棲息枝頭的清脆歌聲，天然與自由的頌歌在我耳畔奏響。要求:（1）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作，文體特征應鮮明。（3）文體自由。自由性。偶像一般是指受人崇拜的明星、名人?！拔夷軌蚪邮苁?，但是我不能夠接受不去嘗試。 　　曾幾何時，扣籃大賽上飛燕驚空，技驚四座，人稱“飛人喬丹”；曾幾何時，一柱擎天，六合諸侯，雄霸天下，扶公牛王朝走上世界之巔；曾幾何時，三進三出，壯心不已，寵辱不驚，堪稱一代豪俊。然后再來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語，使句子連貫。寫信：書信。 【答案】（1）雖然；但是；如果；就（2）④；⑤；②（3）生活中，每一個人都渴望得到別人的欣賞，同樣地，每一個人也應該學會去欣賞別人?！弊屛覀冊谏钪卸嘁恍┬蕾p。 1852年秋天，屠格涅夫在打獵時無意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。（2）薺菜、馬齒莧、牽?；?、地雷花（3）每一個人，不管他或她生在哪里，能力大小，機遇如何，只要他或她能堅持自己、努力奮進，都會獲得一定的成功。記住，沒有一種草是不開花的，而每一種花也是一種草！”我們想來想去，把每一種草都想遍了，可是誰也沒有想出有哪一種草是不會開花的。春天，小草剛被融雪洗出它們嫩嫩的芽尖時，老師告訴我們，學校準備組織我們搭車到百里外的縣城去參加作文競賽。（2）此題考查篩選相關信息并加以概括的能力。 【答案】（1）那粗糙的手、細膩的手、寬大的手……（2）①戴眼鏡的小伙子伏案疾書或邊看邊想；②梳披肩發(fā)的姑娘貪婪地看書；③老人費力地讀書；④孩子們專注地看書。 清晨，圖書館的大門敞開了，各種各樣的人便爭先恐后地涌進圖書館。然后，再挑選顏色深的花的種子栽種……就這樣，一年又一年，春種秋收，循環(huán)往復，老奶奶從不沮喪，從不懷疑，滿懷信心地栽種著金盞花。我覺得這個題目很新穎，它激起我對全文的閱讀興趣。 （3）根據(jù)短文內(nèi)容回答問題。 20年過去了。 老奶奶決心一個人干下去。 一天，她在報上看到一條消息，園藝所重金懸賞純白的金盞花。綠手指畢淑敏還要注意標點符號的位置。高效則和經(jīng)濟活動有關，說的是澳門人都有事情做，就不會一股腦兒都跑到大街上去閑逛，把大街擠得熙熙攘攘。（3）①考查篩選相關信息并加以概括。（4）小城里發(fā)生的生活故事，更讓人有一種真實的親臨感，感覺就像是自己家的事情，從這個意義上講，小城故事多。 【答案】（1），；。①你站在那里一覽無余 ， 似乎一邁步就跨過去了。高效則和經(jīng)濟活動有關，說的是澳門人都有事情做，就不會一股腦兒都跑到大街上去閑逛，把大街擠得熙熙攘攘。40多萬澳門人，再加上接近這個數(shù)字的旅游者。 當你站在十字路口準備過街的時候，你會覺得自己相當高大，因為在周圍環(huán)境的參照下，你被放大了許多。 什么都那么小要求學生能判斷，會應用。 故答案為：（1）世間萬物都有衰敗的時候，都有再開放的時候，都是有輪回的。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 ①太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了②過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了（4）第四段中，作者用了一連串問句，表達了他的那些感慨？ 【答案】 （1）世間萬物都有衰敗的時候，都有再開放的時候，都是有輪回的。（4）他的衣服不再沾滿泥土，他說話時也不再夾雜污言穢語，他開始挺直腰桿走路，他成了班主席，并最終成了州長。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。 聲名狼藉：指大沙頭貧民窟名聲________。他的衣服不再沾滿泥土，他說話時也不再夾雜污言穢語，他開始挺直腰桿走路，他成了班主席。他走進大沙頭諾必塔小學的時候，發(fā)現(xiàn)這兒的窮孩子無所事事，他們曠課、斗毆，甚至砸亂教室的黑板。后來人們才知道，皮爾做題時要先理解題意，再結(jié)合閱讀語段進行解答。 ”這句話中找到答案。在這個風雪狂舞的5000米高山上，妻子一次又一次地重復著極為簡單而現(xiàn)在卻無比艱難的喂奶動作，她的生命在一次又一次的喂奶中一點點地消失。由于風勢太大，能見度不足一米，上或下都意味著危險甚至死亡。夫婦倆很輕松地登上了5000米的高度。 （4）《烏塔》或《學會看病》；人不要過分依賴別人，要學會獨立生存，鍛煉自己的能力 【點評】（1）主要測試學生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。 （2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 敞開——________奉獻——________ 不過，它們不是飛走了，而是在湖面封凍的時候餓死了。但湖面封凍了，它們無法獲得食物。2．閱讀短文，回答問題。對不認識的字用部首查字法，對不會寫的字用音序查字法。 （4）詞語理解的考查。C.郭沫若 （2）按照課文，把短文中的第①段的橫線填完整。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。善于“打破砂鍋問到底”的人，卻從中有所________，有所________，有所________，有所________。 （4）文段中見微知著的意思是________。 【答案】 （1）钅；Q（2）發(fā)現(xiàn)；發(fā)明；創(chuàng)造；成就（3）打破砂鍋問到底（4）見到事情的苗頭，就能知道它的實質(zhì)和發(fā)展趨勢（5）洗澡水的漩渦；紫羅蘭的變色；睡覺時眼珠子的轉(zhuǎn)動；魯班上山，手被植物葉劃傷，后來發(fā)明了鋸（6）D（7）鍥而不舍 【解析】【分析】（1）此題考查漢語拼音、音序、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、筆畫筆順、字義等方面的知識。解答時要帶著問題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定(相關信息)所填的范圍，再按要求找到答案。 （4）本題考查學生對短文中重點詞語的理解，可結(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。老夫婦見到這群天外來客，非常高興，就拿出喂雞的飼料和打來的小魚招待天鵝，這群天鵝慢慢熟悉了島上生活，就高興地在島上住下來。 消失——________ （4）由這篇短文，可以聯(lián)系到學過的課文________，它們都告訴人們一個道理，那就是________。 （4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。 （3）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實際。妻子哀求丈夫：“就喂一次！” 由于缺少定位儀，漫天風雪中營救人員根本找不到他們的位置，這意味著風如果不停，他們就沒有獲救的希望。（2）因為在5000米高山上，這位母親給孩子每喂一次奶，就會嚴重損耗自己的體能，使自己的生命在一次又一次的喂奶中一點點地消失。 (3)概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。 （4）本題主要考查的是句子的理解能力。在這兒出生的孩子，長大以后很少有機會能獲得體面的職業(yè)?！碑敃r，羅爾斯大吃一驚，因為長這么大，只是他奶奶讓他振奮過一次，說他可以成為5噸重的小船的船長。（2）文中寫“他記下了這句話，并且相信了它”。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。（2）、（3）此題考查對指代性詞語指代的內(nèi)容的把握。于是洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。 在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些